甘肃省中职教育发展现状、问题及对策

甘肃中等职业教育在办学规模、办学实力、办学条件和办学质量等方面取得了一定的成就,但也存在着学校数量少、师资力量薄弱、专业化不强、吸引力有待加强、技能培训未得到充分发挥等问题。针对中等职业教育发展中存在的问题,文章提出,中职学校要提高办学能力、强化教师队伍专业化建设、构建中高职一体化人才培养体系、增强职业教育适应性等相关措施。     

中等职业技术教育现状及其发展对策浅析

主持人江新军J·C·S·D党的十一届三中全会以来，中等职业教育发展成就显著，学校办学规模不断扩大，办学条件逐步改善，教育质量明显提高，为地方经济和社会发展培养了一大批合格的实用型人才。但由于宏观管理上统筹规划力度不够，加之个别办学单位指导思想还有一些片面性，使中等职业教育成为“一座亟待开发的金矿”。一、中等职业教育现状分析。１、专业结构不合理，重复办学现象较为突出。规划上缺乏必要的统筹兼顾，重复办学、学校之间专业设置重复的现象较为普遍，有些专业结构与社会实际需要很不适应，导致学生就业难，从而影响学…     

粤北中等职业教育的奇葩——记乐昌市中等职业学校

乐昌市中等职业学校地处素有广东北大门之称的乐昌市,是一所公办全日制中等职业学校.学校现有61个教学班,在校学生2920人,非学历教育年均培训2000多人,是韶关市七县(市)三区发展较快、规模较大、环境较好、质量较高的唯一一所不在市区的国家级重点中等职业学校.学校经过20多年的改革与发展,现已初具办学规模,具有先进的办学理念,灵活的职教办学模式,办学条件不断改善,办学质量和水平不断提高,已逐步形成了学校有特色、专业有特点、学生有特长、就业有本领、升学有机会的现代中等职业教育新体系.     

统筹 重塑 激发——上海市百所中等职业学校重点建设工程巡礼

2001年3月，上海市启动了百所中等职业学校重点建设工程；2003年底，绝大部分学校基本完成建设任务。该工程重在全市层面上整体推进学校的建设，每个区县和行业重点办好一所中等职业学校，由区县和行业统筹所属全日制中等专业学校．职业学校、技工学校和成人中等专业学校等的教育资源，突出学校布局和专业结构的调整，优化教育资源配置。改善和提高中等职业学校的整体办学条件和办学水平，推进中等职业教育与其他各类教育协调发展。这是继上海市全面建成十所现代化标志性中等职业学校后的又一力举。     

海南省民办中等职业学校的发展研究

民办中等职业学校是中等职业教育的重要组成部分。在中等职业教育全免费时代即将来临之际,文章以海南省为例,总结了海南省民办中等职业学校的发展现状,分析了其在政策方面、办学条件方面及学校管理方面存在的主要问题,提出了完善管理体制、加强内涵建设、创造政策环境的发展策略。     

我省连续三年对中职学校办学资质进行清查

我省2011年中等职业学历教育学校办学资质清查工作日前结束,20所中职学校不具备办学条件被取消办学资格。截至今年,我省已连续三年取消共计100余所中职学校办学资格。按照国家和省里相关要求,我省从2009年开始对全省举办中等职业学历教育学校的办学资质进行清查,每年一次。在连续三年的资质清查中,有共计100余所中职学校被取消办学资格。     

校园文化建设的思考

文化是一所学校的灵魂,是一所学校凝聚力和活力的源泉.它弥漫于整个校园,渗透在一切活动中,作用于学生的思想、观念、一切精神世界,具有"润物细无声"的功能.中职学校的校园文化建设对于中职教育的发展起着举足轻重的作用,必须结合自己的办学目标和办学条件,紧紧围绕中职教育的办学理念和理想追求进行建设,从而形成自己的鲜明特色.     

广州中职发展的“岭南特色”——访广州市教育局副局长孟源北

十一五期间,广州市委、市政府全面贯彻落实科学发展观,高度重视发展中等职业教育,坚持职业教育为产业转移和升级服务,为推动城镇化建设、劳动力转移就业服务的宗旨,制定了一系列发展壮大职业教育的政策和措施。在此基础上,全市中等职业学校基础能力建设得到进一步加强,发展环境和办学条件得到有效改善,广大中等职业学校积极创新办学思路,加强教育教学改革     

国家级重点中等职业学校调整认定工作即将开始

云南教育[本刊讯] 近日,教育部职成教司就开展国家级重点中等职业学校调整认定工作发出通知。《通知》强调指出为什么要开展此项工作的原因,并从指导思想、工作目标、工作原则、认定的依据、范围、程序、领导、时间安排等各方面做了详尽的说明。《通知》说:自1990年以来,教育部(原国家教委)开展了省级、国家级重点中等职业学校评估认定工作和普通中等专业学校办学水平评估工作,先后评估认定了1000多所国家级重点中等职业学校。十多年来,这些学校在改革创新、扩大办学规模、提高教育质量和办学效益、改善办学条件、提高办学水平等方面都起到…     

云南省中等职业教育的调查分析

在课题研究的基础上分析了云南中等职业教育的发展现状和面临的问题与挑战。近年来,云南中等职业教育规模得到了跨越式发展,办学条件极大改善,职教集团办学格局基本形成。但云南中等职业教育可持续发展仍然面临一系列问题,特别是办学质量"、双师型"教师队伍建设、与行业企业的深入合作以及服务地方经济社会的能力等内涵建设方面仍有待大力加强。文章结合云南职业教育发展规划和实际,提出了云南中等职业教育发展的对策建议。     

谈中等职业学校教育评估效用

教育评估具有导向、激励、评比筛选、改进等作用。开展教育评估工作,全面考察被评学校的办学思想、办学条件及在人才培养、科学研究、社会服务方面的成绩与不足,提出改进的意见和建议,能全面提高中等职业教育的教育教学质量和办学效益,促进中等职业学校建设和布局结构调整,加快骨干中等职业学校的建设步伐,大力推动中等职业教育事业的改革和全面发展。     

浅议中等职业学校办学成本

近年来,我国中等职业教育发展迅速,逐渐成为培养初级应用型人才的重要途径,中职教育也逐步得到了社会各界的认同和支持。从长远来看,中职教育有着广阔的发展前景。但目前,中职学校的办学条件满足不了高速发展的教育事业。为了改善办学条件,大部分中职院校都在易地重建或扩建。而政府拨款相对减少,办学经费日趋紧张。因此,中职院校必须适应形势,进行教育成本的核算和管理,把有限的资金用在刀刃上。     

中等职业学校实习管理存在的问题及对策

从中等职业学校管理的现状,可以分析出目前中等职业学校在教学思想观念陈旧、教学模式单一、专业设置结构不优、教学内容、教学方式改革滞后、办学条件、师资层次、办学特色等方面存在问题,应引入ISO9000系列质量认证标准作为教学质量控制体系,开放式教学成为实习教学管理的主要模式,加强校企结合,发展现代学徒制度,以终身教育思想为指导,实现具有自身特色的实习教学管理和创新教育。     

“双轨并进”助推教育均衡发展

推进区域教育均衡发展已成为教育工作的重点与核心。我区将统筹城乡教育一体化与推进教育均衡发展紧密结合,坚持政府主导、部门统筹、学校联动,形成了政府抓投入、建合格学校促外部办学条件均衡;教育部门抓内涵,区域推进文明礼仪教育、有效教学促内部办学质量均衡的“双轨”办学机制,     

改革体制 调整结构 使中等职业教育朝着质量效益型方向发展

为培养高素质的创业者和实用型人才,更好地为当地经济建设服务,近年来,通过创建职教中心,我们重点抓了中等职业教育的办学体制、管理体制改革,促进了中等职业教育的结构调整,使各类中等职业学校朝着质量效益型方向发展。我省的主要做法是：一、改革体制．调整中等职业教育结构,从创建职教中心学校入手我省中等职业教育存在的主要问题,是由于计划经济体制造成的条块分割的办学体制和管理体制带来的职业技术教育内部结构的失调,各个部门重复办学,重复设置专业,学校规模小、条件差、质量低,人、财、物分散,造成整体办学水平和综合…     

教育部公布首批国家级重点中等职业学校名单

本刊讯：（记者戈壁）为建设一批在全国范围起骨干示范作用的中等职业学校,原国家教委于１９９４年开展了国家级重点普通中等专业学校和国家级重点职业高级中学教育评估工作,审批并公布了一批国家级重点中等专业学校和职业高级中学。这批学校在基本办学条件、管理水平、教育教学改革、教育质量和办学效益等方面都起到了良好的示范作用,有力地促进了我国中等职业教育的改革和发展。但近年来,原有的国家级重点中等职业学校已经发生了很大的变化,有的学校已经改办为高等职业学校,有的学校已与职工大学、普通高等学校合并,有的学校已经转…     

论中职教育的培养目标和健康发展

我国的中等职业教育可以说是最复杂的教育,是中等教育和职业教育的混合体,其不光承担了职业技能教育,还承担了高中人文素养的培养。在国家大力发展职业教育方针的指引下,中等职业教育战线全体师生应以扩大中等职业教育规模为基础。以基础能力建设为重点,明确中职教育的培养目标。积极进行教育教学改革,努力提高职业学校办学水平,全面提高职业教育质量。     

加强学校管理 提高办学水平

由于国家和各级党委、政府对教育的关心、重视，中小学办学条件得到了明显改善，教育经费逐步增加，为提高办学水平和教育质量奠定了物质基础，提供了物质保障。但是，学校办学条件再好，如果管理跟不上，也不能成为一所好学校，甚至可能造成教育资源的浪费。在具备一定办学条件的基础上，办好一所学校，关键在管理。只有加强学校管理，才能提高办学水平和教育质量，才能办好让人民满意的教育。     

提高中职学校教育质量的探析

当前,在职业教育大发展的背景下,办学理念、师资力量、财政投入、教材、专业设置、教学实验与实训条件等方面成为严重制约着中等职业学校教育质量的主要因素.要提高中等职业学校教育质量,必须采取树立科学发展观,强化师资队伍建设,加大投入力度,科学合理设置专业,进行教材改革与建设,搞好实训基地建设等措施.     

酒泉工贸中等专业学校

酒泉工贸中等专业学校(酒泉市技工学校)是一所由政府部门主办、专门从事中等职业技术教育与培训的省重点普通中等专业学校。现有教职工242人,专任教师198人,在校生4300人。2012年正申报国家重点中等职业学校和全国1000所中职改革发展示范校。学校以"服务为宗旨、就业为导向、能力为本位,实践为主线"为办学宗旨,坚持"学校有特色、专业有特点、学生有技能、就业有岗位、收入有保障"的办学理念,培养"思想品行