高职复合型专业人才培养初探

社会上存在大量的多技能复合型行业,高职教育出现复合型专业.在我国,高职教育对复合型专业的研究刚刚起步,很多工作都在摸索当中.以移动通信运营与服务专业为例,论述复合型专业人才培养的现状以及运作过程中遇到的问题,根据大量企业调研提出此类专业人才培养的对策.     

园林专业人才培养模式初探

深化人才培养模式改革是提升高等院校竞争的必要手段之一,园林专业应明确人才培养目标、方式,本文通过对园林人才培养体系分析,明确指出园林专业的人才培养技能点,为高等院校园林专业人才培养方式提出了良好的建议。     

高职园林技术专业人才培养目标探讨

高职园林技术专业人才培养目标对本专业人才的培养起着指导性作用,同时也指导本专业课程的开设及课程体系的建立,所以根据社会的需求,准确定位专业人才培养目标非常重要。     

高职园林专业实践教学模式初探

新兴的高职教育是一种就业教育,因此应注重高职教育的专业实践教学环节。本文总结分析了高职园林专业在实践教学中存在的问题,重点探讨了高职园林专业实践教学的目标、基本思路和对策。     

关于高职园林专业岗位能力培养体系的探讨

本文在调查分析了100多家园林企业的基础上,对园林专业岗位能力的需求作了系统的表述,对能力培养体系进行了分析,并对能力培养过程中所需要的一些辅助监督机制的内容作了概括。     

高职园林专业人才培养目标探析

高职园林专业现有的人才培养方案大多依据中专和本科的培养方案适当修改而来,不能紧密切合职业岗位所需的职业能力.高职城市园林专业培养目标应根据园林产业岗位群细分为"六大员",即园林设计(制图)员、园林施工管(监)理员、园林预(决)算员、园林企业管理(营销)员、园林种植(养护)员、盆景(插花)员,以胜任园林规划设计、园林工程施工、园林植物栽培和工程养护等第一线园林生产、建设、管理和服务岗位.     

园林专业高职学生创业能力培养初探

如何培养学生的创业能力是目前职业教育中的一个重要课题,园林专业高职生创业能力的培养,应从教学与生产相结合、基地与课堂相结合、讲授与自学相结合、专业教学与人文教育相结合等方面入手,抓紧抓实,不断深化。     

高职院校园林专业人才培养和教学改革研究

高等职业院校园林专业的培养目标是基础功力扎实、实践动手能力强、能较快适应市场需求的园林业高级应用型技术人才。围绕这一目标，从课程设置、教学方法、教学条件、师资培养等几个方面对高等职业院校园林专业人才培养和教学改革进行了研究。     

高职园林花卉专业实验教学与能力培养初探

从社会进步对应用型人才培养的要求出发,针对高职园林花卉专业实验教学的特点,在实验内容、方法、手段、成绩考核等方面进行了一系列改革和探讨,为学生的能力培养和素质教育提供了一定的依据。     

高职园林专业美术课教学方法初探

高职园林专业美术教学,应根据学生的具体特点,在有限的时间内提高学生的审美能力、造型能力和动手设计能力。如何提高这些能力是教师重点研究的课题。     

高职教育园艺专业人才培养模式改革初探

适应社会需求是高职园艺专业人才培养模式改革的最终目标。高职园艺专业人才培养模式改革必须解决好四大问题:课程设置的目标取向、课程设置的内容取向、课程设置的结构取向及课程实施的途径取向。我们经过实践探索,高职园艺专业人才培养模式改革的初步成果是:构建以就业为导向、能力为核心的人才培养方案,建立一批功能较全的产学研一体化专业实训基地,加强保障人才培养新模式顺利实施的配套制度建设,高职园艺专业办学规模不断扩大、办学实力稳步增强,以就业为导向、产学研一体化的高职园艺专业人才培养新模式已初步建立。     

高职旅游专业人才培养模式初探

近20年来,中国的巨大变化对旅游业产生了重要的影响。旅游业的发展给高职旅游教育提出了更高的要求,因此,高职旅游教育的培养目标和社会对旅游人才的素质要求,必然随着社会的发展和时代的变迁做出调整,文章就高职旅游专业人才培养模式进行了探讨。     

高职外贸专业人才培养与企业需求对接模式分析

目前,我国高职教育办学规模迅速增长后,内涵建设成为重点。高职外贸专业毕业生的能力与就业岗位的要求存在一些差距,存在"脱节"现象。为此提出了两者对接的人才培养模式,包括课程对接、师资对接、培训与实训对接、项目合作等,以不断完善专业培养方案、教学计划、课程设置,提高学校专任教师的教学水平,从而使培养出来的学生具有较强的社会竞争能力。     

高职文秘专业人才培养模式初探

高等职业技术教育既然是一种职业教育,就要适应职业教育的需要,充分体现职业教育的特点,尊重职业教育的规律,为社会培养更多高素质的实用型秘书人才.     

基于岗位需求的高职院校工程造价专业人才的培养

文章通过大量的市场调查,统计分析了工程造价专业的岗位需求现状和人才特质要求,提出了工程造价人才的七个特质,并通过了专家论证会的审核。据此,本文深入分析了高职院校工程造价专业的人才特质现状,提出了基于岗位需求进行工程造价专业人才培养的方案。     

高职园林技术专业人才职业能力及培养途径探析

本文依据园林技术专业职业分析、人才培养目标以及学生就业岗位的能力需求,分析了本专业人才应具备的职业能力及其培养途径,旨在提高学生的就业竞争力.     

高职园林专业建设与改革的比较研究

文章通过对园林行业发展现状和对人才需求状况进行分析,指出了高职园林专业教育存在的问题.同时,在对部分国家示范性高职院校的园林专业建设特色进行比较的基础上,提出了笔者所在院校园林专业建设与改革的思路和对策.     

高职园林专业建设与改革的比较研究

文章通过对园林行业发展现状和对人才需求状况进行分析,指出了高职园林专业教育存在的问题。同时,在对部分国家示范性高职院校的园林专业建设特色进行比较的基础上,提出了笔者所在院校园林专业建设与改革的思路和对策。     

高职外贸专业人才培养与企业需求脱节分析

国内高职教育快速发展,办学规模迅速增长。目前高职外贸专业毕业生与企业需求存在一定差距,原因既有外贸企业的,更主要的是高职外贸人才培养的机制问题。高职院校外贸专业人才的培养,要采取企业专家进课堂、学校教师下企业、学生参加外贸实践、企业和学校合办外贸办公室等措施,来提高高职外贸人才培养的适应性。     

浅析高职金融专业人才的培养

高职金融专业应该以能从事银行、保险、证券、投资理财等服务第一线的高等专业技术应用型、技能型金融人才为专业培养目标,树立以市场需求为导向,构建以职业需求和岗位能力要求为出发点的新型课程体系,深化实践教学,加强校企合作。才能培养出适应市场需求的人才。