声音

理想的写作是有“我”的写作一个作家所读过的书,所经历的人与事,所喟叹和希冀的,都在他的文字里留下印痕,这才是我心目中理想的写作,所谓有“我”的写作。但这个“我”,又不是简单的个人的窃窃私语,或者一种私人经验的放大,而是通过“我”的观察与理解,呈现出一个更广大的人生与世界,进而创造一个新“我”。任何一种经验都可能是极佳的写作资源,但任何一种经验也可能会困住一个作家。     

所有人问一个人

Q花灯暮色:得到"新概念"一等奖后,你有什么收获?王宇昆:一是认识了很多志同道合的朋友;二是实现了一个自己多年的目标,是对自己的一种证明;三是对于写作方面有新的认知。Q网络神游:你认为写作对你的生活产生了什么影响?王宇昆:写作是我生活的一种佐料,而非作料。写作让我的生活变得完整,让我学会观察生活,记录生活。同时写作也是抒发生活中压抑和不     

卷首语

<正>我的研究从来不能离开年轻人,我所有的著作都是面对年轻人说话。提笔写作的时候我的面前始终闪烁着年轻人渴望的眼光。同时年轻人也参与我的写作。我的学生都知道我有一种习惯,就是我很喜欢和学生聊天,我的研究课题不是我一个人苦思冥想出来的,常常是在客厅里面,和学生聊天中产生一个想法,一种思路,然后去研究。在思考过程中,     

“读写结合”方法摭谈

正作为明代的"开国文臣之首"(朱元璋语),宋濂提倡"因事感触"而为文,即强调写作与生活的关系;巴西著名作家若热·亚马多亦说:"我写作,首先是为了满足内心的需要和一种不可战胜的欲望。既然是我的一种爱好,那我就不得不写。"对于一个真正热爱写作的人来说,写作会成为他生活中的重要组成部分,提纯他的生活,并由此感受到其生命的真实存在。     

“我优我思”命题作文导写

[文题]请以"我忧我思"为题写一篇不少于800字的文章. [写作导引]这是一道命题作文."命题作文",一般审题要明确两点:一是"写作对象",二是"写作题眼",即文章的写作重心.从短语结构分析来看,这个标题是一个并列式短语,由两个主谓结构的词语"我忧"、"我思"组合成.前后暗藏一种因果逻辑.这是构思文本内容结构不可忽视的一个规则.这个命题作文要抓住三个关键字眼:     

又是一场大雨到

写作是一种很私人化的东西,是一种很享受的东西,我不否认。甚至一些人写作是为了功利,我也不否认。我要说,写作是一种欲望。当你的脑海中蓦地冒出一连串奇思妙想,你无疑会产生一种欲望,想把这些记载下来,把承载思想的重担交给一个个方块字。你有欲望,无非是交给文字去攀登语言的绝顶。写完这些,我感到浑身淋漓畅快,焦热转为清凉,浸透全身。一些学生总是苦叹作文难写,其中有缺     

对话·《风景》

《风景》这篇散写于1993年。当时，我又一次完成了人生的重大迁徙。一个晚上，我想起这些年来的人生变化，想起我久违的学写作，突然之间有了一种写作的冲动。     

写作是我的生活方式

同学少年:09:23:50写作对你来说意味着什么?黄子奕:09:29:17写作是我的生活方式。可以这么说,我喜欢写作,而且除了写作别的我都不擅长。我只有用写作的方式,才能享受到最好的精神生活。对我而言,写作不是一种用来盈利的手段,而是一种享受与挑战并存的生活     

“动物选美”活动,你准备好了吗

【设计思路】我们知道,写作动力有两种,一种为外动力,即外部对作者规定写作任务,提出写作要求,作者必须根据其意志愿望或限制的条件进行写作。这种写作造就的是唉声一片,空话一打,多为应酬之作。另一种就是内动力,作者因生活、工作、学习需要,非自己写不可。当作文回归到原生态,让他为需求而作时,学生的写作欲望,就会被全部调动起来。我在作文教学中就是想充分激发孩子的写作原动力。我不是把这次作文看做一种练笔的需要,而是创设“选美”这样一个活动,抓住时机,激发起孩子内心强烈的需求。而作文,成为学生参与活动的一个组成部分,不知不觉…     

“写作与自我”系列之三 写作,是对自我的完善

<正>余光中先生说,文章中的"我",并不是本我,而是愿望之我。这句话揭示了一个重要的写作之道——写作是一种审美,是一种精神提升和自我完善。提笔写作,需要心情的宁静愉悦,这就需要摆脱烦躁焦虑,摒弃尘念俗虑,凝神定气方可驰骋思想,才可进入美好的意境,从而把它表现出来。     

写作,改变教师的行走方式

一名优秀教师,要学会表达自己,而写作则是一种表达自己的最佳方式。只有真切体会到写作价值的教师,才会对写作充满感激。我很喜欢读中小学教师的作品,特别是他们的教育叙事、教育手记,因为这些作品记录着一个个鲜活的成长足迹。透过他们的文字,我无数次强烈地感受到,写作对一名优秀教师的成长是多么重要。     

把垃圾带回家

我从不为了什么目的刻意去写东西,写作仅仅是出于一种心情。写作能带给我快乐,这不是消遣,不是用用就扔的东西。它就像是我的一个朋友,朋友,就是要以心相对,不为其他,只是为了那种纯粹的感情。     

“乌托邦”笼罩下的个人写作——在韩国外国语大学的讲演

“乌托邦”在这里有两层意义,一是我个人写作的“乌托邦”,另一个是中国历史与现实的“乌托邦”。前者是指我通过写作实现梦想和希冀,在小说中创造自己的理想之物：后者是指我们从一个“乌托邦”醒来又跌入了另一个“乌托邦”。而我的写作,我的语言、结构、叙述、故事、人物、形式,还有我对现实的认识等等,正是笼罩在这两种“乌托邦”下的个人书写。     

读者在线，共享悦读——《广东第二课堂》第十期评点

《让别人也想去》这篇文章教给了我们如何描写一个地方的方法。看了这篇文章,我觉得写作文是一种想象的快乐!我想对这篇文章的作者刘克锡老师说：“谢谢你,让我懂得了写作的方法,也让我有了写作的热情！”     

写作,让心灵放飞

<正>我始终把写作作为一种灵魂的抒情,一种救赎,一种信仰。有时,一种莫名的情绪风起云涌,忽地感觉自己活得很虚无,不知身在何处,四处皆茫然。这时总想关起门来写点什么,寻找灵魂的落脚点。我们探索自己的内心,一种心灵的需要,一种自然的流淌,以释放心头的郁积,写作让心灵安静。从白杨树抽芽,到树叶斑驳发黄,我喜欢这种细水长流的日子。音乐在身边疯长,蔓延,我从一个故事蔓延到另一个故事,故事里     

能写一手好文章是人的美德

近年,我在大学课堂和其他场合强调这样一种观点:"能写一手好文章是一个人的美德。"并非爱屋及乌,故弄玄虚,而是传播一种人文教育理念。写作不只是作家、记者等少数人的职业或专利,写作是一个人文化素养和才华的体现。     

写作梦

我是一个喜欢写作的女孩.小学五年级时,同班几个文笔极好的"才女"们,都各自开始写起属于自己的作品——周记、诗歌、小说.我们互相传阅作品,我被她们的优美文笔所折服,同时,也萌生了一种想法——像她们那般用笔记录自己喜欢的东西!从此,我便开始了写作——空闲时想写就写,无聊时思绪也漫天飞舞,而有灵感时,更是文思泉涌.就这样一直写了下来,养成了一种习惯.如今,写作已成为我的爱好.虽然进入初中后课业的繁重令我几乎没有多少时间写作,但我总会抓住点滴时间,多想、多看、多构思,写作的纸和笔,一直都在我的心中.     

写作,是生命的一种必然

于我而言,写作,是生命的一种必然。或许从奔跑在故乡的那片大草甸子里的童年起,我的写作便已经开始了,只是年幼的我,当时并没有意识到。进了高中,我才真正地感受到写作有着怎样无法抗拒的魔力。四年的大学生活里,我怀揣着做一个诗人的梦想,拼命地读诗、写诗、结交诗友,让青春火烈的日子里,多了一些诗意。     

著书立说工作室告示

随笔作为一种写作训练方式，是相对于大作文的一个概念。随笔因其形式的自由和内容的随意而备受学生的青睐。大作文重在引领学生走入写作轨道．建立写作规范，是学生“人格”的训练；而随笔则是一种完全开放与自由的写作．可以“我手写我心，我笔抒我情”，意随笔行，自由驰骋，是“人格”之后的“出格”训练。二者各司其职、各尽其能又相互补充与促进。     

为什么写作——世界著名作家一席谈

我写作: 因为我爱虚构,好撒谎。这正是体现了最奇妙的反论:借以非真实揭示出真理的线索来; 因为我喜欢孤独,一个人呆在屋子里; 因为我喜爱某种书,尽管这些书尚未出世,但我想总有一天会见天日的; 因为我至今仍未找到一种办法,这就是怎样才能够不写作; 因为我还不能找到一个美妙的