品味四季

宁静的乡村,有五彩斑斓的花朵,一望无际的田野,动听的鸟语蝉鸣……每一处,都是美的召唤;每一处,都有让人无法抗拒的力量牵扯着你。带着你的眼睛,去感受,去欣赏乡村四季吧。     

培养高校学生的体育日常化理念 造就健康美丽人生

体育日常化理念就是指在日常生活中也处处利用到体育的理念来执行自己的生活路线,让自己在每一处日常的行事中都进行体育锻炼,让体育锻炼更好地维持自己身体的存活状态并保持活跃的身心,使自己处于最佳的身体状态及心理状态中,从而让自己活得更健康、更美。基于此,提出一个新观念,那就是日常化体育,并根据社会上出现的各种常见病症,提出让高校体育班的青年学生从自己的本专业需要履行的社会责任感出发,去认识和宣传日常体育理念的重要性,并在生活中践行和指导其他人如何去践行体育日常化理念,从而让整个社会的人们活得更美、更健康。     

浅谈美育对高中学生人格发展的作用

高中阶段的学生都有一颗好奇心，一颗爱美的心，一切未知的领域都会成为他们探求的目标．一切美好的事物都会成为他们的追求，对高中学生进行审美教育，让学生去发现美、感悟美、塑造美，从而塑造学生健全的人格。     

把低眉垂睫的美唤醒

作家张晓风评价蒋勋说＂他善于把低眉垂睫的美唤醒,让我们看见精灿灼人的明眸;善于把沉哑喑灭的美唤醒,让我们听到恍如莺啼翠柳的华丽歌声。＂优秀的作家都有一颗敏感敏锐而真挚单纯的赤子之心,能够发现生活中掩在面纱背后的美。其实,我们普通人也应该拥有把低眉垂睫的美唤醒的能力。记得那次,一群人去一个景区游玩,大家捧着手机对着眼前的美景狂拍,然后发到朋友圈,忙得不亦乐乎。     

风景这边独好

观察,我极喜欢,用心去观察,便是至爱。这也许便是我长久以来一直对这个世界充满好奇心的原因。于是,便像个孩童般,对身边的每一处风景,都认真观察,用心体会。当然,景是需要去寻找的,所以,我会经常去不同的地方满足自己,在所有我去过的地方中,有一处风景,让我不仅看到了美,更让我看到了另外一个世界……在天气极好的那一天,我应邀与好友一同骑车郊游。天刚蒙蒙亮,我们便出发了,虽然已是夏天,但清晨空气中那种特殊的气味却让我感觉如置身雨后的森林,清爽怡人。蔚蓝的天宇偶有青鸟飞过,我们还没来得及倾听青虫的呢喃,便已在晨曦微露之时陶醉在…     

人间天堂——苏州(二)

网师园 网师园很小,但小巧玲珑,苏州人都喜欢去那里游玩。 网师园中的每一处风景,都有一个动人的传说。像园中的“涵碧泉”,传说有一年苏州发生旱灾,一条乌龙用夜明珠变成了清清的泉水,才帮助苏州解除了干旱。而当你看见园中的灵碧石时,人们又会告诉你,这是从前一位苏州的大画     

楼梯道里的互动畅想

孩子的世界应该是美丽的，在幼儿园，他们眼睛所触及的每一处风景、每一个角落都应该是美的。一种经过精心修饰又不露痕迹、源于自然又超于自然的美，才能让他们的眼睛在纯美的色彩中经过浸染，变得懂美爱美起来。     

让诗意充盈生活

诗意盎然,诗情画意,如诗如画,这些词都是写景的,充满诗的意境。罗丹说过:生活并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。那么,睁开心灵的眼睛,让诗意充盈生活的每一处。     

人间天堂——苏州（二）

网师园很小，但小巧玲珑，苏州人都喜欢去那里游玩。网师园中的每一处风景．都有一个动人的传说。像园中的“涵碧泉”．传说有一年苏州发生旱灾．一条乌龙用夜明珠变成了清清的泉水，才帮助苏州解除了干旱。而当你看见园中的灵碧石时，人们又会告诉你，这是从前一位苏州的大画家做梦时梦见仙女送给他的一件宝贝砚台。     

浅谈幼儿美术教学的艺术

在美术教学中,我们强调幼儿先要会想再要会画,思维在先,表达在后,要引导幼儿打开固有的思维模式,解放幼儿的头脑,让他们去想;解放幼儿的眼睛,让他们去观察;解放幼儿的双手,让他们去创作;解放幼儿的嘴,让他们去说;解放幼儿的时间和空间,让他们去想象去创造,使他们感受艺术的美,获得美的知识.     

初中美术课程教学探究

美术总会给人带来美的享受,生活中的每一个静物、人物、每一处风景、一盘水果、几棵蔬菜……只要是美的、动人的,都可以入画。美术教学过程中,教师有责任让每一个学生都有收获,让其在美中陶醉,陶冶学生的情操,启迪学生的智慧。因此,美术老师要根据《义务教育美术课程标准》,制订有效教学方案,培养学生在美术课中的学习兴趣。     

让阅读成为习惯

正从教十多年,虽谈不上有多大的成功,有多丰富的经验,但一种直觉却越发加深:学生读的书越多,他的语文水平便相对较高。这一直觉便一直在支配着我去探索如何让学生爱上读书,爱上语文。其实,语文是美,借助这,我们应该激发他们去向往读书;语文又是实用的,借助这,我们应该让学生体验到它的价值而去主动读书;最终,语文又是我们生活所必需的,我们应该让学生产生内需而养成爱读书的好习惯。一、因美丽而激发他们去向往语文是美的,美在它的诗情画意,美在它的入木三分。     

赏识:孩子信心的源泉

<正>没有赏识就没有教育!作为一个特殊教育工作者,我们更应该拥有一双发现美的眼睛,去挖掘这些特殊孩子的潜能。每朵花都是美丽的,每一个孩子都有闪光点,特别是对那些学习基础差、纪律观念薄弱的学生,我们更应该去赏识他们,努力发现他们身上的闪光点,并把这些闪光点放大,让每个学生都有展示自己才华的机会,让每个学生都在自信中收获成就感。前不久,我给五年级上音乐课,在师生相互     

充分挖掘英语语言美,提高学生的人文素养

英语是当今世界上主要的国际通用语言之一,英语作为国际交流的一种工具,其作用愈来愈重要。英语不仅是人们进行交际的工具,更是人类文化的载体,蕴涵着人类文化的精髓,自身具有丰富的美学内容和价值。英语语言有外在的对称美,让人产生美的联想;有动感的韵律美,让人身心愉悦,轻松满足;有诙谐、机智和含蓄的内涵美,让人品味无穷,给人的精神以盛宴般的享受。教师在教学中要充分展示英语语言之美,引导学生去感受美、发现美、表现美和创造美,从而使学生对所学的内容产生浓厚的兴趣,让学生在学习英语知识的同时,更体验到英语语言之美。     

美哉!中华——感受民族之美

美,无处不在。科学家说,美在大自然里;文学家说,美在字里行间;哲学家说,美在我的心中。其实,世界并不缺乏美,只缺少发现美的眼睛。让我们一起去探寻一下中华民族之美吧。首先让我们去看看中华民族的文字之美。自从仓颉造字以来,经过几千年的漫长时间,甲骨文终于演化成了今天的汉字,看看它们,一个个横平竖直,精神抖擞,方方正正,有一种顶天立地的气概。看着看着,亲切之感油然而生。这就是汉字的魅力。再去看看中华民族的语言之美吧。中文流畅宛转,抑扬顿挫,仿佛一曲和谐的交响曲。怪不得无数华侨归来之时,口里还操着一腔浓厚的乡音。中国还是…     

行者无疆

我们生活的世界是如此摄人心魄,每一处都会有不同的景观。我们都希望做一个行者,去感受这多彩世界,发现世界之美,实现愉悦身心。多年前的一个周末,我和朋友手头颇感拮据,又无所事事,朋友提议,一起骑自行车旅行。也许这是最省钱一种方式,也堪称最难忘的一种方式。前段时间,参加一位同学婚礼,我     

亲近美术大师—谈幼儿园如何有效开展名画欣赏

一、让美术大师进我园--感受美 我们在幼儿园里创设欣赏园,让每个幼儿都有与美术大师作接解的机会.     

也谈语文美育(一)——关于语文美育基本任务问题的探讨

语文美育有两个最基本的任务:一是审美情操的培养,即培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成健康高尚的审美观;二是审美能力的培养,即在语文教学过程中,让学生受到美的熏陶,启发学生去感受美,引导学生去鉴赏美,激励学生去创造美,不断提高学生的审美能力。     

快，我们去公园玩了——人教版小学语文二年级下册期末综合评价

语文知识犹如一座公园,丰富多彩,走到哪里都别具洞天。走进知识的公园,需要用心去体会,让每一处风景,都给予你舒畅的心情．让每一分独享,都震撼你的心灵。带好自己的相机,拍遍公园的每一个角落,把真正的美景带入你的世界。     

感受物理美,愉快学物理

<正>生活中处处有美,物理课堂中也有美。我们物理教师实施美育的最大意义就是应当有利于激发学生的创造性和活跃学生的思想,同时,也应当创造有利于学生个性发展的和谐环境。承认学生是学习的主体。而承认学生是学习的主体,不只是多让学生多动手动口,更重要的是要把学生摆在主人的地位,让学生在积极的课堂氛围的激励下去发现、去