“so that”与“so…that”

1．so that引导的从句有时表示目的，有时表示结果，区别如下：(1)so that从句前有逗号时，通常是结果状语从句，反之则为目的状语从句。比较下面两句.     

that用法小结

在英语中,that是英语中使用频率极高的一个词,通常可以用作代词,用来指人或物（尤其在空间或时间上较远的）,表示＂那,那个＂的含义,其反义词是this,复数形式为those。这是that最基本的意思和用法,也很容易被英语初学者所理解和掌握。另外,它还有副词和连词等其他词性,在句中可作主语、宾语、定语、状语或起联结作用等,用于名词性从句、定语从句、状语从句、强调句型和情境交际等不同的句型结构中,既发挥实词的作用,又担当架构复杂句式的重任。因此,在各类英文     

that用法集锦

that在英语中是个很活跃、出现频率很高的词,也是高考常考的词。它的用法灵活,可用作形容词、副词、指示代词,也可作关系代词,引导定语从句,还可作连接词,引导名词性从句和状语从句。     

冬天已经来了，春天还会远吗？

so…that…与so that都可引导状语从句，但是有所不同。现分述如下：     

介词for的用法

Dr. Clarke was a very busy man. He alwaysworked hard. He often forgot his family‘s birthday.     

解析高职英语中that从句的不同功能

本文是根据高教社出版的《新编实用英语.综合教程》《新编实用英语.学学.练练.考考》、历年英语三级考试真题、参照词典,归纳that在各种从句中的各种用法,并总结出一些规律和方法,以供教学参考。对于一种语言现象,人们往往会有各种不同的看法或提法,本文试图从便于教学的角度来分析that引导从句时的特点,并作简要论述。     

suppose用法“大观园”

一、suppose作及物动词．意为“想，认为，猜想，料想”。它的用法如下： 1．suppose后接that引导的宾语从句，that可以省略。例如：[第一段]     

So that用法浅议

在教学过程中,学生常把so that既可引导目的状语从句又可引导结果状语从句的用法弄混。故在此作一简要说明。     

英文中“that”的用法及实例

本着重解决了英中“that”的多重意义的分辩问题,相信对英语学习小有助益,特别是定语从句与同位语从句中的“that”,很容易混淆,这里提供了简便易行的方法。     

“that”用法知多少

单词that在英语中用法很普遍,在高考中也是重点考查的对象,因此有必要在此做一下小结．以便于学生们对其有个清晰的了解。下面我从六个方面对其进行总结。     

谈for fear that，lest，in case引导的状语从句的分类兼与Quirk et al．商榷

语法学家多把forfearthat，lest，以及某些情况下incase引导的从句归类为目的状语从句。本文旨在通过语义和例证分析论证forfearthat引导的从句为原因状语从句；lest和incase引导的从句在某些情况下亦应归类为原因状语从句。     

that用法归纳

<正>你能说出句中各个that的用法吗?The English teacher said that that that that that stu-dent used in the sentence was wrong."that"在英语中是个极普通而使用率极高的词。也是高考热点词汇之一。它可作代词、形容词、副词、连词、关系代词等,在句中可作主语、宾语、定语、状语或起联结作用等。下面就that的主要用法作一些归纳,以供同学们学习时参考。     

浅议英语让步概念的表达方式

状语从句在句中做状语，可修饰主句中的动词、形容词和副词等。引导状语从句的关连词是某些从属连词。状语从句根据其用途可分为几种，让步状语从句就是其中的一种。“让步”表示“退让”的意思。但实际意义则有“进一步”的意思，而且语意更强。     

that用法知多少

历年高考题中,都会出现对代词或连词的考查。在对这两项的考查中,都会有that这个选项出现,很多同学因为分不清that与one,it,what和which等词的区别而难以作出选择。本文拟对that用法作一总结,以供大家参考。     

巧辨that从句

that引导的从句是历年高考考查的重点和热点,尤其是that引导的强调句型、定语从句、主语从句和同位语从句更是重中之重。不少同学由于混淆它们之间的概念与用法,导致出现一些不该出现的错误。下面笔者结合相关考题,谈淡如何运用以下四种方法来分辩that从句。     

高考热点词之一——while用法初探

高中英语学习和考试中的热点词之一——while,一直是学生们的难点。掌握while的一种词性（连词）和四种句型（并列句、时间状语从句、让步状语从句和条件状语从句）对有效把握while的用法至关重要。以下是多年教学实践中对while的四种句型的归纳总结。     

一个句子两种解释——兼谈so that（so…that）结构

高中英语第三册(下)第89课有这样一句：Light the fire not so near the entrance that the wind will blow the fire out，and not so far in that the smoke will fill the cave．对于这个句子我们可以有两种不同的理解。第一，这是一个复合句，主句是个祈使句：Light the fire，后面跟着两个用and连接的并列结构：“so…that…”that分别引导的是表示结果的状语从句，     

再谈It be…since／before／when／that（who）等句型的区别

一、强调句型Itis（was）＋tE强调部＋that（who）…的使用特点 1．被强调的内容是状语或状语从句时,要用that 引导从句,而不能用which,而且通常不能省略。 It was in the park that I me thim．我是在公园里遇到他的。