细琢出美玉 苦寒育香梅——从我校“青蓝”工程谈青年教师的培养

学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于教师、在于教师素质，要实现学校长盛不衰，关键的是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍，而青年教师的迅速成长是学校可持续发展战略中的重中之重。我校通过“青蓝工程”，充分发挥老教师、优秀教师的传帮带作用，发挥青年教师肯钻研、肯虚心求教、吃苦肯干的精神，加快了青年教师成长，使学校走向可持续发展的道路。     

做好青年教师自培工作

近些年来,我校青年教师逐年增加。他们的素质如何,关系到教育改革能否深入发展和教育质量的提高。所以,培养青年教师的工作既是当务之急,又是长远大计。我们十分重视此项工作,采取了具体有力措施,认真帮助,使青年教师成长较快。一、重视培养良好的师德作风我们对新教师上的第一堂课,就是介绍学校的悠久校史,讲老教师的优良传统,使他们一迈入学校大门,就产生热爱教师工作、热爱学生、热爱学校的思想感情。     

招远大秦家镇重视青年教师培养工作

山东省招远市大秦家镇千方百计优化青年教师成才环境,政治上帮助、工作上支持、业务上扶持青年教师,收到了很好的效果。该镇的做法是: 岗前一堂课。新教师到校,镇教委首先组织学习镇教育史,学校开展校史教育,让新教师了解镇校光荣教育传统,明白自己肩负的使命。同时,开展师德教育和教材教法学习,青年教师考核合格后才能上岗。结对子,老带新。新教师一到校,学校马上安排有经验的老教师同新教师“结对子,传精神”,实行“拜师带徒目标责任制”,建立“带教记录”,在听课、授课、生活、为人处事各方面对新教师帮助指导。各“对子”间通过公开课等形式进行交流。凡年内被带教师取得优秀成绩者,师徒二人均受奖励表彰。四年来,共有64对新     

加强青年教师培养 促进教师队伍建设

我校原是吴县一所普通的乡镇中心小学。九四年七月划归苏州新区,近几年来,学校教师的年龄结构有了明显的变化,三十五周岁以下的青年教师占教师总数的70％。我们认为,振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师,建设跨世纪的一流教师队伍的希望在于青年,因而可以这样说,今天谁拥有一定素养的教师,谁就会拥有明天教育事业的硕果。根据我校青年教师多这个特点,我们就把青年教师的培养作为教师队伍建设的突破口,我们的做法是: 一、及时做好角色转换,让青年教师尽快适应 青年教师离开师范学校走上讲台,角色变了。但他们的思想意识,举止言谈还跟不上这个变化,说话一副学生脸,办事一股学生气,上课一种背书样。遇到困难和挫折,情绪容易波动等。这些距教师角色有相当的差距。面对角色要求与实际情况之间的反差,必须及时做好角色转换工作,为使青年教师尽早地“入格”。我们采取了以下措施。1.讲传统,激发自豪感与责任心。新教师来校工作,开个欢迎会,给他们讲形势、讲校史、讲传统、讲对青年教师的殷切期望,请老教师介绍教学经验,请本校或外校优秀青年教师谈成长经过,此外还组织他们学习学校教育教学工作常规细则和校规校纪,让新教师一踏进校园,就明确自己     

加强学校管理的尝试

学校要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才,首先要搞好学校自身管理。实践中,我们从三个方面加强了学校管理,收到良好效果。一、加强教师队伍建设,努力培养青年教师根据我校实际,大部分老教师已退休,中年教师很少,形不成主要队伍,而青年教师占本校教师队伍的70%。无疑,青年教师必须承担起教学主力军的重任。为了提高他们的素质,稳定他们安心教育工作的情绪,我们采取了以下几种措施:     

培养青年教师 加强师资队伍建设

当前学校老教师面临大量退休,中年教师由于数量不足,形不成主要队伍,而青年教师猛增,毫无疑问,青年教师马上要承担起教育战线主力军的重任。为了提高他们的业务水平,稳定他们安心在教育战线上工作,我们采取了以下几种措施: 一、以老带新,建立师徒关系。学校聘请了19位有经验、有声望的老教师主动找一两位青年教师组成师徒关系,对他们进行手把手的传、帮、带。老教师把教学方法、教学艺术、教学经验毫无保留地传给青年教师;青年教师虚心地接受老教师的指点和帮助。在较短的时间内,青年教师已逐渐成熟起来。     

光荣册上的一对模范夫妻

去年《湖南省优秀教师和优秀教育工作者光荣册》上,有一对夫妻的名字:丈夫是全国教育系统劳动模范、衡阳市六中物理高级教师刘成样;妻子是全国优秀教师、省教育系统劳动模范、衡阳市二中数学高级教师王美霞。 刀.泣尸护.飞、、,.加 采访这对教师夫妻,我们的心情久久不能平静。他们在教书育人的沃土上,默默耕耘了30余载,究竟洒下了多少汗水,留下了多少脚印,倾注了多少心血,人们虽然无法用度量衡去准确计量,但从萃举学子健康成长的纪录中,却可以分明地读到“无私奉献”四个字。.刘成样担任高三年级组长.热心辅导青年教师, 常与老师切磋教学方…     

扎实实施“青蓝工程”推进学校师资建设

近几年,有很多大学毕业生成为教育战线上的新兵。他们带着对教育事业的热爱加入到各个学校的教学一线。这些特岗教师、青年教师朝气蓬勃,给学校带来青春、激情和活力,带来了新气象。但是,他们在教育教学工作中毕竟经验不足,不能适应学校具体教育教学工作需要。因此,学校必须加大对特岗教师、青年教师的培养培训力度,积极主动地实施“青蓝工程”。     

在教研和科研中培养青年教师

邓小平同志在1987年全国教育工作会议上指出:“一个学校能不能为社会主义培养合格的人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”教师是办好学校的关键,教师直接关系到培养人才的质量,也可以说关系到社会主义现代化建设的成败。青年教师是教育事业的未来,当前面临大批老教师退休的现状,重视培养青年教师已是刻不容缓。但是青年教师的培养不是一朝一夕的事,他们的成长要有比较长的过程。培养青年教师必须符合教师成长的规律,不能拔苗助长,只能因势利导,创造良好的环境扶植他们,促使他们尽快成长。我们机械设…     

充分发挥优秀教师的教学带动作用

在领导教学工作中,我听到教师有这样的反映,我们学校优秀教师的经验虽好,但望梅不能解渴。教师的话打动了我的心,这个反映不正说明了我们领导者的工作不足吗?一个学校要提高教学质量,必须提高全体教师的教学水平;应该充分发挥优秀教师的教学带动作用,也应该为全体教师创造条件,让他们更好地学习优秀教师的教学经验。为此,我用了较大的力量做好以下几项工作: 一、认真学习、总结优秀教师的教学经验。领导要使优秀教师发挥好先进典型的作用,就必须首先对他们的经验心中有底。不然,只是强调大家去学习他们,而不知学习什么,就会形成空号召,解决不了实质问题。     

壮骨 输血 换肤 强身 崇仁县教委改造薄弱学校措施有力

近年来,崇仁县教委采取积极措施,大力改造薄弱学校,取得一定的成效。为改造好薄弱学校,崇仁县教委首先调整学校领导班子,为薄弱学校“壮骨”。他们大胆选拔了一批德才兼备、事业心强、有开拓进取精神的青年教师担任学校领导,他们走马上任后,决心大、干劲足、措施得力,成为学校的“主心骨”。其次,充实教师队伍,为薄弱学校“输血”。该县教委在教师配备上,对薄弱学校实行倾斜政策。一是大中专毕业生分配上,优先保证薄弱学校的需要;二是鼓励优秀教师到薄弱学校任教,并作为教师晋升中、高级职称的依据;三是实行条件好的学校与薄…     

用硬措施提升软实力——浅谈如何加强师德建设

一所优质的学校必须要有一支高素质的教师队伍。而良好的师德又是建设优秀教师队伍的前提。黄石市老虎头小学积极探索提升教师素质的新模式,以青年教师的职业道德素养训练为重点开展师德教育．做到提高教师的师德修养和增强教师教育教学能力并重。     

谈青年教师的培养工作

全面推行素质教育 ,关键在教师。所以 ,我们首先从提高教师特别是青年教师的素质入手。为了使青年教师尽快成长 ,学校制定了“一、三、五园丁工程” ,即 :一年适应 ,两年掌握基本功 ,三年独立工作 ,五年成为骨干教师。实践证明 ,这种方法是行之有效的。具体做法如下 :一、抓好入职教育 ,提高青年教师政治素质我校十分注重对新分配的教师进行入职教育。利用政治学习时间 ,采取多种形式向青年教师宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论 ;宣传党的教育方针 ,提倡发扬以热爱党、热爱祖国、热爱教育事业为核心的崇高精神。通过校史、校风、校情和…     

校史教育效果好

新生进入职高（中专）后,专业思想尚不稳定,在“普高热”的形势下尤其如此。对此,我校采取了对新生进行校史教育的措施。实践证明,校史教育效果较好。我们的做法主要是围绕一个目的、通过三种形式、知晓五项内容对学生进行教育。围绕一个目的：校史的作用不在于炫耀,而在于借鉴。要通过校史教育,让学生感到进人我校是光荣的,使学生感到我校的期望是将来学校因为他而感到光荣。因此,校史教育的最终目的在于让学生树立“今天我以校为荣,明天校以我为荣”的观念。通过三种形式：讲座、阅读和参观。可以通过举办讲座或报告会向学生介绍…     

面向21世纪培养合格的青年教师

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟，有文化的劳动者，关键在教师。”国家振兴要靠教育，２１世纪的教育发展主要是靠当今的青年教师，所以，学校应采取积极有效的措施，从各方面去关心和培养他们，使他们在教学实践中迅速成长，发挥生力军作用，担负起教书育人，培养有创造能力的新一代的重担，下面就谈谈我校对青年教师培养的做法。一、提高青年教师的政治素质教师是人类灵魂的工程师，是科学文化知识的传播者和学生成长的指导者，教师在教学中起主导作用，教师对学…     

浅谈青年教师之培养

培养优秀教师是学校发展的希望。应依照教育规律,建立健全教师成长和管理的长效机制。结合校本研修,采取建机制、压担子、建园子、结对子、搭台子、给位子等办法,多层次、多角度、多途径提升青年教师师德及专业魅力,使他们真正成为学校发展的希望。     

新时期中专校师资队伍建设的实践与思考

一、师资队伍建设的实践二.实施蓝青工程,采取以老带新的“帮教制”青年教师刚走出校门,对生活充满幻想,对工作抱极大热情,在这个关键时刻,学校抓住他们人生旅途的起点,为他们安置好生活,聘请好指导教师,由工会牵头组织实施蓝青工程.明确青年教师必须要分阶段过五关:热爱并献身于教育事业的思想关,动手操作     

浅谈青年教师之培养

培养优秀教师是学校发展的希望。应依照教育规律,建立健全教师成长和管理的长效机制。结合校本研修,采取建机制、压担子、建园子、结对子、搭台子、给位子等办法,多层次、多角度、多途径提升青年教师师德及专业魅力,使他们真正成为学校发展的希望。     

关心青年教师的成长

改革和发展教育事业,建设一支政治、业务素质优良,结构合理,相对稳定的教师队伍十分重要,是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量和办学效益的关键。《中华人民共和国教师法》也提出了必须加强教师队伍的建设,必须提高广大教师素质的任务。 当前教师队伍年龄结构产生断层,近几年来,青年教师不断充实师资队伍,稳定青年教师的专业思想,提高他们的思想、业务素质的任务十分紧迫。要培养好青年教师,首先要对青年教师的现状有一个正确的估价,而且必须坚持辩证的观点,帮助青年教师处理好以下几个关系。 一、继承与创新 青年教师在师范学校学习阶段接受了一系列专业教育,包括教师职业神圣、光荣的教育,事业心教育,职业道德教育。正如教育家陶行知先生提倡的,教师必须追求真理,做真人,     

为什么优秀教师的教学经验学不到手?

不少热爱语文教学工作的老师经常问,我听了不少优秀教师的课,但把他们的教学方法分别引进自己的课堂上时,为什么效果甚微? 是啊,为什么优秀教师的教学经验(这里主要指教学方法)学不到手呢?特级教师魏书生说得好:“我的教学不过是雕虫小技。只是认真学习教育理论,把教与学的规律搞清楚,人人都可以有上百种方法把学生教好。”凡是在教学上有成就的教师,他们首先步入的是教育科学理论的殿堂,为他们奠定了进行教学改革的坚实理论基础,从而使他们取得了教学