从西南联大看一流大学的建设

一流大学才能培养一流人才,西南联大堪称我国教育史上的一流大学,“内树学术自由之规模,外来民主堡垒之称号”为世界所瞩目。她对一流大学的建设,其经验仍值得借鉴。     

遥望西南联大传统

"联合大学以其兼容并包之精神,转移一时之风气,内树学术自由之规模,外来民主堡垒之称号,违千人之诺诺,作一士之谔谔……"……     

浅论西南联大“民主堡垒”成因

抗战时期在昆明组建的西南联大,为推动国统区民主运动作出了卓越贡献,被誉为“大后方的民主堡垒”。“民主堡垒”是中国共产党的领导、知识分子的良知与民盟的推动、学校自身的民主传统以及云南地方势力对民主力量宽容等众多因素综合作用的结果。其中中国共产党制定的正确的学运方针和统战政策,基层党组织长期艰苦工作是堡垒形成的最根本原因。     

曾经的校训与大学精神传承

2012年11月1日,是西南联大建校75周年纪念日,北大、清华、南开与西南联大近百年来的学子们汇聚一堂。科学民主、思想自由、学术自由、兼容并包等被莘莘学子提及,并在他们的学术、文艺、经济等撰文中大量出现,尤为推崇的是北大校长蔡元培对学子们的激励和北大精神的传承。西南联大校训激励学子     

我所亲历的西南联大本科教育

以机械工程系为例,叙述了西南联大从入学到毕业的本科教育.着重介绍了入学制度,学分制,名师教导,实践作业,各种考试,民主堡垒(思想教育)等,描绘了学校"活"、"严"和"效"的教学特色,这些实质内容可作为高教工作之参考.     

西南联大学生自治会的发展历程与价值分析

西南联大在昆明办学的八年里,学生自治会历经初创、蓄力、兴起与辉煌四个发展阶段,逐渐成为中国共产党领导下的学生组织,亦是昆明学生爱国民主运动的主要领导机构。学生自治会开展的各项工作是西南联大办学的重要组成部分,对内协助学校工作,服务同学的学习和生活;对外代表全体同学发声,维系联大民主堡垒的形象。尤其在抗战胜利后,西南联大学生自治会为“反内战、争民主”做出了重要贡献,以自治会为主要领导组织而开展的“一二·一”运动,揭开了解放战争时期第二条战线斗争的序幕。     

从西南联大看现代高等教育理念

西南联大主张自由探讨之风气,兼容并包,百花齐放,学术自由广阔;主张大师之谓,以学生为主体的人本精神;主张从管理制度和课程设置上实践通专兼顾、重心所寄通才教育思想。对现代高等教育仍具有重要的理论和实践价值。     

西南联大调适学术文化与行政文化冲突的经验与启示北大核心CSSCI

西南联大学术文化繁荣,具有崇尚自由的学术理念、遵循严谨的学术规范、追求一流的学术目标与注重宽容的学术氛围等特征。但其学术文化与行政文化也存在三个层面的冲突,即"国家意志"与"大学使命"的分歧,"政府控制"与"大学自治"的矛盾,"政府人员"与"学术人员"的冲突。西南联大通过确立先进的办学理念、构建民主的管理制度、建立和谐的人际关系来调适两种文化的冲突。这些对于我们加强大学文化建设具有重要启示。     

微波社纪略

抗战初期,从北方迁到昆明的北大、清华、南开三校组成的西南联大,是进步势力荟萃的地方,昆明的民主运动从此莲蓬勃勃地开展起来了,联大真不愧为“民主堡垒”这个称号。自国民党投降派发动第二次反共高潮,制造皖南事变后,1941年联大的形势暂时处于革命低潮时期。在这白色恐怖的日子里,外地的     

梅贻琦的高等教育思想和办学实践

梅贻琦是我国现代高等教育史上一位有作为的大学校长和教育思想家。他在任清华大学校长和主持西南联大的工作期间,十分重视教师在提高办学水平中的作用,提出了“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”的著名论断。从“大师论”出发,在具体的办学实践中,他实施“民主治校”,“教授治校”;他积极倡导“通才教育”,并始终把学术自由作为治校准则之一。他的上述思想和举措,大大提高了30年代的清华大学和西南联大的学术水平,并为我国培养出了一批蜚声中外的大师级杰出人才。     

抗战时期西南联大的教授群体的和而不同

西南联大是抗战时期中国高等教育的一个奇迹。西南联大的出现,是因为抗日战争这个特殊的历史事件促成了中国当时最优秀的三所大学和最杰出的学术精英的汇聚,并且还有了长达九年的成功合作,而其办学成功的一个重要原因就是在于它拥有一批具有＂民主传统、自由理念和宽容精神＂的教授群体。西南联大的教授群体是由一群思想各异、行为自主、我行我素、独来独往的学者们所构成,在这个特殊群体中从校长到教授都有相似的教育背景,他们既受过中国传统文化的熏陶,也有国外留学和考察的经历,他们的知识结构比较完整,可谓学贯中西。而且这些学者深受西方自由主义思潮的影响,他们大多属于自由主义者,自由主义成为联大教授的意识形态。西南联大的教授群体也是最具有独立性的一个群体,他们可以比较自由地表达自己的思想,很少受党派的约束。西南联大教授群体认同和坚守的价值谱系成为他们相互合作、共事、团结的基础,这些价值谱系是：潜心学术而避免内部纷争;宽容精神和民主信念;党派之间和平共处。西南联大教授群体身上所表现出来的价值谱系实际上就是一种大学精神具体化,是一种大学文化的自觉,是教授群体在大学融合和发展过程中所形成的集体觉悟,他们以此来规范和约束自己的行动,既有所为也有所不为。抗战时期西南联大的教授群体可谓是当时国内学术精英的杰出代表,在他们身上体现了和而不同的价值谱系,而这恰是现代大学精神的具体表现和灵魂。     

青年教育与思想问题

(一)民主政治下的教育,应当具备下列条件:甲、天下为公,教育为公,不以教育为一党一派及任何小集团谋利益;乙、尊师重道,不以侦探作教员,不使教员兼侦探;丙、使师生之间,没有隔阂;丁、使学生打开眼睛看现实;戊、关于政治社会经济问题,学生有阅读自由、讨论自由、批评自由;己、学校内团体生活,要有民主的组织,使学生在民主生活中学习更进步之民主;庚、动员广大民众,在真正民主的组织生活中学习真正的民主。     

传承“西南联大精神”,践行新时代爱国主义——以西南联大蒙自分校纪念馆为例

抗日战争期间,北京大学、清华大学和南开大学被迫南迁至昆明组成西南联大,由于当时昆明校舍不足,西南联大文学院和法学院又迁至滇南蒙自办学。西南联大在滇8年间,涌现出许多民主斗士、科学巨匠,培育出爱国主义、学术独立、科学民主的西南联大精神。时至今日,西南联大精神还具有划时代的意义,尤其在引领爱国主义教育方面更是显得重要。     

论西南联大教师管理特点及其启示

西南联大是我国高等教育史的一个奇迹,创造了许多辉煌的成就,尤其在师资力量,学术自由,民主管理,优待教师、科学的评审制度等教师管理方面为我们做了典范。学习联大的宝贵经验,将对当前我国高校教师管理的改革起到重要的借鉴作用。     

现代大学法治化治理中自由与秩序的平衡

现代大学法治化治理是深化依法治国实践的重要体现,同时是完善中国特色现代大学制度的内在要求。大学法治化治理中自由与秩序平衡具备内在的逻辑。秩序的"向自由性"与自由的"合秩序性"构成了二者平衡的机理;同时自由与秩序具备共生的社会性基础。自由与秩序依靠自动调节和制度调节方式运行。现代大学法治化治理中自由与秩序的平衡要彰显学术本质,回归现代大学治理的自由之魂;依法自主办学,夯实现代大学治理的秩序之根;实行民主管理,坚守现代大学治理法治化之本。     

弦歌不辍情弥切——浅谈西南联大的教育精神及启示

本文从西南联大的办学经验和其对当代大学的启示两方面入手,研究了学术权力、师资雄厚、学生自由和通识教育对大学建设的积极作用。     

超越流动性的高等教育国际化——访比利时荷语布鲁塞尔自由大学副校长简·科内利斯

比利时荷语布鲁塞尔自由大学(Vrije Universiteit Brussel,VUB)是比利时一所历史悠久的公立大学,该校以多元文化著称,注重民主与自由,并拥有高质量的教学和研究。本刊近期对布鲁塞尔自由大学副校长简·科内利斯(Jan Cornelis)进行了专访。2001~2012年,科内利斯教授曾担任布鲁塞尔自由大学科研副校长、知识创新和科技转移的学术负责人;2012年10月至今,担任布鲁塞尔自由大学负责国际政策的副校长。在访谈中,科内利斯向我们介绍了布鲁塞尔自由大学近年来在技术研究上取得的突破与成就,以及学校吸引国际学生的特色和优势,并以布鲁塞尔自由大学与中国的合作项目为例,对学校未来国际化交流前景提出建议。     

冯友兰与西南联大

冯友兰以哲学家、哲学史家名世,但冯友兰也是一位教育家。作为西南联大文学院长,冯友兰坚持民主办学的理念,以丰硕的学术成果,教书育人,培植西南联大的人文精神,服务中国人民的抗战事业,为西南联大的建设作出了重要贡献。冯氏的教育思想与教育实践为人们提供了另一个重要的冯学研究课题。     

以制定大学章程为契机全面推进依法治校

大学自治、学术自由和权益保障是现代大学的三大基本特征。大学章程是大学的"宪法",是现代大学制度的基石,是依法治校的制度保障。依法治校要求政府及其工作人员树立权力边界意识和执法程序意识,保障大学自治;要求学校实现学术权力与行政权力的相对分离,保障教师和学生的研究自由、学习自由和学术自由;切实通过教职工代表大会、学生会等组织,保障师生的知情权、参与权、表达权和监督权;健全校内权利救济和纠纷解决机制,运用法治思维和法律手段解决学校与教师、学校与学生的矛盾及纠纷。     

抗战时期大学生生活的另类书写——《未央歌》中的西南联大记事

《未央歌》是一部以抗战时期的西南联大和昆明为背景,描写青年成长和大学生生活的小说。作品关于学生的成长叙事和生活叙事,体现了西南联大"常教育"的办学理念,和"思想学术自由、尊师重道、友爱亲仁"的优良传统,为我们解读中国高等教育绚丽多彩的历史提供了另一类值得重视的文本。