闹鬼的航天服

一卫星控制中心给我打电话时,我正在观察舱里写当天的进展报告。观察舱是从航天站的轴上突出来的一个玻璃、圆顶办公室,像轮子的塑盖。     

在太空中漂浮的航天服

它的一部分变成了洗衣袋，另一部分变成了试验卫星。这件被回收再利用的俄罗斯航天服在距离地面2800万米的太空中漂浮．这也是人类历史上最有创造性的一次废物再利用尝试。这个临时飞行器被称作SuitSat．是俄罗斯的一位业余无线电操作员灵机一动想到的办法，他想到可以在国际太空站狭小的空间中合理地利用旧的航天服。为了对这个创意进行测试．国际太空站的成员在一件航天服中塞满了无线电发射器、一些数字化的录音（包括孩子的声音）、3节电池以及一件旧衣服．然后把这些东西抛出了太空舱。在接下来的两周里，安装在头盔上的天线不断地向全世界的业余无线电操作员播送着这些声音．直到电池耗尽。之后它会静悄悄地在地球轨道上运动，直到今年8月份按计划在大气层中坠毁。对SuitSat-2的试验将于明年进行。     

有机发光显示器（OLED）技术首次应用于航天飞行航天服

神舟七号载人航天飞船航天员所穿着的“飞天”舱外航天服采用了最新的平板显示技术OLED（有机发光显示器）。据悉,这是OLED技术首次应用于航天飞行航天服。     

有机发光显示器（OLED）技术首次应用于航天飞行航天服

神舟七号载人航天飞船航天员所穿着的“飞天”舱外航天服采用了最新的平板显示技术OLED（有机发光显示器）。据悉,这是OLED技术首次应用于航天飞行航天服。     

技术优先级数学模型的若干补充与发展

本文对作者曾提出的一种技术优先级确定的数学模型作出一些补充，从而可以进一步提高该数学方法应用的可行性与适用性。     

电子阅读的未来

介绍了电子阅读新观念及各项技术和方式,旨在通过对网络时代出现的电子阅读对于人们阅读方式的变革的阐述提醒人们,尤其是图书馆做好迎接电子阅读时代的准备。     

实现电子信息工程的未来现代化技术探讨

在21世纪,信息技术高速发展,电子工程信息技术取得较大进步。本文就从我国目前的电子信息工程的未来现代化的发展趋势入手,分析电子信息工程现代化的技术,仅供参考。     

计算机与数学建模的关系初探

分析了计算机与数学建模之间的密切联系,探讨了开设数学实验课对数学建模教学改革的好处。结合近几年的数学建模竞赛例子说明计算机在数学建模中的应用,最后讨论了几年来在数学建模教学实践体会。     

数学建模促进应用型人才培养的探讨

更新教师的教学理念,在课堂上讲授数学相关课程时,应积极思考、尝试把数学建模的思想融入到课堂教学中;在课堂外结合每年的全国大学生数学建模竞赛等的培训、指导,注重培养大学生的分析问题、解决问题的能力,提高他们学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,以便成为社会需要的应用型人才。     

试论《数学应用技术》课程的构建

针对当前数学建模、数学实验已经成为许多高校数学课程教学改革的重要组成部分,结合高职高专人才培养特点,通过与能力本位教育、案例教学法、大工程教育观等现代人才培养理念的比较,文章提出了构建一种集现代教育理论、方法和手段为一体的新型教学模式“数学应用技术”课程,并就“数学应用技术”的含义、所要解决的问题及课程设计作了阐述和探讨。     

应用数学——数学教育的核心

应用数学主要指数学建模。数学建模能培养学生应用数学的意识、提高学生应用数学的能力。数学建模的关键在于将实际问题数学化。     

新兴技术对未来生物安全的影响

新兴技术不断创造新产品、新需求、新业态,培育新增长点,成为创新驱动发展和国家竞争力的关键所在,也是有效防御生物威胁的重要支撑。新兴技术的开发和应用,既能造福人类,保障国家安全,也因为其不确定性、监管缺失和资源开放等引发潜在的生物安全风险,对人类健康、农业、环境以及国家安全等造成重大危害。文章在分析新兴技术"两用性"特征的基础上,提出加强评估和预警,从源头上规避新兴技术安全风险,建立政府、科技界、公众共同参与的综合治理体系的建议。     

继承与创新并举——对《微积分》教材的评价

学生从传统的大学数学教材上学到的数学知识在实际中不能运用，这种教材与实际严重脱节的现象极大地影响了人才培养质量，影响数学素质的提高。文章论述了面对新的形势，《微积分》教材在传授数学知识的同时．着力于提高学生的数学素养和能力，不仅为学生在今后工作中更新数学知识，学习现代数学方法奠定了良好的基础，而且培养了学生应用数学知识解决实际问题的意识、兴趣和能力。     

数学建模与素质培养的关系

本文主要论述了数学建模与素质培养的关系，着重指出开展数学建模教学有助于学生创新能力、相互交流与协作能力及人文素质的培养。通过本文分析得出开展数学建模教学是提高学生素质的有效途径之一。     

浅谈数学建模教学的一点认识与体会

通过我校数学建模教学活动开展情况,分别从教学内容和方法,教学与竞赛关系,教学团队,学生能力培养影响等方面,浅淡数学建模教学的一点认识与体会。     

在《离散数学》的教学实践中融入数学建模思想

离散数学是计算机科学与技术以及相关专业的核心基础课程。数学建模对于培养学生应用数学的能力具有重要的作用。本文从在离散数学教学中融入数学建模思想的意义、方法与实践以及对可能遇到的问题的讨论几个方面探讨离散数学的教学与数学建模思想关系。     

在数学教学中培养高职学生的数学建模意识

在高职数学教学中融入数学建模意识．有利于提高学生的学习兴趣,有利于培养学生综合运用知识的能力．也有利于培养学生的创新能力。融入的途径主要有以下几种：（1）在概念的教学中融入数学建模的思想：（2）在数学应用中体现数学建模意识;（3）在传统的数学教学方法中渗透教学建模意识;（4）在课堂练习中融入数学建模意识：（5）在考核中融入数学建模思想。     

三维电子海图显示系统模型研究

在三维电子海图显示系统中．高效．逼真地模拟现实场景是研究的重要内容之一。因此如何获得精确的场景数据和逼真的场景显示是研究的关键问题。该文对此系统模型的数据采集和构建方法进行了研究，采用OPENGL三维图形技术和区域分层显示技术，实现了一个可针对具体模型操作和查询分析的三维系统。该系统所采用的方法和技术能够精确高效的虚拟真实场景，满足虚拟海洋的要求。     

在数学建模教学中提高大学生的数学素质

阐述了数学素质的定义，介绍了数学建模及其捆关知识；探讨在数学建模中提高学生数学素质的方法，并提出关于数学建模教学的几点建议。