大学生思想动态分析及其教育对策

随着高等院校招生的不断扩大,大学生队伍日益壮大。在市场经济背景下,大学生的思想动态发生了新的变化。本文就当代大学生思想动态变化的原因,具体阐述大学生思想政治教育工作的途径、方法和对策,探讨新形势下如何做好大学生思想政治教育工作。     

高职院校大学生思想政治状况调研与教育对策——以黎明职业大学为例

本文通过对黎明职业大学1000多名学生进行政治信仰、国情教育、消费观念、价值观念和就业观念等方面的调研,分析当前高职院校大学生的思想政治状况主流特征是积极、健康、向上的,但也同时存在一些不容忽视的思想政治问题。高职院校思想政治教育工作者应当抓好课堂教学这一关键环节,坚持把思想政治教育与解决实际问题相结合的原则,充分发挥网络思想政治教育优势,拓展社会实践领域,全方位、多领域提高思想政治教育实效,促进大学生全面发展。     

浅析高职院校大学生思想现状与对策

为加强对高职院校的大学生这一特殊群体的思想政治工作,我们应针对他们加以认识和研究.文章通过对新时期高职院校大学生思想状况及表现的分析,总结出我们应在建立长效管理机制、加强心理辅导、提高职业素质、建立过硬的育人队伍四个方面加强高职大学生思想政治工作.     

高职生厌学对策的研究

高等职业教育的兴起是工业化发展到一定阶段的产物,也是高等教育大众化的要求。高等职业教育既有高等教育的属性,又要承担着培养和造就数以万计专门人才的重任,在整个国民教育体系中有着不可或缺的地位。高职生尽管通过统一的考试被录取,但多数学生知识基础差,学习能力不强,来到高职学校以后感到许多不适应,相当一部分学生产生厌学思想。这样,势必会影响学校学风、教风、校风以及考试纪律等等,必然导致教学质量滑坡,影响学校的声誉,对社会也会产生不良的影响,因而必须寻找对策。     

高职青年教师发展动态分析及对策研究

青年教师是高职教育的主力军,也是思想复杂、变化快速的一个群体。通过对某高职院校教师的问卷调查和访谈,获得有效问卷140份。从工作压力、家庭经济、心理健康、身体健康以及教科研、社会认知等方面对调查结果进行分析,提出了抓好青年教师入职教育与职业发展规划建设、加强青年教师师德教育和青年教师党员干部的培养、加大青年教师教科研扶持力度、关注小部分特殊群体的思想动态等四点对策,旨在为高职院校出台加强青年教师培养的政策提供建议。     

高职生思想政治教育的新对策

高职学生思想政治教育出现了新特点、新变化.解放思想,锐意进取,通过完善体制,更新工作理念;通过专业结合,工作队伍建设,关注"三困"学生,营造校园文化,学生干部和社团建设,"三位一体"的宿舍管理,教师与学生互动等,实现思想政治教育内容、形式、方法、手段等方面的创新,提高学生思想政治教育水平.     

高职生厌学心理归因及对策

调查结果显示,高职院校的学生对学习都感到无趣或厌烦学习的比例达到60％,厌学情绪特别明显,本文在问卷调查和访谈的基础上．对高职院校大学生厌学心理原因进行分析,并提出相应的对策。     

高职生就业心理问题与对策

当前高职生就业有很多问题,而就业心理方面存在的问题严重影响着高职生就业,主要表现为高职生择业心理误区和就业认识误区。笔者认为要解决高职生就业心理问题,必须帮助学生树立正确择业观、调整就业期望值、客观地认识和评价自己,同时树立"先就业,再择业,再创业"的思想、培养四种基本职业能力并掌握一定的求职技巧。     

当代大学生的思想动态及其对策

随着当今世界经济一体化和国内市场经济的深入开展的影响，大学生的思想动态也出了一些新的变化。应通过结合“三个代表”加强理想信念教育，营造良好的高校内、外部德育心理环境，建设优质校园文化，以及注重人文教育与科学教育建设等几个方面对大学生进行德育教育。     

高职生心理问题的表现与对策

高职生的入学往往伴随着美丽梦想的破灭,就业前景的暗淡,以及学习生活上的种种困惑,其心理健康问题也缘此而生。班主任老师应关怀引导,努力激发学生的内驱力,积极搭建学生体现自我价值的舞台,在实践中提高学生的综合素质,增强学生的自信。同时应创设情境,营建和谐的人际氛围,为学生成才提供有利的外部环境。     

高职大学生人文素质现状与对策研究

人文素质包括人文知识和人文精神。本文分析了当代高职大学生人文知识的现状和对人文知识的认识以及在人文知识方面的行为;指出了高职大学生在人文精神方面知易行难;并针对高职大学生人文素质的现状分析其原因,并提出了—些解决问题的对策。     

培养高职生健康心理对策研究

高职生是世纪之交我国教育改革和发展的新生事物。由于社会、家庭、校园和自身某些因素的影响 ,致使他们中相当一部分学生产生了不同程度的心理障碍。课题组通过对河南省 9所高等学校高职生心理健康状况的调查分析 ,摸清了高职生主要存在的心理障碍以及产生原因 ,并提出了解决的对策     

高职生挫折教育现状及对策研究

挫折教育作为现代心理健康教育的一个重要组成部分,受到越来越多人的重视.作为特殊群体的高职学生,他们的挫折教育也是不容忽视的一个问题.文章以温州高职院校为调查对象进行研究,在分析他们挫折教育现状的基础上提出了相应的应对策略.     

高职生创造性人格现状及对策研究

从目前我国教育的实践来看,高职生创造性人格的缺失,已严重影响了高职生创造潜能的发挥,不利于创造型人才的培养.因此,文章以创造性理论和人格理论的结合为基点,对创造性人格作了界定,在调查的基础上,进行分析、比较,推论出高职生创造性人格现状的一般结论,探寻高职生创造性人格形成过程中存在问题的原因,探讨培养高职生创造性人格的对策.     

高职生学习状况及对策研究

高职院校学生的学习状况普遍存在目的不明晰、学习兴趣不高、学习方法不当等多种问题.文章就高职生的学习状况.问题成因进行了分析,并提出了相应的对策.     

高职生法律意识现状与法制教育对策

针对高职生法律意识的现状,从法制教育教学方面提出增强高职生法律意识的对策,以培养懂法、遵法、守法、用法的合格大学生。     

高职护生学习现状调查与对策研究

采用抽样问卷调查的方法,对我校1000名高职护生学习现状进行了调查研究,分析了高职护生学习中存在的主要问题。通过制订和使用学分制教学计划,开展心理咨询和就业指导课程,改革教学模式,修订实验实习大纲等措施,解决了学生的知识需求、心理需求、就业需求,收到了良好效果。     

培养高职生健康心理对策研究

高职生是世纪之交我国教育改革和发展的新生事物，由于社会，家庭，校园和自身某些因素的影响，致使他们中相当一部分学生产生了不同程度的心理障碍，课题题通过对河南省9所高等学校高职生心理健康状况的调查分析，摸清了高职生主要存在的心理障碍以及产生原因，并提解决的对策。     

高职学生思想政治教育的特点及对策

高职院校与普通高校相比,学生思想政治教育工作有自身的特殊性。作为思想政治教育工作者,只有深刻认识、全面把握高职院校学生思想政治教育的特点,才能提高思想政治教育工作的有效性。一、高职院校学生思想政治教育的特点1.思想政治教育急需加强高职院校的培养目标是为生产、建     

校研企“1+1+1”产学结合人才培养模式下高职学生思想动态分析

黑龙江民族职业学院在国内首创的校研企"1+1+1"产学结合人才培养模式是高职院校教育的重大改革。在这种培养模式下,思想政治教育如何高效务实的开展是一个需要深入思考的问题。为了及时准确掌握学生的思想动态,发现和解决学生思想、学习和生活中的问题,更好的发挥思想政治教育服务青年学生、建设和谐校园的引导作用,学院坚持以生为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,适时的开展了高职学生思想动态调研活动,并进行了认真的数据分析,增强了下一阶段思想政治教育的针对性和实效性,收效良好。