网络环境下高校图书馆员的继续教育

目前，我国高校图书馆都建立了自己的网络系统，包括局域网、广域网、图书馆联机目录检索、集成管理系统。网络环境下，计算机技术、通讯技术、信息数字化技术以及多媒体技术广泛利用，迫使图书馆对人才的要求由原来单一的图书馆学知识结构发展成为融图书馆学知识、专业知识、外语知识和现代科学技术知识为一体的复合型人才。     

网络环境下高校图书馆员继续教育初探

网络信息化的快速发展,使高校图书馆员面临着新的挑战和机遇。高校图书馆员在新时期接受继续教育具有现实的必要性,图书馆员在网络环境下存在的现状及信息技术的发展,必须加强图书馆员的继续教育,促进图书馆员素质的提高。     

论网络环境下高校图书馆员的继续教育

文章阐述了网络环境下高校图书馆事业发展对图书馆员继续教育提出的新要求,分析了当前高校图书馆员继续教育存在的现实问题,并由此提出相应的改进措施。     

新环境下高校图书馆员的继续教育

图书馆员只有通过继续教育,不断更新知识,才能更好地迎接新世纪的挑战。     

高校图书馆员继续教育探析

一、继续教育的内容 高校图书馆员继续教育的内容应随现代化图书馆的发展变化而不断加以调整，就目前情况来看其内容应包括以下几个方面： １.观念性教育 随着人类社会进入２１世纪，信息渗透到社会的各个领域，数字技术、网络技术、通信技术及多媒体技术等在图书馆的利用，使图书馆传统的作业模式、传统的管理和服务方式及传统的图书馆员的角色都受到猛烈冲击，那种认为受过高等教育，就终身受用，一劳永逸的知识获取方法已不复存在了，为适应新世纪图书馆现代化发展的需要，更好地服务社会，图书馆员必须更新观念，加强对继续教育的认识…     

谈高校图书馆员的继续教育

２１世纪是知识经济时代，是信息社会，图书馆作为知识信息搜集、整理、储存和传播的主要基地，正面临着前所未有的重大转变和严峻的挑战，而作为图书馆主体之一的人员──图书馆员，如不尽快地拓宽自己的知识面、完善知识结构就会跟不上时代的发展，甚至面临被淘汰的危险。高校图书馆是高校的心脏，是学生的第二课堂，是莘莘学子吸取营养的场所，馆员的素质是发展图书馆事业的重要条件。因此图书馆员的继续教育问题亟待于解决。 新世纪的图书馆资源多样化、工作手段自动化、服务方式现代化，需要有新技能的新型图书资料人员来实现其各种新…     

论高校图书馆员的继续教育

本文论述了高校图书馆员继续教育的必要性、继续教育的内容和加强继续教育应采取的措施。     

论高校图书馆员的继续教育

针对高校图书馆的现状，批出当肖高校图书馆员继续教育的迫切性，并就高校图书馆蜗继续教育的内容和形式进行阐述；最后，对加强高校图书馆员继续教育的领导，使之正规化、制度化、经常化等提出了建议。     

高校图书馆员继续教育探索

本文阐述了在信息时代高校图书馆员继续教育的必要性,并详细提出了高校图书馆员继续教育内容和应采取的措施。     

新信息环境下高校图书馆员的继续教育

:现代信息技术的发展 ,给图书馆事业带来了全方位的影响。继续教育已成为世界教育发展趋势 ,高校图书馆员的继续教育刻不容缓 ,既是馆员自身的需要 ,也是时代的要求。新信息环境下图书馆员继续教育的必要性、紧迫性、主要内容以及强化继续教育的途径与方式。     

浅议高校图书馆员的继续教育

本文从多个方面指出了高校图书馆员接受继续教育的必要性,提出了高校图书馆员继续教育的内容和途径。     

论高校图书馆员的继续教育

时代的发展，高校图书馆服务形式的变化，要求馆员必须接受继续教育，才有适应工作的需要。目前图书馆员的继续教育存在一些不足，应采取相应的对策，通过各种途径，达到继续教育的培养目标。     

对高校图书馆员继续教育的思考

高校图书馆目前存在着许多突出的问题，关键是馆员自身素质问题，必须通过脱产进修、在职培训、外出学习等继续教育的方法来加以解决。     

论网络环境下图书馆员的继续教育

本文讨论了网络环境下图书馆员继续教育的原则、内容和方式。     

浅议高校图书馆员的继续教育

继续教育是一种终身制的教育方式.社会的发展、高校图书馆的现状、师生对高质量信息服务的要求决定了高校图书馆员必须接受继续教育.文章根据图书馆工作的特点,分析了高校图书馆员可通过在职培训、馆内业务学习活动、学术交流活动等途径,系统地接受职业道德、图书馆专业知识、信息技术及创新思维等方面的继续教育.     

论网络环境下图书馆员的继续教育

图书馆员的继续教育是时代发展的需要,在图书馆未来发展中起着重大作用。只有高度重视对图书馆员的继续教育,才能从根本上改变目前图书馆的落后局面,才能培养造就出一专多能的复合型人才。     

论网络环境下图书馆员的继续教育

本文讨论了网络环境下图书馆员继续教育的原则、内容和方式.     

高校图书馆员继续教育方式

1、在岗学习。提高高校图书馆素质的有效方式是鼓励其在岗学习,即图书馆员要积极参加电大、职大、函大、夜大学习,有针对性、目的性地补充和更新自己的知识,使自己的知识结构更加充实和优化。这是在成人教育中比较正规的学历教育,是一种长期培训形式,属于半脱产性质,多年来以其有学历、兼顾工作、较系统的专业学习等特点而深受在职人员的欢迎。我馆17个工作人员中,有6个人通过武大图书情报学院的函授学习,达到了专业本科水平,有10个人通过函大、电大学习,达到了专科水平,还有4个人拿到了双学历,这对我校图书馆工作起到了积极的推动作用。 2、在职培训。在职培训主要是以培训班的形式进行,培训班一般属于补缺性质。它的特点是针对性强、时间短、收效快,便于在职人员及时地更新知识和学习新技术、新方法。在现有条件下,在职培训是解决高校馆人才缺乏的主要手段。例如我馆针对更换《中图法》,举办《中图法》第四版使用学习培训班;针对图书馆实现自动化管理,举办计算机技术培训班等。另我馆还积极选送专业人员参加山东省图书馆、潍坊市图书馆举办的各种短期培训班,这些都收到了很好的效果。     

试论高校图书馆员的继续教育

新世纪高校图书馆的业务范围和技术水平对馆员提出了新的要求,高校图书馆员继续教育的内容、形式及保障措施应相应调整。     

试论高校图书馆员的继续教育

新世纪高校图书馆的业务范围和技术水平对馆员提出了新的要求,高校图书馆员继续教育的内容、形式及保障措施应相应调整.