中学生口语表达能力的培养

随着社会的不断发展,信息交流越来越频繁,口语表达能力作为现代人必备的交际生存之需,越来越显示出它的重要性。语文课程标准明确指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"中学生口语表达能力的培养,是每一位语文教师必须担当起的一份责任。     

论中学生口语表达能力的培养

随着社会的发展，当今时代人们获取信息，交换信息乃至于日常生活交往，都需要更多地通过“口”“耳“渠道，借助有声语言来进行，因此对人才口语表述的要求将会更高。但是。中学在语文教学中却普遍存在着重“写读听”能力的培养而轻视“说”的能力的培养，学生口语表达能力普遍得不到。较好的训练。如何在具体的语文教学中注重理论与实践的结合，培养中学生的口语表达能力显得尤其重要。     

谈中学生口语表达能力的培养

谈中学生口语表达能力的培养□刘丽娟培养中学生口语表达能力，是中学语文教学的一项重要任务。《语文教学大纲》明确规定，初中学生应该“说普通话，回答交谈，讲述见闻，介绍事物，发表意见，做到语音清晰，意思明白，条理清楚，态度自然。养成有礼貌说话的习惯。”还指...     

论中学生口语表达能力的培养

随着社会的发展,当今时代人们获取信息,交换信息乃至于日常生活交往,都需要更多地通过“口”“耳”渠道,借助有声语言来进行,因此对人才口语表述的要求将会更高。但是,中学在语文教学中却普遍存在着重“写读听”能力的培养而轻视“说”的能力的培养,学生口语表达能力普遍得不到较好的训练。如何在具体的语文教学中注重理论与实践的结合,培养中学生的口语表达能力显得尤其重要。     

中学生口语表达能力的培养浅谈

说话是一种语文能力,又称为“口才”。在社会实际生活中,口才往往比文才运用更直接,更具实际价值。对学生进行阅读、写作、听说能力的训练,是语文教学的基本要求,但在中     

谈谈中学生口语表达能力的培养

中学语文教学要加强口语训练,才能确保语文教学质量,并促使中学生口语表达能力的进一步提高。那么,如何培养学生口语交际的能力呢？     

例谈中学生口语表达能力的培养

社会发展到今天,早以进入 了大协作时代,人际间的横向联 系大大加强,在社会工作与社会 交往中,许多时候需要谈判、辩 论、宣传……学生不论将来从事 什么工作,都需要有一定的口头 表达能力。重视学生口语表达能 力的培养,已是刻不容缓,势在必 行。那么,如何在语文教学中进 行口语能力的培养呢? 一、积累储蓄 “巧妇难为无米之炊。”如果 学生脑子里没有相应丰富的词 汇、多样的句式储备,说话写作恐 也不能做到用词确切、表达流畅、 语言生动。因此,抓好语言材料 的积累是培养学生口头表达能力 的关键。 1.依托教材,积累语言材料。…     

初中语文教学中学生口语表达能力的培养

语文具有较强的交际性,其口语交际在教学中占有非常重要的地位。培养学生的听说读写能力,提高学生口语交际能力是语文教学的一个重要目标。但在当前的语文教学中普遍存在重读写轻听说、重传授轻训练的教学倾向,这对于学生口语交际能力的培养具有较强的制约性,与语文教学的本质相违背。如何摆脱目前的教学现象,从根本上重视口语交际,培养学生听说读写能力,提高学生口语交际能力值得广大语文教师进行不断的研究。我认为要培养学生的口语交际     

浅谈农村中学生口语表达能力的培养

语文新课标总目标中阐述：中学生应具有日常口语表达的基本能力,在各种活动中,学会倾听、表达与交流,学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。同时,随着改革开放的深入,信息交流的增多,     

培养中学生口语表达能力的若干尝试

本人从事中学语文教学多年,在教学实践中注意不断探索提高学生口语表达能力的有效途径,现略做总结并就教于方家。一、转变教学理念,让学生“想”说话思想是行为的先导。作为语文教师应从从解决学生的思想问题入手,转变教学理念,努力使学生树立“想”说的意识,真正让学生“想”说话。首先,让学生有“说”的欲望。为了向学生讲明“说”的重要性’,我在教学中列举了诸葛亮舌战群儒,促使蜀吴联合抗魏,周恩来在万隆会发表精彩演说,确立了中国在联合国的应有地位等例子,使学生懂得“一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,胜于百万雄狮”的道理,让学生逐步明白口语表     

浅议初中语文教学中学生口语表达能力的培养

语言是思想的图像和反映,但语言又只是上天赐予人类表达思想的工具。语言只有被表达、被输出之后才能真正成为我们人类灵魂的解释者,离开了表达,语言就成了"哑巴",也只是生活的"旁观者"。因此,表达的重要性不言而喻,表达是语言的输出过程,我们只有将输入的语言输出后,才能有效地检验我们运用语言的能力,才能将语言形成经验和结果。当学生具备良好的口语表达能力时,学生的阅读理解能力、写作能力也会随之提升。所以,培养学生表达能力,让学生善于表达,勇于表达是我们语文教师的职责所在,也是新课改后语文教学的目标之一。     

浅谈初中语文教学中学生口语表达能力的培养

语文作为一门交际性以及人文性较强的基础学科,是整个初中阶段的学生基础语言知识培养、提升语言综合应用能力以及提升语文素养的重要途径,在整个初中阶段的教育教学中更是占据着重要地位。现阶段的语文教学更加注重学生口语表达能力的培养与提升,但由于受到以往教学模式的影响,大部分教师只注重理论知识的教学,完全忽略了学生对于语言的组织能力,因此大部分学生在口语表达过程中很难将自己的真实想法传递给老师以及其他同学,这就造成学生书面表达与口语表达的完全脱节。对此,现阶段初中语文课堂教学的关键之处是需要改变教学方式,针对目前高度学生的口语表达能力现状,结合语文学科特点以及学生身心发展规律,提出切实可行的教学策略,有效提高学生口语表达能力。     

中职语文教学中学生口语表达能力的培养

当今社会,对人才的要求是越来越高,不但要具备扎实的专业技术能力,而且要求我们具备思维敏捷,能言善辩的能力,所以培养学生的说话能力是教育工作者的重要教学任务之一.而职业学校的学生因为家庭、学校环境及自身因素的影响,口语表达能力相对欠缺,这就要求我们职业学校的教师要运用各种各样的教学方法提高学生的口头表达能了.     

努力提高中学生的口语表达能力

努力提高中学生的口语表达能力任新庆随着现代科学技术的迅速发展,人类进入了高科技时代。在这样一个高速发展的信息社会中,口语不仅承担着日常生活繁重的交流任务,而且还承担起信息的传递、储存、检索、转换等任务。据统计,当今社会中,有７０％以上的信息是依靠人的...     

中学生口语表达能力的训练

随着现代社会的发展和科学技术的进步,人们的口语表达能力越来越显示其重要的作用。本文结合《普通高中语文课程标准》(2003)对中学生口语交际的要求,在语文教学中探讨提高学生口语表达能力的方法。     

谈技校语文教学中学生口语表达能力的培养

随着社会的进步和科技的发展,企业团队合作精神的需要及人际交往的频繁和扩大,在“敏于思而纳于言”者已不能适应各种各样的人际交往和各行各业的迅猛发展的趋势下,技校生的口语表达能力已成为左右就业和发展的重要因素之一。作为技工学校中的一门重要的基础课程——语文,培养学生的口语表达能力在语文教学中有着举足轻重的地位。本文从制约学生口语表达能力培养的不利因素以及培养这一能力所要采取的措施这两方面进行分析探讨。     

刍议小学语文教学中学生口语表达能力的培养

《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”要教会学生熟练运用母语进行交际,最为基础的则是说话,这是与他人交流思想、表情达意的一个重要途径。小学阶段是学生口语表达训练的初级阶段,作为一名语文教师,怎样指导学生进行说话,使学生乐说、善说,真正做到“能说会道”呢？对于这个问题,我做了一定的尝试,下面粗浅地谈谈自己在教学实践中的几点收获。一、创设情境。让学生在快乐中锻炼口语 依据学生的心理特点和认知特点,教师应有意识地创设口语交际的情境,让学生想说、乐说、敢说、有话说。新学期初,我针对学生的特点有意识地在一年级新生入学时组织学生当学校小导游,让他们每人带领几个小朋友参观校园,并向他们介绍校园。这样做一方面学生教育学生的影响力是大人们所无法估罱的,另一方面学生争做榜样的心理得到了满足,更重要的是在介绍过程中,他们的口语能力在熏陶中得到了提高。     

论小学英语教学中学生口语表达能力培养的策略

随着课程改革的不断推进,小学英语教学也发生着变化,学生口语表达能力的培养被放在了更加重要的位置。重视对学生英语口语表达能力的培养,不仅能够促进其英语综合能力的有效提升,同时对于其语言综合能力的锻炼也有着积极作用。本文就如何在小学英语教学中培养学生的口语表达能力做出相关论述,希望能为有关教师的教学工作提供有益参考。     

如何提高中学生口语表达能力

口语表达,即“说”,是人的内在思想、品德、文化、才华的外现,是人的风度美重要的组成因素。培养、训练学生的口语表达能力,正是全日制中学语文教学大纲反复强调的内容。中学语文教学要把对学生口语表达能力的培养放在重要的位置上来考虑。明代文学家袁宗道说得好:“口舌,代心者也;文章,又代口舌者也。展转隔碍,虽写得显畅,已恐不如口舌矣,况能如心之所存乎。”这段话揭示了两层意思,一是说与想与写之间有着密切的联系,二是从想到说到写,每“展转”一步,其间难免“隔碍”,打个折扣。若要求得“显畅”的表达效果,只有开拓思维,勤于练习。当然,还应加以正确的辅导,辅导得法,见效便快。那么,应该怎样训练和辅导呢?一、让学生明确说话的基本要求要求学生说话要态度平稳,不急不躁,详略得当,轻重合宜。要使用普通话,字正腔圆,口齿清楚,并要适当地辅之以身体语言,如表情、手势等,以加强口语表达效果。说的语言上,要求准确、流畅、生动,要用最富表现力的语言清楚明白地表达自己的意思。幽默、风趣是说话语言的最高境界,要引导学生努力去追求这种境界。二、培养和训练学生的说话能力明白了说话的各方面的要求,进一步就来探讨如何培养和训练学生的说话能力这个问题了。可以从课...     

口语表达能力的培养

作为21世纪的在校非英语专业大学生,提高英语口语表达能力是其不容质疑,刻不容缓的学习任务之一。作为大学英语口语教师,要在正确的教学原则的指导下,不断地优化课堂教学过程,不断地探索教学方法,培养学生英语口语表达能力和运用语言进行交际的能力。