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蔡秀娟 《北京教育(高教版)》2007,(10)
<尊严>一课讲述了美国石油大王哈默年轻时的一个故事.在教学时,前边的几个环节完全达到了我预期的效果,我非常满意.但是正当我准备过渡到下一环节时,一个学生把手举了起来. 相似文献
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读到这句话,我心头一震。课中写得很明白,“脸色苍白,骨瘦如柴”的哈默“已经两天没吃东西了,又走了这么远的路”。他的生命已经是如此的脆弱,支撑他的是求生本能。更是某种信念。这一点,杰克逊理解了,所以他才用要求哈默为他敲背这种特殊的劳动方式让哈 相似文献
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黎易娣 《中小学作文教学(小学版)》2005,(6)
读书有许多收获,如:能从中受到启发和教育、增长知识、培养阅读能力、提高作文水平等等。我觉得读一篇文章要多读几遍,这样才能更加深刻地体会出这篇文章所要抒发的感情,领会精神,明白道理。读书还能陶冶我们的情操,使我们得到心灵上的洗礼。记得有一次,妈妈叫我做家务活,我不肯做,妈妈才说了我几句,我就赌气跑进了我的“小天地”里了。我躺在床上,伸手拿了一本书,一翻开,是一篇题目为“尊严”的文章。看完后,我深深地被哈默那种不接受嗟来之食的精神所感动。这篇文章记叙了一个叫哈默的年轻人,在他饥肠辘辘时,面对摆在他面前的食物,他还是… 相似文献
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徐胜希 《历史教学(高校版)》1985,(8)
俄国内战结束后制定了对外开放的租让政策,第一个在俄国经营租让企业并取得成绩的哈默博士,是当今世界著名的美国实业家。列宁曾经亲自关注苏维埃同哈默的租让谈判与合同的实施,哈默为了自己的实业发展,努力去履行共同签订的租让合同,并且受到列宁的多次赞扬。在苏维埃俄国处于世界资本主义封锁的条件下,一位无产阶级革命领袖同一个以经营发展实业为目的的美国百万富翁建立不同寻常的友谊关系,那就更富有传奇性的历史色彩了。哈默的曾祖父是犹太人,俄国富商,从祖父开始移居美国。父亲是医生,并经营药房和药厂。由于父亲经营的制药厂面临破产,哈默高中毕业就接替管理药厂的业务。他重新挑选合作伙伴和改变经营方式,很快使一个只有十几人的药厂猛增到拥有 相似文献
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《中学生(作文版)》2007,(11)
君子风度老师问小哈默:"地球是什么形状的?"小哈默答道:"它是圆的。""你怎么知道它是圆的呢?""那就算它是方的吧。你是老师,我不想为了这个引起一场争论。" 相似文献
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《尊严》一课的教学顺利地进行着。突然,好问的小陈提问:“为什么杰克逊大叔认为哈默是个百分之一百的富翁?”他的问题引起了一阵哄笑。一学生抢着说:“因为他有尊严,懂得要通过自己的双手去创造美好的人生,所以说他是个百分之一百的富翁。这个问题太简单了,没建设性。”小陈脸红红的,我鼓励他:“还有问题吗?不怕,大胆说出来!”小陈接着说:“我想问问,大家都认同杰克逊大叔的这一句话吗?”很多学生不假思索地说:“对呀!难道你不赞同?”“我不这样认为。在这篇课文中的哈默是一个有尊严的人,经过努力成为了富翁。看来,‘他是个百分之一百的富翁,因为他有尊严’这句话有一定的道理。但我读过‘嗟来之食’这个成语故事,它告诉了我们不食‘嗟来之食’的人有尊严。但他最终没成为富翁,而且还饿死了,这与哈默的境遇截然不同。难道有尊严就能成为富翁?这就是我的疑问。”顿时,教室里变得鸦雀无声。我把握住这个教育契机,及时让学生展开辩论:“你们对小陈的疑问有什么看法?”一阵沉默后,学生们七嘴八舌地议论开了。学习委员小玲说:“我觉得小陈说得有理,有尊严不一定能成为富翁。因为成功还需要很多的努力。”辩论高手小高说:“对,尊严只是说明一个人的思想情操,并不代表一个... 相似文献
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杨德伦 《语文世界(高中版)》2008,(1):72-73
[交际场景一] 美国亿万富翁、石油大王哈默,年轻时曾有过一段逃难的经历.那是一个寒冷的冬天,他与一群人逃到美国南部一个名叫沃尔逊的小镇.镇上的人拿出食物款待他们.这些逃难的人很久没有吃到这么好的食物了,连一句感谢的话也顾不上说就狼吞虎咽地吃起来,只有脸色苍白、骨瘦如柴的哈默例外. 相似文献
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一个年轻的逃难者饥寒交迫,几乎到了死亡的边缘,却拒绝好心人杰克逊镇长给的食物,理由是"我不能随便吃您的东西,我不能没有经过劳动,便平白得到这些东西!"杰克逊于是让他帮助捶捶背,他终于吃了食物.杰克逊很喜欢这位年轻人,把他留在自己的庄园中,后来干脆把女儿嫁给了他.这个年轻人就是后来的石油大王--哈默. 相似文献
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