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广大教师在教学改革之路上不断探索,实现由应试教育向素质教育的转变是一个永恒的目标。摆在教师面前的是如何教育学生,让学生全面发展,这就迫切需要教师从以前为了“教而教”的传统教学中走出来,把现代教学上升到艺术的高度。笔者在多年的中学语文教学中深刻体会到要提高我们的教学艺术,必须扎实地开展教学工作,全面把握教学。 相似文献
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张丽 《中国教育发展研究杂志》2010,7(3):120-121
课堂提问是传授知识的必要手段,是训I练思维的有效途径。高质量的课堂提问,像磁石一样吸引着学生,拔逗着他们浓烈的学习欲望。课堂提问是一门教育艺术,但在教学工作中我们发现,课堂提问存在提问的时机掌握不准,提问的质量低而偏,提问的目标不明确,盲目性、随意性较大,课堂环节松懈,学生懒洋洋无学习兴趣,教学效果较差等问题。针对这些现象,本文就怎样运用好语文课堂教学的提问艺术谈谈自己的认识和做法。 相似文献
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本文试图探讨体态语在中学语文课堂教学中的运用,目的在于提倡广大中学语文教师在教学实践中充分利用体态语,加强语言教学的形象性、生动性,使课堂真正互动起来,最大限度地提高教学效果。 相似文献
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栾效廷 《中国教育发展研究杂志》2008,5(8)
课堂导入是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏,如同一出戏的“序幕”。好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙,因此,应追求导入艺术化,为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。本文简要探讨中学语文课堂教学的一些导入方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
在中学课程当中语文课是一门基本学科,语文知识的掌握程度在很大程度上会影响学生日后的学习和发展。中学生的语文能力和语文老师的授课能力有很大的关系。一个优秀的中学语文老师,需要具有良好的道德修养,深厚的文化底蕴和扎实的教学功底,同时要还应该具有精湛的语言对话艺术。 相似文献
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章小平 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(6):111-114
中学语文课堂教学的导语设计是一门艺术,应该千姿百态、异彩纷呈:就题设计,直入重点;摹描实境,激发激情;趣闻故事,引人入胜;设置悬疑,引发兴趣;借助教具,增强领悟;叙述背景,渲染氛围;起承转合,自然衔接。选用哪一种方法,一般由教学内容来决定。 相似文献
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课堂教学的基本要素:最基本的要素是学生、教师、教材,三者立体交叉成复杂的多边关系;课堂教学是由若干阶段组成的独立段落。我们可以把教学目的、教学手段、教学结果作为教学过程中最基本的要素。以上六个要素要形成一个具有特定功能的有机整体,就必须运用各种恰当的方法,通过恰当的方式将它们集合起来,融在一起。这里所说的方法和方式也就是课堂艺术的一种体现。 相似文献
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新课程改革对课堂教学的艺术性提出了更高的要求。本文从作者自身的教学实践出发,就如何安排精巧的教学过程。运用新颖的教学手段来组织教学的问题提出一些合理化的建议,为广大语文教育工作者提供理论参考。 相似文献
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新课程改革对课堂教学的艺术性提出了更高的要求.本文从作者自身的教学实践出发,就如何安排精巧的教学过程,运用新颖的教学手段来组织教学的问题提出一些合理化的建议,为广大语文教育工作者提供理论参考. 相似文献
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林成龙 《学生之友(初中版)》2012,(3):49-49
语文课堂教学艺术性的范畴是很广泛的,它的内容也是十分丰富的。如何上好语文课,其中最关键的莫过于营造课堂教学的艺术氛围了。本文试从“生动导入”和“创设情景”两个方面来探索语言教学的艺术性特点。 相似文献
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在中学语文课堂教学中,课堂提问既能了解和掌握学生的学习情况、反馈信息,又能激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,是帮助学生理解课文、掌握知识、发展智力的重要方式和方法。 相似文献
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浅析中学语文课堂教学中的提问艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂提问是师生双方提出问题和解答问题的互动过程。教师的提问是主导,要遵循科学合理原则,对于回答评价要恰到好处,要鼓励和引导,充分调动学生的学习积极性,活跃课堂气氛,力争实现一个师生互动的平台,以期获得最佳的教学效果。 相似文献
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王丽 《中国校外教育(理论)》2011,(3):29-29
教学过程中,提问方法的合理性,在一定情况下不但能激发学生的学习兴趣,更能强化教学力度。如何从本质上提高教学质量,课堂教学尤为重要,而课堂提问是教学的重要组成部分。本文就如何运用好提问艺术、激发学生学习兴趣,提出了一些看法。 相似文献
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近年来,新课程改革的逐步推行,对教师的教学观念、教学方法都提出了更高的要求.教师只有更新教育观念,才能培养出新时期的建设人才.本文从当前中学语文课堂教学中工作问题入手,结合自己的一些实践和体会,提出了五点建议. 相似文献
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语文在基础教育课程体系中属于工具性、人文性科目.中学语文在整个教育课程体系中起基础性作用,是学习、研究其他学科和科学的起点.在当前中学语文课堂教学过程中,教学现状与教学改革要求的不相适应,在一定程度上制约了语文课堂教学的有效推进.笔者对当前中学语文课堂教学模式进行研究和剖析,以期提高中学语文课堂教学成效. 相似文献
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语文课堂教学中师生互动最常见的方式是提问,提问是启动思维的主要形式。一堂成功的语文课必然伴随一至两个精彩的牵动全篇的课堂提问,使学生的思维由外到内地动起来。课堂提问有什么重要的作用?课堂提问有哪些方法?课堂提问应注意哪些原则和要求?笔者简要谈谈自身的一些体会和心得。一、课堂提问在教学中的重要作用 相似文献
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邹寿元 《语文月刊(学术综合版)》2013,(10):35-38
语文课堂是学生学习语文知识、培养语文能力、提高语文素养的主阵地,历来受到人们的高度重视。近10年来,广大语文教师在先进的教育教学理论的指导下投身于新课改之中,使语文课堂生机勃勃,效果良好。这些喜人景象的出现,固然与教师在宏观上转变教学理念,实施素质教育有关;也与教师在微观上创新教法,讲究技巧有关。老师们并不满足于宏 相似文献
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课堂提问是实现中学语文课堂教学目标的重要手段之一,这也是课堂教学中的一个非常重要的组成部分。开展语文教学的时候,对课堂提问要予以充分重视,灵活运用课堂提问的艺术,这是把教学质量向一个新的阶段提高的重要方法。 相似文献