教育优先发展就是把教育发展放在首位

刚刚闭幕的全省教育工作会议提出,把优先发展教育作为促进全省经济、社会又好又快发展的根本战略、第一战略和总体战略.把对教育的投入作为财政的第一投入予以优先保障."根本战略""第一战略""总体战略""第一投入"充分体现了省委、省政府将教育发展放在经济社会发展的首位而给予了高度重视,体现了对努力办好人民满意的教育、现代化建设所需要的教育的高度责任感,体现了为推动全省经济社会跨越式发展提供更加有力的人才保证和智力支持的高度使命感.     

努力把湖北教育报刊社打造成我省优势文化品牌

省育厅、省财政厅、省新闻出版局等相关部门,要从发展教育事业、壮大文化产业的战略高度,在政策上、投入上继续给予关心和支持,共同将湖北教育报刊传媒有限公司打造成为我省的优势文化品牌,成为教育出版物发行市场的主导力量。     

李鸿忠在全省教育工作会议上强调把优先发展教育作为第一战略将教育投入作为财政第一投入

"强国必先强教,兴鄂必先兴教."2010年12月29日至30日,全省教育工作会议在武昌胜利召开.省委书记李鸿忠出席会议并讲话.他强调,要把优先发展教育作为促进我省又好又快发展的根本战略、第一战略和总体战略,把对教育的投入作为财政的第一投入予以优先保障,努力办好人民满意的教育、现代化建设需要的教育,加快建设教育强省和人力资源强省.为推动我省经济社会跨越式发展提供更加有力的人才保证和智力支持.     

教育公平与政府责任

教育公平是社会公平的重要基础.诸多研究表明,影响教育公平最重要的因素,一是教育经费投入水平,二是教育资源配置效率.应该承认,尽管各级政府在增加教育投入方面做出了巨大的努力,但由于教育财政体制不够健全等原因,我国公共教育投入水平长期偏低,经费不足成为制约教育发展的瓶颈问题.     

高等教育大众化投人不足的负面影响及其对策

随着我国高等教育规模的持续扩张,教育经费投入不足所引发的教育公平问题、教育质量问题、教育产业化问题已成为社会各界普遍关心的热点问题.如何解决教育经费投入不足产生的这些负面影响,既取决于各级政府能否真正把教育摆在优先发展的战略位置,依法投入的决心和意志,又依赖于社会和民间资本投资教育的积极性以及如何有效地加强高校资金的规范管理和监督、审计.     

湖北省高等职业教育三十年发展回顾与展望

回顾湖北省高等职业教育三十年发展历史,经过起步萌芽、外延扩张、内涵发展三个发展阶段,湖北省高等职业教育取得长足进步,基本形成布局合理、结构优化、质量稳步提升的发展格局.展望未来,湖北雀高等职业教育应在促进区域经济社会发展进步方面发挥更加重要的作用,成为湖北率先实现"中郝崛起"和"教育强省"战略的重要支撑点.     

我国教育不公平现状及其解决对策

我国教育不公平主要表现在国家财政对教育投入不足;教育资源配置不合理,导致东西部地区、城乡之间、同一地区内教育发展的不均衡;弱势群体,特别是农民工子女教育问题成为人们关注的焦点。实现教育公平应该在战略上重视、宏观上部署、微观上落实、体制上搞活,要明确政府是绝对的教育投入主体,增加国家财政对教育的投入,加大调整教育资源内部分配、城乡分配、区域分配、校际分配的力度,逐步调整各级政府对义务教育经费负担的比例,建立弱势补偿的政策机制,切实促进和维护教育公平。     

优先发展教育为第一战略

我们要把优先发展教育作为促进经济社会又好又快发展的根本战略、第一战略、总体战略,充分发挥湖北的教育比较优势,努力办好人民满意的教育,办好现代化建设需要的教育,加快建设教育强省和人力资源强省,为实现全省经济社会跨越式发展提供有力的人才保证和智力支持。因     

失衡的天平——论教育产业化与教育公平

文章通过对1998年以来高校扩招所带来的问题的梳理,进一步探讨了中国高等教育应否产业化、市场化以及教育产业化所带来的教育公平问题.中国高等教育应该走以人为本的和谐发展道路,政府要树立第一责任人的意识,加大对教育的投入力度.     

韩国推进公平教育的经验及对我国的启示探析

促进我国教育公平的发展,我们可以对韩国推进公平教育的经验进行借鉴。韩国调整教师队伍、依靠不均衡投资谋求教育公平所取得成效很大。我国经济发展战略方式选择方面和具体教育政策方面存在若干问题。为此,要着力加大对落后地区的投入、推进教师流动制度、缩小校际教育差距,推进我国的公平教育。     

安徽省新农村建设中的教育公平问题及对策

摘要义务教育对于实施科教兴皖战略具有基础性、先导性和全局性的重要作用,是实现教育机会平等的重要前提．也是奠定一个人终身学习能力基础的关键,尤其在安徽这样一个农村人口占绝大多数的省来说．农村义务教育成为该省基础教育的重点和难点。安徽省新农村建设中教育公平问题突出体现在财政投入、教师均衡配置、教育理念与教育政策的公平问题等。针对这些突出问题,结合安徽省实际应该着力加大对农村教育的投入、统筹城乡教育资源以及加强新农村师资队伍的建设等措施,以期实现安徽省新农村建设中教育公平发展。     

全面落实科学发展观 推动基础教育公平公正发展

科学发展观是以人为本的全面协调可持续发展观。从邓小平同志的“发展是硬道理”,到江泽民同志的“发展是党执政兴国的第一要务”,到十六届三中全会提出的“科学发展观”,中国的发展已由“让一部分人先富起来”进入到“全面建设小康社会”,“关注社会福祉,维护社会公平,构建和谐社会”成为我国政府治国理政的着眼点。教育公平是百姓福祉最基本的体现,是实现社会公平、构建和谐社会的重要桥梁,基础教育公平是教育公平的起点和核心环节。我们应进一步用科学发展观勾勒基础教育发展蓝图,不断提高基础教育公平公正的水准,确保教育在构建和谐社会的道路上稳健前行。一、改革基础教育投入与管理制度,实现“高普及率”的教育公平高普及率指基础教育阶段教育普及范围进一步扩大,农村中小学辍学问题得到切实解决,基本普及学前教育,全面普及九年制义务教育,逐步发展十二年制义务教育。1.改革义务教育投入制度,确保免费义务教育的顺利实施。一是加大中央和省级财政负担比重,建立中央和省级政府承担主要投入责任,市、县、乡财政分级投入的义务教育经费投入体制。按照中央统一部署,在农村贫困地区率先实施免费义务教育,进而在农村地区,乃至整个城乡全部实行免费义务教育。二是积极探索义务教育...     

实现教育公平需要重点解决的四个问题

教育公平与正义是社会公平与正义的重要基础。解决教育公平问题,是化解人民内部矛盾、构建社会主义和谐社会的需要。实现教育公平当务之急是要解决好四个方面的问题:第一,基础教育投入与基础教育工作者待遇公平问题;第二,城乡教育公平问题;第三,重点与非重点学校公平问题;第四,高等教育公平问题。     

高职院校辅导员开展就业教育浅析

高校毕业生的就业问题已经成为全社会关注的焦点,高职院校的就业问题显得更加突出,辅导员作为学生管理的第一责任人,与学生接触最多,应充分发挥职业优势及自身专长,有效地开展就业教育,在就业指导过程中渗透思想政治教育,帮助学生树立正确的人生观、择业观,以实现顺利就业。     

推进教育公平建设和谐社会--对贫困地区义务教育问题的思考

教育公平是社会公平的基础.当前我国贫困地区的义务教育还存在诸多问题,教育发展的不平衡,影响到了当地社会经济的发展,必须加大教育经费的投入,促进教育的发展,实现教育公平,为建设和谐社会创造良好的教育环境.     

社会转型背景下的教育公平发展

在我国社会转型过程中,由于地区经济发展的不平衡所致的教育不公平发展问题已经成为一个社会关注的热点。随着物质消费水平的日益提高,人们对教育的需求也日益增长。教育公平是社会公平的重要基础。我国把促进教育公平纳入了国家教育发展规划,在政策导向、教育投入和队伍建设等方面实施了一系列积极有效的措施,以不断推进教育公平的发展。     

热点传真

努力让13亿人民享有更好更公平的教育 习近平主席在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动上发表视频贺词中表示,中国将继续响应联合国的倡议。习近平主席指出,中国有2．6亿名在校学生和1500万名教师,发展教育任务繁重。中国将坚定实施科教兴国战略,始终把教育摆在优先发展的战略位置,不断扩大投入,努力发展全民教育、终身教育,建设学习型社会,努力让每个孩子享有受教育的机会,努力让13亿人民享有更好更公平的教育,     

追求卓越:国际教育质量政策走向与深度分析

进入21世纪,为争夺世界教育领导权,国际教育特别是发达国家教育从谋求公平到提高质量,再到追求卓越,进入新一轮战略转型期.梳理国际教育质量政策的发展脉络,学习借鉴发达国家提高教育质量的经验和做法,有助于全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,实现教育发展战略思路、政策重点和投入方式的战略转型.     

致力于更加公平的教育——来自发达国家的经验

教育公平是世界各国实现国家发展战略的重要组成部分和基础.发达国家长期以来努力实施教育公平.本文从个体、学校和社会三个层面对发达国家当前面临的教育公平问题及其解决策略进行分析阐述,并总结概括了发达国家实现教育公平的启示,以期为我国解决教育公平问题提供经验借鉴.     

中国职业教育发展将更加关注的若干问题

以科学发展观为指导,全面贯彻落实<国家中长期教育改革和发展规划纲要>提出的各项要求,这是未来十年中国职业教育工作的重要任务.加快职业教育改革和发展,从国家发展战略高度,将更加关注以下几个问题:更加注重人的全面发展,更加注重适应经济社会发展的需要,更加注重政府的主导作用,更加注重质量的提高,更加注重教育公平,更加注重制度创新.