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随着我国经济的快速增长和社会的稳步发展 ,美术教育在学生素质培养中起到不可替代的重要作用 ,社会参与教育和教育对社会资源(尤其是中国的优秀文化遗产 )的开拓利用成为美术教育的必需和时代主题。作为中学美术这门艺术课程 ,引导学生的艺术兴趣 ,培养学生的创造力 ,主要体现于美术创作教学之中。这里所指的不仅仅是传统的美术课 ,而是有着更深更广的意义。现代教育所需要的是将人陶冶感受美、欣赏美的情操。使学生的想象力 ,以及对世界和自然的认识都得到充分发挥。这里所追求的广义的“艺术” ,便是一种选择具体事物的方法 ,即把具体事… 相似文献
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2006年6月19日至20日,由山东省教育科学研究所、山东省教育学会主办,威海市环翠区教育局承办的“山东省素质教育现场研讨会”在威海宾馆如开。中央教科所副所长田慧生博士,《人民教育》总编辑傅国亮, 相似文献
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在小学陶艺教学实践中我发现学生陶艺学习创作内容较单一,且表现方法弱、不会欣赏大师作品,如何引导学生打开思维,且鼓励学生学习更灵活的表现手法是陶艺教学中的重点。在平时教学实践中,向陶艺大师学习是一个必须的途径。本人在教学实践中引导学生通过“赏”促“仿”,由“仿”激“创”的教学三部曲.学习到陶艺大师开放自由的思维和灵活多样的陶艺表现方法,开启了小学陶艺教学新路子,给学校增添浓厚的艺术气息。 相似文献
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陈智超 《东方娃娃·保育与教育》2021,(3)
在充分挖掘和利用家乡的陶瓷资源的基础上,我园将陶瓷艺术教育与五大领域的活动相融合,形成了富有特色的陶艺课程。为了提升陶艺课程的质量,我们引入项目化学习,使课程内容更加适宜幼儿的兴趣与需要。这不仅调动了幼儿参与活动的积极主动性,还在培养幼儿学习品质的同时从整体上提升幼儿的科学素养、艺术素养以及语言素养等。 相似文献
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学生的负担问题是一个复杂的社会问题。我们在处理这个问题时,不能简单化,更不能一刀切。具体而言,即是不能笼统地提减轻负担,应当具体分析,区别对待。从当前我国中小学的教育实际情况看,学生的负担有的应该取消,有的要减轻,有的要保持,有的还要增加。 1应当取消的负担。在学生的负担中,有的是非法的、不合理的,应当予以取消。这类负担是指在国家教育部规定之外,由各地区、各学校或各个教师自行确定的违反学生身心发展规律的那些负担。如占用本应由学生自由支配的时间补课,任意延长学生在校学习时间,布置超量的,尤其是… 相似文献
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王子夺 《漯河职业技术学院学报》2007,6(2):93-94
从艺术接受角度,阐述现代陶艺创作是一个艺术家及作品与艺术接受主体对话的过程,并最终表现为接受主体呼唤艺术家创作更有美学意味的艺术作品,进而推动社会的艺术发展,追求人类生活的审美化、诗意化. 相似文献
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本章重点:陶瓷基本概念的理解本章难点:中国陶瓷发展历史关键词:陶瓷陶艺发展观念本章引言陶瓷艺术有着悠久的历史。伴随着人类文明的发展.是“泥”与”火”的艺术。陶艺作为一种艺术形式在世界范围内传播。它不是对传统的重复.而是在传统的基础上不断发展。本章主要从理论方面.同时结合一些图片.对陶瓷概念、分类、发展进行阐述,使学生对... 相似文献
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陶瓷自古以来就是家居环境中重要的装饰符号,陶瓷那种与生俱来的历史和文化张力,那种亲和自然和自身的艺术内涵,有着与人类无法割舍的情感.进入当代,社会和人类生活跟随时间的发展,产生了本质的巨变,以人为本的人文主义成为社会生活的重心,现代人开始重视生活的质量并且崇尚对美的追求,在这种社会和人文环境下,陶瓷艺术如何以一种新的形式介入现代家居生活,如何以一种新的方式融入现代生活家居,达到满足人们日常生活中的精神需求和精神享受的目的,是一个值得讨论的问题.将陶艺融入生活,营造更多的生活情趣,使陶艺生活化,这是对陶瓷艺术发展的根本要求. 相似文献
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陶瓷自古以来就是家居环境中重要的装饰符号,陶瓷那种与生俱来的历史和文化张力,那种亲和自然和自身的艺术内涵,有着与人类无法割舍的情感.进入当代,社会和人类生活跟随时间的发展,产生了本质的巨变,以人为本的人文主义成为社会生活的重心,现代人开始重视生活的质量并且崇尚对美的追求,在这种社会和人文环境下,陶瓷艺术如何以一种新的形式介入现代家居生活,如何以一种新的方式融入现代生活家居,达到满足人们日常生活中的精神需求和精神享受的目的,是一个值得讨论的问题.将陶艺融入生活,营造更多的生活情趣,使陶艺生活化,这是对陶瓷艺术发展的根本要求. 相似文献
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