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本研究运用图片测查法和个别访谈相结合的方法,采用随机抽样的方法选取了120名试,分为3岁组、4岁组、5岁组、6岁组四个年龄组,每个年龄组30名被试,其中男女各半,测查了3岁咱岁幼儿性别概念的认知发展。结果表明:1.幼儿性别概念的发展确实呈现了如柯尔伯格所说的阶段论。2.幼儿性别概念的发展存在显著的年龄差异和认知对象的差... 相似文献
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吴梦昕 《读与写:教育教学刊》2013,(3):235
儿童数概念发展的研究对于今后儿童数学认知发展水平的研究具有重要的指导意义。然而多数的研究是建立在大部分儿童认知发展的基础上而得出的一个整体性的结论,即一个平均值,年龄段也主要在三到六岁之间。此次测查研究,笔者主要对一名25个月大的幼儿进行个案研究,在对他进行多次观察的基础上设计测查题目,通过对测查结果的评价和分析,提出相应的教育建议。 相似文献
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周绮 《青岛职业技术学院学报》2021,(2):61-63
基于对青岛市部分3-6岁幼儿的身高发育及家长认知情况的调查,发现家长普遍关注幼儿身高发育情况,且希望通过托幼机构的科普宣传增加相关的认知.建议实施以妇幼保健机构为主、以托幼机构为辅、以家庭为基础的链条式管理,完善幼儿身高发育监测和管理模式,提升家长的幼儿健康认知水平,多方合力促进幼儿身心健康发展. 相似文献
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人们认识客观事物的一个重要手段,就是将事物归人类别,即分类。分类能力的发展,是逻辑思维发展的一个重要标志。进行幼儿分类教育,既有利于幼儿对事物的认识,又有利于发展幼儿的认知能力。为此,要把握好幼儿分类的特点,端正幼儿分类教育的指导思想,实施优化的分类教育措施。一、幼儿分类特点的测查与分析1.测查的内容与结果(见表1、表2)。2.对调查结果的分析(1)各年龄段幼儿的分类特点。3岁半~4岁半4岁以前的幼儿基本不能进行理性分类,表现为对分类要求不理解,茫然不知所措。尽管主试将要求重述多次,被试者仍不知怎样操作… 相似文献
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保护生态环境的前提下促进经济繁荣发展,已成为社会共识.环境保护,教育为本,教育更应从娃娃抓起.经过几年的探讨,摸索出理论和实践相结合的幼儿环境教育的基本途径与方法,从而使幼儿的环境意识和行为有了明显的提高.实施幼儿环境教育的有效途径:提高教师的环保意识,掌握环保生态知识是环境教育的前提;依据幼儿年龄特点和认知规律,科学选择内容是环境教育的有效途径;灵活多样、寓教于乐的教学组织形式是保障:主题教育活动、养成与随机教育、创设环境、营造氛围、与其他课程的溶解、渗透、整合以宣传强化幼儿的环境教育、家园互动并延伸入社会,有效推动和促进了家庭和社区的环保工作. 相似文献
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《0-4岁小儿神经心理发育检查表》是首都儿科研究所1980年起与全国12个省市协作,经过10年的研究制定的0-4岁幼儿智能测查量表。该量表曾在研究后期对全国15000名健康幼儿进行标准化测查,结果表明这是一套适合我国国情的行之有效的幼儿智能测查方法,并得到了各方面的肯定和好评,现已广泛地运用于医学、幼儿保健、早期教育中。 相似文献
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本研究选取135名4-6岁幼儿为被试,采用图片故事法测查幼儿道义推理的发展特点。结果表明:4-6岁幼儿的道义推理能力表现出随年龄增长不断提高的趋势,但在不同规则领域中幼儿道义推理的发展模式存在差异;4—6岁幼儿对禁止形式规则的推理成绩显著低于对义务和允许形式的推理成绩;4—6岁幼儿能很好的检测出同辈违反,但是对妈妈违反、特别是双违反的检测较为困难,随年龄增长,幼儿检测妈妈违反、特别是双违反的能力获得明显进步。 相似文献
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早期阅读,是指幼儿从口头语言向书面语言过度的前期阅读准备。这种阅读对幼儿早期的语词概念能力的形成具有积极的作用。我园在分析2~3岁幼儿早期阅读特点的基础上,通过阅读材料选择、阅读过程的指导、家庭阅读环境的创设,为婴幼儿提供一个健康、丰富、充满吸引力的语言学习的空间,培养婴幼儿对阅读的兴趣、养成良好的阅读习惯、提高婴幼儿阅读的技能和水平。 相似文献
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本研究主要采用整群抽样方法,对5-6岁单纯性肥胖儿童及对照组儿童的自我概念发展状况进行测查和分析,结果显示:(1)在同伴接纳维度上,肥胖组幼儿自我概念内部评价得分与外部评价得分存在显著差异;(2)在认知维度上肥胖组幼儿进行内部评价时,女性幼儿得分低于男性幼儿,存在显著差异;(3)在母亲接纳维度上,无论在内部评价还是外部评价中,重度肥胖幼儿与轻、中度肥胖幼儿虽无显著差异,但是其得分在内外部评价时均为最高. 相似文献
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文章通过研究我国《国民体质测定标准手册(幼儿部分)》改编的走平衡带、走绳等测试项目来测试幼儿的动态平衡能力,具体对上海市13所幼儿园的328名幼儿进行测查,分析了上海市3~6岁儿童动态平衡能力的发展特点,并探究幼儿身高、体重与平衡各维度的相关性,还结合研究结果提出了相应的教育建议。 相似文献
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色彩在幼儿的认知和心理发展中具有重要的作用。婴儿已经具有辨别色彩的能力,3岁~4岁的幼儿对色彩有其独特的认识和偏爱。本研究通过观察、个别实验和问卷调查的方式,调查了3岁叫岁幼儿对色彩的认知和偏爱状况,并在此基础上提出了有利于幼儿心理发展的色彩教育建议。 相似文献
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我们通过幼儿绘画的表现,对幼儿园小、中、大班幼儿的创造想象的发展进行了测查,目的在于:(1)了解幼儿创造想象发展的一般特点及趋势;(2)探明影响幼儿创造想象发展的因素并提出建议。一、方法与步骤(一)被试:两所幼儿园小、中、大三个班级幼儿各20名(随机... 相似文献
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本研究在对3-6岁的幼儿及家长进行测查的基础上,对影响幼儿行为问题的家庭因素和自身因素进行通径分析,以探讨家庭因素和幼儿自身因素对幼儿行为问题的影响及各因素间的因果路径关系。研究结果发现家庭因素中的家庭功能和家庭教养方式,幼儿自身因素中的气质和性别对幼儿的行为问题有重要作用,而家庭因素中的家庭社会经济地位和幼儿自身因素中的年龄对幼儿行为问题没有显著影响。 相似文献
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一 调查目的了解幼儿家庭教育现状,是研究、开展家长工作,发展家庭教育的前提。为使幼儿园有针对性地开展家长工作,有目的、有计划地对家庭教育进行组织和指导,为寻求更好地提高幼儿家庭教育水平的途径,我们对我国3—6岁幼儿的家庭教育环境进行了调查。二 调查对象、方法调查怀柔二幼3—6岁幼儿家长316人,其中有工人、干部、科技人员、农民12个家庭、个体户12个家庭,文化程度除母亲1人是小学程度,其余均在初中以上,基本上能代表我县城镇幼儿家长的基本素质情况。调查采用问卷调查、家访、随机谈话等形式进行。调查时… 相似文献