思想品德,凝视生命的细节——议品德与社会生活教育的实效性

新课程《品德与生活》已在小学开展了,我们要对小学品德教学进行新课程改革,无疑是因为多年来我们的品德教育工作备受重视,因为这是一门以儿童社会生活为基础的综合性课程。其宗旨是通过对学生生活的引导,发展他们的内心世界和主体人格,培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力,成     

贵族式微的真实画卷——列·托尔斯泰戏剧《教育的果实》

《教育的果实》以农民的眼光审视了贵族社会,否定了贵族与自己截然相反的生活方式。贵族已无力支配自己的生活．不得不以降神活动来作自己的精神支柱,他们不再是生活的主人。经济、道德、宗教的全面崩溃是他们必然的命运。     

培养学生的自信心

综合实践活动课程是新课改中新增加的课程,对于教师和学生来说是个全新的课程。通过几年综合实践活动课程的教学,发现它密切了学生与生活,学生与社会的联系,培养了他们的综合能力,点燃学生成长过程中自信的火焰。一、活动激发自信心人生活在社会中,总要与社会的角角落落、方方面面直接或间接地发生着千丝万缕的联系。江泽民总书记曾经说过:"不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的社会经验。"多少年来,由于受"应试教育"的影响,我们的教育忽视了少年儿童同大人一样"生活在现实世界之中,存在于他人之间、社会之间"。他们生活和存在意义的     

论中学生挫折教育的实施策略与方法

处于社会转型时期,在特定环境中成长起来的中学生,情感脆弱,对挫折的忍受力差,已成为妨害他们正常学习和生活的重要原因,严重影响了中学生的健康成长。探究中学生挫折教育的策略和方法,有利于培养他们健全的人格和良好的心理素质,提高他们在未来社会中的竞争力,使他们更有效地学习和生活,更好地适应社会,具有重大的现实意义与教育价值。     

利用圆圈概念促进智障青少年人际交往

在现代社会生活中,一个人似乎每时每刻都要与周围的人发生错综复杂的联系和交流。社会交往能力不仅是一个人满足自身需要、融入社会的重要手段,更是生存的必要前提。智障青少年人际交往能力低下,严重地阻碍着他们融入社会、成功地独立生活。因此对智障青少年实施社会交往技能训练,已成为他们适应社会的必要前提和保障。     

走向生活,融入社会——浅议小学社会课在促进儿童个体社会化方面的作用

今天的儿童是未来社会的主体,为促进他们顺应时代发展,加速他们社会化的进程,从1996年秋季开始,我国在小学开设了社会课程。这门课程不仅让儿童从物质生活、精神生活的层面来认识构成社会的内容和形式,还让儿童从时间、空间的角度来认识社会的发展变化,提高儿童对社会的认识水平,并以此提升他们的社会责任感和适应现代社会生活的能力。因此,无论从教学目标的设定,教学内容的安排,还是教学形式的多样来看,都为达到儿童社会化这个目标提供了有利条件。     

浅谈中职学生自信心的培养

目前,由于受家庭社会等因素的影响,中职学生对生活、对学习、对未来表现出明显的信心不足,很多学生对学习和生活持"破罐子破摔"的态度,而且这已成为一种普遍现象。这不仅影响了他们学业,还影响他们身心的健康发展。这势必影响他们的成才,也不会适应未来社会的发展。因此,帮助每个中职学生找回失落的信心是每个职业教育工作者义不容辞的责任。     

论农村“留守儿童”生活质量的影响因素

生活质量既包括物质生活需要的满足程度,也包括个体主观心理方面对生活的满意程度。由于社会的发展,农村留守儿童的问题已成为社会性的问题。留守儿童的生活质量既直接影响着他们当下的成长,也关系着他们未来的生活质量。留守儿童生活质量的高低依赖于他所在的社会,因此,家庭、学校及同辈群体是最重要的影响因素。     

小组工作在智障青少年人际交往训练中的运用

智障青少年人际交往能力较低,成为阻碍他们融入社会、独立生活的主要因素。因此,对智障青少年实施社会交往技能训练,已成为他们适应社会的必要前提和保障。实践证明,运用小组工作对智障青少年进行人际交往技能的辅导训练,效果较为显著。     

浅析大学生逆反心理的成因

目前,我国已进入了由计划经济向社会主义市场经济的转型时期,改革开放的深入.社会文化的变迁.信息急剧的膨胀、传统观念的变革、价值体系坐标的选择.影响着社会生活的每—层面、冲击着每个人的思想和观念,引起人们内心的矛盾冲突与心理压力。大学生作为社会中最活跃最敏感的社会知识群体,他们往往最敏锐地感受到这种变化和冲击。他们     

网络环境对未成年人心理素质影响调查报告

互联网已经成为现代社会不可或缺的一大主题,越来越深入地渗透到我们工作、学习和生活的各个角落。互联网构成的强大虚拟环境,对未成年人的影响正在逐渐增强,甚至已超过了真实社会对他们的影响。网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性为他们提供了难以抗拒的诱惑。上网既激活了他们的思想,同时又困扰着他们,使之产生不良的心理障碍,影响着身心的健康发展。作为教育者,应在广泛调查的基础上,探索切实可行的教育措施。     

德育工作如何应对社会的负面影响

当今的教育正处在社会转型期,学校德育的对象是跨世纪的一代青少年,＂新新人类＂--他们生活在新的时代,拥有属于他们自己的思想意识、思维方式。时代造就了一代新人,青少年学生受社会的影响已超乎我们的想象,社会中的负面影响也是有目共睹,我们的德育工作也就面临着新的挑战。     

社区教育:构建学习化社会的必然选择

在信息技术高度发达的知识经济时代,社会生活信息化程度越来越高,人们原有的知识和技能已不能满足现实工作和学习的需要,普遍感受到发展与竞争的压力,由此产生了多样化的终身学习需求,构建学习化社会已成为当代社会进步、经济发展、生活质量提高的必然趋势。一、学习化社会的提出最早论述学习化社会的是美国教育家哈软斯在1968年提出:“所有全体成年男女,仅仅经常地为他们提供定时制的成人教育是不够的;除此之外,还应该以学习者的成长及人格的构建为目的,并根据此目的制定制度,以及更以此制度来促使目的的实现,而由此建立一个追求价值的转换…     

浅析单亲家庭孩子的特殊心理与赏识教育

近几年,社会离婚率不断上升,一些孩子成为单亲家庭子女,由于心理障碍而造成的社会问题时有发生,严重影响着他们的学习和生活。了解单亲家庭孩子的特殊心理,重视单亲家庭子女的赏识教育,培养他们健康的心理素质,已刻不容缓。     

谈职中学生理性消费观念的培养

学生的消费观作为他们学习生活的重要部分,是社会经济生活、文化生活与社会生活的联结点,是他们与日常生活领域进行交换和沟通的渠道。职中学生的消费行为和心理,直接影响他们的人生观和价值观,对他们的学习、生活乃至日后的工作成才都有着重要的影响。     

高校辅导员如何培养“90后”大学生良好的意志品质

大学生就业难已成为我国当前和今后严重而又现实的社会问题。对于在＂温室＂中长大的＂90后＂大学生而言,在几年的大学生活中,他们更需培养适应环境、独立生存、坚韧不拔、抗击挫折的坚强意志品质。对个性化十足的＂90后＂大学生而言,良好意志品质的养成,当然需要他们自身的修炼,     

论农村“留守儿童”生活质量的影响因素

生活质量既包括物质生活需要的满足程度，也包括个体主观心理方面对生活的满意程度。由于社会的发展，农村留守儿童的问题已成为社会性的问题。留守儿童的生活质量既直接影响着他们当下的成长，也关系着他们未来的生活质量。留守儿童生活质量的高低依赖于他所在的社会，因此，家庭、学校及同辈群体是最重要的影响因素。     

如何创设儿童心理健康发展的育人环境

苏霍姆林斯基曾说过：＂要关心儿童的生活健康,关心他们的利益和幸福,关心他们的精神生活。＂现代社会关于＂健康＂的概念已超越了传统的医学观点,不仅躯体、生理健康,还应该精神、心理健康。而在当今社会,由于各方面的原因,小学生的心理健康似乎更加突出,突出表现为以自我为中心、自私利己、缺乏     

话题作业布置与评点面面谈

随着社会经济、科技的飞速发展,口语交际能力在现代社会生活中已越来越被重视。笔者连续两年在高年级学生中尝试布置话题作业,以期提高学生的口语交际能力。一、语题类型1．生活类孩子的生活是丰富多彩的,而话题首先要激发他们说的欲望。孩子关注吃,关注玩,关注和父母之间的关系等,我们就要适时提炼,加以布置。例如：社区附近常有特色小吃。请推荐一种吃了让你回味的食品,作一至两分钟的介绍。     

浅析农村成人大、中专教育的发展问题

浅析农村成人大、中专教育的发展问题刘辉秋随着农村经济的发展和生活水平的提高，农民的生活质量要求已日益提高，他们从过去吃饱、穿暖的要求，已变为吃要讲究营养、讲口味，生活讲究舒适，讲究艺术，讲究精神生活的乐趣。它势必要求成人教育在社会文化和生活方面为农村...