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陈苗海 《小学生导刊(低年级)》2006,(6)
一天,老顽童对小顽皮说:“小顽皮,我想买辆车,请你陪我去,好吗?”“好啊,我最喜欢车了!”小顽皮高兴地叫着。小顽皮跟老顽童来到汽车市场,小顽皮指着那么多车说:“老爷爷,你看,这里车好多呀!”面前有一辆消防车,小顽皮说:“这辆车好,上面还有梯子。老爷爷,买这辆吧!”老顽童连连摇手:“我不是消防员,买消防车干什么?”小顽皮指着一辆救护车说:“老爷爷,买这辆车吧!”老顽童还是连连摇手:“我不开医院,买救护车干什么?”小顽皮指着另一辆车说:“这车上面有三种颜色的灯,很好玩。老爷爷,买这辆车吧!”老爷爷笑了:“开玩笑,我不是警察,买警车干… 相似文献
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我当班主任20多年,深感顽皮学生的思想教育是一项艰苦细致的工作,绝不能因近年来人们很少谈及就可以轻易视之。 教育工作的连续性同样包括教育对象的连续性:顽皮学生班班有,顽皮现象常常遇。分段把关 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2008,(4)
老顽童看见小朋友们玩跷跷板,很羡慕:我真想玩一玩呀!可是跷跷板一个人玩不起来。老顽童就找小顽皮:"小顽皮,你同我一起玩跷跷板,好吗?""不玩不玩,我想回家。"老顽童抓住小顽皮:"你不玩,我就不让你回家!"小顽皮乘机坐在地上大哭起来:"大人欺负小孩啦!" 相似文献
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时间:2004年9月9日傍晚地点:学校大草坪顽皮的学生每个班都有,面对这样一个令人头痛的群体,同学们都有些什么样的想法?这一直是我想弄明白的。恰好有这样一个机会,我们在课外活动的休息期间,坐在大草坪上,围成一圈,开始了一次自由的交流,主题就是:面对顽皮,你想说什么?首先介绍一下参加“顽皮”座谈会的同学:小亚,一个品学兼优的好学生,作文写得尤其好;刘刚,很有思想的一个学生;张风,很顽皮,喜欢恶作剧;李洪,曾经是一个最近表现还可以,“捣乱”分子,最近表现还可以,小错误经常还有一些;还有黄阳,徐林等几个同学。都是五(1)班的。我提醒大家今天的发言不点名,谁想到什么都可以说,同时注意倾听别人表达的意思。小亚说:“我先说吧,我们班的纪律不好,其实就是几个顽皮学生的问题。我们很多同学都清楚这一点,所以面对顽皮,我只想说:顽皮可以,但不要影响到集体的利益。”她的发言得到了同学们的首肯。刘刚插话:“那些顽皮同学的行为损害了班级的荣誉,以至于其他老师对我们这个班都有些头疼。”他的话让其他同学沉默了。我也只是在倾听,没有说话,就让他们自己提出解决的办法,尽管我知道无论什么办法都不会一蹴而就。小亚继续说:“只有把这些学生赶到办公室... 相似文献
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《作文成功之路(高中版)》2005,(5)
我家有一只小狗叫“贝贝”,它很可爱,很顽皮。它一会儿叼阿婆的鞋子,一会儿咬我的鞋带,一会儿破坏弟弟的玩具,一会儿又伏在我的脚上撒一泡尿……真是个顽皮的小家伙!贝贝一有空就去咬弟弟的红皮球。这不,贝贝又在追杀那只可怜的红皮球了!仿佛是红皮球的满不在乎,使贝贝更加恼火,它又是咬又是叫,似乎在说:“哼,你敢瞧不起我,就让你尝尝我的厉害吧!”唉,这个好好的皮球,就被贝贝这样糟蹋了,真可惜!顽皮归顽皮,贝贝还是很机灵的。一有陌生人进家门,贝贝就会“汪汪”叫起米,发出警报。只要我一碰那个放香肠的抽屉,贝贝就不知从哪儿蹿出来,围在我… 相似文献
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"这学生太顽皮了,真是无可救药." 说这话的老师一定是一脸的无奈,因为很多老师面对顽皮的学生一般都束手无策. 我也曾遇到过这样的学生--软硬不吃,让人非常头痛.有一名女生,第一次见面竟然给我"惊艳"的感觉:穿衣引领潮流,发型紧跟时尚,脸上永远是漫不经心的笑. 相似文献
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