学习力企业核心竞争力的基石--山东省经贸委副主任张国敏谈学习型企业创建

背景提示 4月9日至11日,来自全国13个省、市、区的近300名代表共聚一堂,参加由山东创建学习型组织推进中心和《现代企业教育》杂志社共同承办的"学习型企业在莱钢"行动研讨会。此次会议是。会议间隙本刊记者就学习型企业创建采访了山东省经贸委副主任张国敏。     

学习力——企业核心竞争力的基石

4月9日至11日，来自全国13个省、市、区的近300名代表共聚一堂，参加由山东创建学习型组织推进中心和《现代企业教育》杂志社共同承办的“学习型企业在莱钢”行动研讨会。此次会议是。会议间隙本刊记就学习型企业创建采访了山东省经贸委副主任张国敏。     

创建学习型企业热潮涌齐鲁

根据党的十六大关于形成全民学习、终身学习的学习型社会的指示精神,山东省企业掀起了创建学习型企业的热潮。济南、青岛、威海、滨州等市经贸委在系统内已经开展创建学习型企业活动,效果明显。山东省经贸委提出力争"十五"期间全省重点企业集团有三分之一成为学习型企业,逐步带动全省企业包括不同所有制经济企业整体素质的提高。为此山东省经贸委近日下发通知,对创建学习型企业提出了具体目标要求。     

教育部发出《关于进一步推进学习型企业创建工作暨推荐创建学习型企业成绩突出单位的通知》

教育部职成司于日前发出《关于进一步推进学习型企业创建工作暨推荐创建学习型企业成绩突出单位的通知》,《通知》指出,各地方教育行政部门,各部门和行业组织教育机构,都要在认真总结近年来在一些企业中开展创建学习型企业初步经验基础上,把进一步推进学习型企业的创建工作,作为贯彻十六大精神,落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和教     

发展企业教育 创建有中国特色的学习型企业——国外学习型组织理论研究与北京市创建学习型企业的工作实践

为深入贯彻落实中央有关“创建学习型企业、学习型城市、学习型社会,构建终身教育体系”的指示精神,努力实现党的十六大报告中所提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”的奋斗目标,率先将北京市建设成为一个具有可持续发展能力的学习型城市,北京市教育委员会、北京市经济委员会、北京市商业委员会等单位联合发文,在全市范围内较为广泛地开展了“发展企业教育,创建学习型企业先进单位评估”活动,该活动目的明确、指标具体、组织实施有序、有力,对于我国其他地、市具有一定的昭示意义。本刊特别组织了这组文稿,专题刊发,以飨读者,同时也向组稿过程中,支持、关心《继续教育》杂志的有关领导、学者表示衷心感谢!     

以“创争”活动为载体为企业发展提供人才保证

2004年,国家九部委联合下发了《关于开展全国"创建学习型组织、争做知识型职工"活动的实施意见》,按照《实施意见》的总体要求,我厂党政组织给予了高度重视,认真学习文件精神,充分引导全厂员工加深认识开展"创争"活动的意义,采取多种措施推进活动开展,使"创争"活动在复合肥厂迅速开展起来。我厂被评为大庆市"创争"活动先进集体,厂职工姚吉勇荣获2006年中央企业知识型先进职工荣誉称号。     

认真学习贯彻十六大精神推动学习型城市理论与实践研究

同志们:这次创建学习型城市工作研讨会是由教育部职业教育与成人教育司、职业教育中心研究所、中国成人教育协会和中国职业教育学会共同举办的。研讨会的主要内容是进一步学习贯彻党的十六大精神,以“三个代表”重要思想为指导,总结交流近一个时期来各地创建学习型城市工作的实践经验,深入探讨在城市党委和政府领导下开展创建学习型城市活动的内容、形式和措施,研究教育部门在创建学习型城市中应发挥的作用。近一个时期来,特别是党的十六大之后,不少城市开展了创建学习型城市理论研究和实践的探索,《中国教育报》先后报道了深圳市、杭州市以…     

宝安社区教育的三大重点、两大特色

创建学习型组织是建设学习型城区的基础，是推动社区教育发展、构建国民学习体系和终身教育体系的有效手段。为此，我们把创建学习型组织作为创建成学习型城区的一项基础工程来抓．结合国内外比较成熟的经验和做法，在实验的基础上，制定并出台了一系列政策和文件，先后制定了《社区教育实验方案》、《社区教育委员会及有关职能部门     

试论创建学习型企业的几个问题（上）

在党的“十六大”精神鼓舞下,各行各业创建学习型企业的活动正在蓬勃兴起。如何有效地促进这一活动的开展,笔者既耳闻目睹了企业人员对创建工作的巨大热情,又深深感到存在理论学习滞后于创建实践的不足。从这一实际情况出发,本文拟就创建学习型企业中尚需加深理解的几个问题作一粗浅论述,供企业强化学习型组织理论学习、推进学习型企业创建工作参改。一、什么是学习型企业在与企业的接触中,发现不少同志认为,创建学习型企业就是要把企业教育和员工学习搞好。这种认识,不无道理,但显然有失偏颇。笔者认为,在什么是学习型企业的问题上,应把握…     

创建学习型党组织的重要性和必要性

创建学习型党组织是一个热门的话题,早在亚太经合组织人力资源建设高峰会上江泽民同志就提出,要“构筑终身学习体系,创建学习型社会”,党的十六大报告也强调要:“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”.2009年,中共中央办公厅引发《关于推进学习型党组织建设的意见》以来,各级党组织积极加以推进,形成了良好的学习氛围.     

企业培训师国家职业资格师资榜

旷红忠中国南车集团株洲车辆厂证书编号:200412202340802441991年开始从事职业培训工作,主要担任《机械制图》、《企业信息化管理》等课程的教学工作,曾被评为湖南省技工学校优秀教师。郭世艳中国南车集团北京二七车辆厂证书编号:200412202340802451998年开始从事职业教育培训工作。曾负责组织全厂创建学习型企业活动,工厂被北京市教委评为“2002年北京市创建学习型企业先进单位”。2004年参加了国家级项目《创建学习型企业课题研究》,并承担了《企业员工培训学习方法》子课题的研究。朱彩霞中国南车集团北京二七车辆厂证书编号:20041220234…     

上海学习型社区创建行动面面观——基于六个区属十八个街镇二○○九年的自评总结报告（续）

2006年1月,上海市委、上海市政府发布了《关于推进上海学习型社会建设的指导意见》。随之,全市街道乡镇创建学习型社区行动的热潮进一步掀起。在此行动进程中,可以看到,人们正在为完善组织建设、增进多方协作;加强队伍建设、提供师资保障;加大经费投入、提供创建保障;整合教育资源,形成各方合力;依托社区学校、搭建学习平台;完善网络建设、扩展创建基础;关照不同人群、实施教育培训;深化学习型组织建设、扩大学习覆盖面;重视特色创建、拓展社区教育的品质与内涵等方面而付诸巨大的努力,迈出坚实的脚步。     

强化全民终身学习意识 持续推进学习型城市建设——山西省太原市学习型城市建设案例

正太原市创建学习型城市包括理论、政策和现实三个方面。终身教育理论、终身学习理论、学习型社会理论为太原建设学习型城市提供了重要的理论武器;《国家中长期教育发展规划纲要(2010—2020年)》提出"到2020年基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列"的战略目标,为太原建设学习型城市提供了重要的政策依据;践行"对标一流"工作、实现经济跨越式发展、推动城市化进程,     

博物馆在创建学习型社会中的作用

所谓学习型社会,就是有相应的机制和手段促进和保障全民学习和终身学习的社会,其基本特征是善于不断学习,形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。以"教育"为主要职能的博物馆,自然而然地成为创建学习型社会不可缺少的元素。本文阐述了学习型社会的概念,博物馆的教育职能,以及在创建学习型社会的过程中如何进一步发挥博物馆的教育职能。     

学习创造未来——上海市电信有限公司信息网络部创建学习型企业实践

全国总工会等九部委联合下发《关于开展“创建学习型组织，争当知识型职工”活动的实施意见》以来，上海市电信有限公司信息网络部立足企业特点，突出行业特色，把握时代特征，提出“学习创造未来”的创建理念，通过创建学习型组织，提高了员工队伍的综合素质，增强了企业核心竞争力。“创争”活动也有效地促进了企业改革发展，经营收入连续六年保持两位数增长，2005年人均劳动生产率达到312万元／年。企业先后获得上海市职工素质工程“十佳”示范单位、上海市学习型企业创建奖单位、上海市振兴中华读书活动先进单位、上海市文明单位等多项荣誉。     

徐州启动“幸福企业”大型创建活动

近日,徐州市总工会、市人社局、市发改经信委、市企业联合会/企业家协会、市工商业联合会等单位联合下发了《关于开展创建幸福企业的实施意见》。《意见》围绕"企业经济效益和职工收入同步增长,职工有认同感;企业环境洁净优美,职工有舒适感;企业职业安全卫生标准化,职工有安全感;企业职工素质不断提升,职工有成就感;企业职工民主权利充分体现,职工有责任感;企业职工队伍稳定,职工有安稳感;企业职工文化丰富多彩,职工有愉悦感;企业社会信誉高,职工有自豪感;企业和谐发展充满生机,职工有归属感"等9个方面,就创建原则和标准、创建范围和工作规划、考核内容和评价体系提出了具体实施细则和目标要求。     

名师名课

刘大星《现代企业教育》杂志社社长、中国职工教育和职业培训协会学术委员、中国文化研究会企业文化专业委员会研究员、中国成人教育协会理事、中共山东省委宣传部企业文化建设专家委员会委员、山东创建学习型组织推进中心主任、英国剑桥国际培训师、编审。长期从事企业教育培训、企业文化、学习型组织的研究、宣传、培训工作,在国内报刊发表著述120万字,著有《成人教育管理学》、《学习型组织与五项修炼》、《共同愿景——创建学习型组织培训教程》等专著。主持“中国学习型企业高层论坛”、“学习型组织中国化与提高企业核心竞争力”等多次大型会议,出访日本、美国、法国、德国等国家进行国际交流。在国内举办学习型组织讲座和系列培训270余场,应邀到400余家企事业单位进行内训,指导30余家企事业单位创建学习型组织实践,担任多家企业和咨询公司管理顾问,为国内学习型组织著名专家。主要研究方向和讲授课程:学习型组织与管理变革、学习型组织与五项修炼、学习型组织创建步骤与方法、领导新角色、中西企业文化实践案例、高效团队、学习型班组、卓越执行力、学习型组织培训师等。     

上海学习型社区创建行动面面观——基于六个区属十八个街镇二00九年的自评总结报告

2006年1月，上海市委、上海市政府发布了《关于推进上海学习型社会建设的指导意见》。随之，全市街道乡镇创建学习型社区行动的热潮进一步掀起。在此行动进程中，可以看到，人们正在为完善组织建设、增进多方协作；加强队伍建设、提供师资保障；加大经费投入、提供创建保障；整合教育资源，形成各方合力；依托社区学校、搭建学习平台；完善网络建设、扩展创建基础；关照不同人群、实施教育培训；深化学习型组织建设、扩大学习覆盖面；重视特色创建、拓展社区教育的品质与内涵等方面而付诸巨大的努力，迈出坚实的脚步。     

学习型铁路站区的创建

党的十六大提出形成全民学习、终身学习的学习型社会的宏伟目标,全总九部委提出全面深入开展"创争"活动的实施意见,明确地指明今后职工教育的根本方向和具体目标,这对于创建学习型铁路站区具有重要的指导意义。深化认识,创学习型铁路站区1、创建学习型铁路站区,是落实十六大精神和"三个代表"重要思想的具体体现。铁路站区作为运输生产的最基层生产组织,其稳定性决定运输安全生产的可靠性。创建学习型站区,有利于全面提高职工队伍的整体素质,有利于夯实     

积极稳步推进学习型组织创建工作建设学习型城区

近几年来,北京市西城区委、区政府认真落实党的十六大提出的"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展",全面建设小康社会的重要目标,高度重视学习型城区的创建工作,制定并完善了各类学习型组织创建工作意见和评估指标体系,逐步扩大试点面,坚持典型引路,在全区积极开展创建学习型组织工作,推进了学习型城区的建设。