全区中学政治优质课评选述评

全区中学政治优质课评选述评宁夏大学谭维琨这次评优课最大的特点首先是教学观念人学方法的更新。过去政治课的通病是老师唱“独角戏”，“我讲你听”，把学生当成被动的接受知识的“容器”，师生的“双边”活动成为老师的“单边”活动。这次参加优质课评选的老师，在教学...     

全区中学地理优质课评选述评

全区中学地理优质课评选述评自治区教研室张振民这次优质课评选活动具有群众性、广泛性的特点。这次到区上参赛的地理教师虽只有７位，但他们是从全区数百名参赛的地理教师中选拔出来的，所以，从政治素质、业务水平和教学艺术等方面都代表了自治区较高水平。为了评出真正...     

全区小学美术优质课评选活动述评

全区小学美术优质课评选活动述评自治区教研室眭秀英全区小学美术学科评优课这还是首次。有五位教师参赛，其中三男二女，年龄最大是３５岁，最小是２０岁，平均年龄是２８．８岁。这些教师无论在教材处理上，教具选择及教学过程等方面，都体现了勇于探索、敢于创新的精神...     

体现教改新意，注意能力培养──全区生物优质课评选述评

体现教改新意，注意能力培养──全区生物优质课评选述评自治区教研室戴冰青为时八天的全区第二届中小学优质课评选活动已圆满结束，生物学科参加全区性的优质课评选尚数首次。因此，这次评选活动在生物教师中反响很大。由各地、市经过层层选拔参加全区决赛的四位生物教师...     

对全区历史学科优质课评选与展示活动的思考

全区历史学科优质课评选及展示活动于2011年9月21日至10月13日在银川市举行。评选展示活动集中反映了一个时期以来,我区历史教师学习研究实践新课程理念、改进教学、提高课堂教学质量的精神状态和工作水平,及时总结了新课程改革以来,     

无边光景一时新──中语优质课评选述评

无边光景一时新──中语优质课评选述评自治区教研室旋建华经过层层选拔，１５名中学语文教师脱颖而出，荟萃银川，参加了本届全区中小学优质课的评选。他们中间，有３０年教龄的老教师，也有登上讲台不到３年的青年教师，还有双肩挑的校领导，评选体现了公平竞争。这届优...     

优质课评选点滴谈

今年六月份，我镇中心学校开展了教师基本功比赛，全镇教师参加了教学活动比赛。我认为，评比优质课对形式上的东西不必太在意，更多的要看教学者是否以学生为主体，是否开拓了学生的思维，是否培养了学生的创新精神。     

功夫不负苦心人——访全区青年教师优质课评选一等奖获得者曹敏

曹敏其人,看上去普普通通,说起话来文文静静,可说是貌不出众,语不惊人,是那种走在大街上,站在人群中不引人注意的人。 正所谓人不可貌相,如果你到固原三中“突然袭击”,听她几节数学课,你便会油然而生敬意。她一上讲台,就像带着魔力,几句新奇的开场白,就使学生把目光齐刷刷地投向她。随着她的讲解,设疑、提问,学生时而挠头苦思,时而小声议论,时而会心地微笑。听完课,你会觉得她课堂上的每句话,每个手势,甚至每个眼神都不是多余的。“三下五除二”就把一个个复杂的数学概念,剖析得清清楚楚。 “真是当老师的好材料!”当我去采访她,听了她几节课后,深有感慨地说。“你是怎么把课讲得这么好的?”我问她。这个在课堂上神采奕奕的人却红了脸,一时间竟连句客气话也应不出,经再三追问,她才轻声说:“我下的是笨功夫,备每节课我都苦苦思考设计教学方法,方法确定后,再在空屋子里‘排练’几遍,有时‘排练’到深夜。记得有一年,我给初一学生讲绝对值,我从绝对值的意义入手,分析了它的概念,由于初一的学生才进中学,我的教法脱离学生的实际,教学效果不好。于是当晚我又重新设计教法,第二天重讲了一次,学生很满意。” 听了她的话我沉思着,理解了她所说的“下笨功夫”其实正是她成功的“秘诀”。试想一下,每节课     

优质课评选点滴谈

今年六月份,我镇中心学校开展了教师基本功比赛,全镇教师参加了教学活动比赛.我认为,评比优质课对形式上的东西不必太在意,更多的要看教学者是否以学生为主体,是否开拓了学生的思维,是否培养了学生的创新精神.……     

优质课评选利弊谈

毋庸讳言,当前的各级优质课评选过程中存在着一些问题。相当一部分教师不屑一顾,或是嗤之以鼻,说什么"造假"、"表演"、"功利"等等。但优质课评选的作用是不容低估的。1.促进专业成长。各种级别、各种形式的优质课评选可以给教师们提供锻炼和展示自我的平台。在评选过程中,参评教师认真钻研教材,研究学法     

优质课评选当精减

为了能有效推进课堂教学改革与创新,促进教师业务水平与教学能力的提高,同时也为教师提供展示自我和相互学习的平台,教育行政、教研部门一般都会定期举行一些优质课评选活动。实践也证明,设置优质课评选确实有助于教师及时更新自己的教学理念,学习先进的教学方法,进而及时提升自身教学水平。于是乎,不同层次、不同级别、不同名目的优质课评选活动纷至沓来,什么“创新技能优质课”、“课题应用优质课”、“差异展示优质课”、“电化仪器运用优质课”、“专业发展优质课”、“班班器材通应用优质课”、“学具应用展示优质课”……更是蜂拥而至,真是你方唱罢我登场。余以为,教育行政、教研部门如此频繁地设立“评优”活动,对教师成长非但无多大促进作用,反而会产生不少负面影响,因此,优质课评选活动亦当精减。     

小学数学优质课评选综述

小学数学优质课评选综述自治区教研室蒋永欣全区第二届中小学“优质课”评选活动，小学数学参评教师１５人，其中民办教师１人。青年教师１３人，占８６．７％。参评教师平均教龄１３年，最短５年。评选结果：参评１５人，一等奖２名，二等奖４名，三等奖７名。小学数学优...     

小学语文优质课评选概述

小学语文优质课评选概述自治区教研室李毅，王爱勤在全区中小学优质课评选活动中，小学语文学科共有１４位教师参赛，其中４０岁以下１１名，最大的４５岁，最小的２６岁。共评出了一等奖１名，二等奖３名，三等奖８名。参赛课文用抽签办法确定，同一年段的教师教同一课书...     

优质课评选中的点滴启示

今年，我有幸担任了全县自然优质课大赛的评委，大赛结束了，但授课教师的许多精彩表现还鲜明地留在我的脑海里。     

争创优质课 切勿闯误区——音乐优质课评选有感

随着素质教育的大力实施,关于如何上好符合素质教育要求的音乐课,在不同层次上的讨论开展得如火如荼。工作在教学第一线的广大音乐教师,千方百计地尝试着新的教学方法,并总结出了许多成功的经验。但是,通过一些优质课评选,笔者也发现有许多教师,对于在新的教育形势下什么样的音乐课才是能够让大家学习和借鉴的优质音乐课,在认识上还存在着许多具有代表性的、不容忽视的误区。     

坚持教改方向全面完成历史教学任务──中学历史优质课评选述评

坚持教改方向全面完成历史教学任务──中学历史优质课评选述评自治区教研室贺弘炜近几年来，我区广大历史教师不断改进课堂教学，努力提高教学质量，全区中学历史教学的水平有了较为明显的提高，涌现出了许多刻苦钻研、积极进行教学改革的优秀教师，这次参加自治区优质课...     

优质课评选 多少浮云在蔽日

伴随着新课标的推行,优质课理应成为引领教学改革与创新的风向标。很多一线教师对新课标如何实行以及课改怎么改这些问题经常感到茫然,他们表示特别渴望有优质课作为榜样示范。但是在现实教学中,优质课评选却常常毁誉参半。这到底是为什么?如果我们追问优质课的来龙去脉,会发现其中的许多问题。     

从优质课评选看语文课堂教学

语文课堂已经逐步走出了程式化教学的套路,但又出现了许多值得思考和商榷之处,而这些问题又更为集中地反映在各地经常举行的优质课评选中。如过多的戏剧化表演、多媒体使用、形式化过程、主旨探讨、随意性溢美之词等,是目前整个语文教学中问题的集中反应,也说明了语文教学在课程改革的过程中还面临着严峻的挑战。     

浅谈参加优质课评选之心得

我参加过从区级到国家级各个级别的优质课评选，均获得一等奖的不错成绩，也听过很多的优质课。那在优质课的参评过程中要注意哪些问题，更有利于脱颖而出呢？我只是根据自己讲课和听课的切身经历，谈淡自己的认识。