大学生网络游戏成瘾的防治对策

大学生网络游戏成瘾现象引起了高校教育工作者的严重关注.网络游戏迎合了青少年的审美观、好奇心、好胜心、成就感,并具有可反复性等特性,少数人学生因自制力差、追求成就感等原因而上瘾.加强管理,积极预防,加强传统文化教育和人际交流,增强学生的自制力等,是防治网络游戏成瘾的主要对策.     

中学生网络游戏成瘾的学校积极调适策略

万物互联时代来临,中学生网络游戏成瘾问题导致了家庭、学校、社会的整体焦虑。本研究将借助积极心理学理论,从学校教育视角积极面对、科学引导、合理运用技术。参考游戏化设计的心理机制,以“幸福银行”为整体评价体系,一方面,建立起学生自身的积极性,促进并激发学生高度的参与热情和持续的学习动力,实现学生在学校教育中的快速成长;另一方面,随着学生积极心理品质的逐渐增强,反向抑制学生网瘾的生成与发展。     

中学生网络游戏成瘾的心理分析

据有关调查,目前我国青少年网瘾比例达13．2％,另有13％的青少年存在着网瘾倾向。而在各年龄阶段的网瘾比例中,最高的是13—17岁的青少年人群（国外网瘾人群集中在20-30岁）,网瘾比例达到了17．1％。调查还表明,中学生上网60．7％的人玩游戏,34．1％的人找朋友聊QQ,剩下的则是看新闻、发Ez-mail等。为了引导和帮助广大青少年正确使用网络,树立健康上网的理念,有效戒除网瘾,我们《中学生网络游戏成瘾的心理分析与教育对策》课题组从2006年8月立项后,就展开了大量地研究,寻找中学生网络游戏成瘾的心理原因及教育对策。     

青少年网络游戏成瘾研究综述

网络游戏成瘾是网络成瘾的一个亚型,给青少年带来负面影响,已成为国内外心理学研究的热点课题。通过回顾国内外网络游戏成瘾研究成果,对网络游戏成瘾的概念、评估与干预等方面进行总结,进而指出现有实验研究的效度问题与网络成瘾问卷编制中网络成瘾亚型研究的不足,明确了青少年网络游戏结构特征、不同游戏种类影响的比较以及网络游戏成瘾评估方法的科学化与评估指标的多样化将成为未来的研究趋势。     

应对中学生网络游戏成瘾的策略

随着因特网的全球普及和网络应用的日常化,因沉溺网络不能自拔而产生的上瘾问题成为了现代社会新的心理问题。这种不自主的强迫性现象被称为"互联网成瘾综合症"。     

中学生网络游戏成瘾原因的社会学探析——基于“社会腱”的角度

在互联网极为普及的当今条件之下,网络游戏以疯狂的蔓延速度开始在中学生中蔓延,进而发展成为一种病态式的习惯行为。基于“校园社会腱”理论视角的基础上,对中学生网络游戏成瘾的社会原因和现象进行分析。并从中探索中学生网络游戏成瘾的原因及对策。     

大学生网络游戏成瘾行为的调查及分析

根据成都几所高校的随机抽样调查数据,对在校大学生网游成瘾的相关因素进行分析。数据分析结果显示,大学生网游成瘾与认知风格、人格特质、情绪及生活满意度的关系较为密切且差异显著,提示预防大学生网络游戏成瘾,需要思想政治教育从认知方式、人格培养、情绪调适和提高生活满意度等方面实施教育和干预。     

中学生网络游戏成瘾倾向与大七人格关系研究

通过对近1500名中学生网络游戏成瘾倾向的问卷调查和大七人格测试,探讨网络游戏成瘾倾向和中学生大七人格特征的关系。方法采用中国人人格形容词评定量表(简式)(QZPAS-SF)和线上游戏成瘾量表对广州市近1500名中学生进行测试。结果发现中学生网游成瘾与大七人格存在显著相关:大七人格各因子中的严谨自制、淡泊诚信、热情豪爽、善良友好对网游成瘾倾向具有负向预测作用,精明干练对网游成瘾倾向具有正向预测作用。结论认为中学生网络游戏成瘾者具有某些特殊的人格特质倾向,提示应加强网络游戏成瘾者的人格教育。     

青少年 移动客户端网络游戏成瘾原因浅析

《王者荣耀》是风靡全国的手机游戏,在全国上下引起了轩然大波,最近更是被推上了风口浪尖.因为此款游戏不仅吸引了成年人,而且越来越多的青少年也加入游戏.网络游戏成瘾问题是备受关注的社会热点问题,而《王者荣耀》的出现更是让问题白热化,本文试从游戏本身和青少年本身的特点着手探析成瘾原因.     

中学生上网成瘾原因浅析

如今网络飞速发展,中学生上网成瘾愈发严重,从学生自身、家庭教育、学校教育、社会支持四个方面分析中学生上网成瘾的原因。     

高中生焦虑心态的调查研究

采用《显性焦虑测验问卷》和《中学生考试焦虑测验问卷》对随机选取的1130名高中生进行测试，结果发现：有近20％的高中生存在着程度不同的焦虑，有25％左右的高中生存在着中等程度的考试焦虑，严重程度的考试焦虑比较少。毕业班学生显性焦虑和考试焦虑的人数百分比显高于非毕业班学生，女高中生显性焦虑和考试焦虑的人数百分显高于男高中生。     

中学生体质状况的调查分析

通过对360名中学生体质调查表明，学生学习负担过重，缺乏主动的体育锻炼意识，过于重视升学率的提高．     

在学校体育教学中发展学生的个性

要提高全民族素质 ,就要大力发展学生个性 ,使其向正常、健康、完善的方向发展 ,学校体育在培养学生个性方面起着独特的作用。在体育教学中 ,教师要充分了解每个学生的个性 ,根据他们的体育能力、气质、性格差异进行分组教学 ,使他们的个性主动发展 ,从而使学生身心都得到全面发展     

中学生心理地图浅析

目前为止 ,中国很少有人来研究中学生心目中的世界地图是什么样的 ,有什么特点 ,以及教师是否利用心理地图来培养学生的地理学科能力。本文主要以初一和初二的学生为研究对象 ,让他们画出心中的世界地图 ,然后按照统一的评价标准进行评价 ,归纳总结出规律性 ,希望能给地理教师以借鉴和启发     

中学生违法犯罪的原因及预防

当前我国中学生违法犯罪现象不容忽视。社会转型期的各种意识形态对涉世不深的中学生人生观、价值观的形成有着极大的影响，致使一些人滑向享乐主义和拜金主义的歧途，走上盗窃、抢劫、强奸的犯罪道路；一些学校教育方式的不当，使得一些双差生自暴自弃，辍学、逃学，过早流入社会，与坏人同流合污，家庭的破裂，父母的不良影响，以及溺爱、娇纵、放任自流或使用暴力等家庭环境，养成孩子的冷漠、自私等不良品行；中学生成长期的心理生理矛盾得不到正确引导而寻求以犯罪方式来宣泄等等，均构成中学生违法犯罪的综合诱因。本从社会、学校、家庭及个人等不同角度动态地探讨了中学生违法犯罪的原因及预防措益。     

山区中学生英语学习策略使用状况的调查研究

文章以问卷调查方式,调查、分析了284名山区中学生对英语学习策略的了解状况,以及他们英语学习策略使用现状,探讨了中学生策略使用状况的形成因素并提出了相关建议。结果显示:多数学生肯定英语学习策略的重要性,但缺乏学习策略知识和足够训练,山区中学生策略总体运用频率不高,且随年级的递增,策略使用大致呈阶梯状下降态势。     

中学生应付方式的研究

用防御方式问卷（DSQ）对470名中学生的测量结果表明，中学生对挫折和应激情境以“成熟型”和“中间型”应付方式为主，首选“期望”、“升华”、“压抑”、“解除”、“幻想”等应付策略；“成熟型“和“中间型”应付方式的使用高中生显多于初中生，“不成熟型” 付方式随年龄而变化的趋势不明显；初中生两性间应付方式的差异较小，高中生两性间差异显增加，但中学生总体在应付方式上的性别差异不显。     

中学优生数学思维特征初探

阐明研究中优秀学生数学思维特征的重要意义。通过调查研究归纳出优生数学思维的三大特征，并阐述各大特征的具体内涵和要义。     

试谈中学生的情感教育与心理教育

注重在教育教学过程中实施情感教育、心理教育、平等教育，并不断提高自身素质，这是提高教学实践的重要环节。     

高中生人格发展特点及教育对策的探讨

界定了人格概念,分析高中生人格发展的特点及学校培养健全人格应采取的对策。