由“四季桂”引起的联想

近日阅读《小学语文教学·会刊》2012年第6期《诗,要用诗的方法去教》一文,受益匪浅。阅读时,费洁老师的一段话引起了我的思考,现引该段:师:老师告诉你们一个知识:桂花有四个品种:金桂、银桂、丹桂和四季桂。前面三种一般在秋季开的,而四季桂一年四季都开花。这里是四季桂。这么说来,写的应该是春天夜晚的景色。以前阅读的书中,常见《鸟鸣涧》一诗的争论是对"桂花"的理解到底是"春桂"还是"月光"。如"月光"说的代表者郭锡良先生发表《〈鸟鸣涧〉里的桂花》一文,支持"桂花"是"月华";     

西湖边最美的景色

云栖竹径云栖竹径位于西湖之西南,钱塘江北岸,五云山云栖坞里。由于地理环境特殊,五云山上的五彩祥云常飞集坞中栖留,并经久不散,人称"云栖"。此地远离市井,竹林满坡,素以竹景的"绿、清、凉、静"四胜而著称于世。满陇桂雨满陇位于杭州西湖以南,沿途山道边植有七千多株桂花,有金桂、银桂、丹桂、四季桂等品种。每当金秋季节,香飘数里,沁人肺腑。如逢露水重,往往随风洒落,密如雨珠。人行桂树丛中,沐     

《桂花雨》A、B教案

A案一、创设情境 ,导入新课1 .(歌声 ) :八月桂花遍地开 ,鲜红的旗帜树呀树起来…… (歌声渐弱 )师 :八月是桂花开放的季节 ,故农历八月在民间被称为“桂月”,著名诗人陆游曾用“桂子飘香”形容中秋节前后的佳景。 (出示有关课件 :桂花图片配解说。桂花树 ,又称木犀 ,长绿乔木 ,花小 ,黄或白色 ,及香 ,供作香料 ,原产我国 ,久经栽培 ,变种极多 ,常见的有金桂、银桂、四季桂等 ,为珍贵的观赏芳香植物 ,花可提取芳香油或做糕饼等食物 ,肉桂树的皮 ,即桂皮 ,可入药 ,又可作调料。)2 .(板书课题 )学生自由谈一谈对课题的理解。二、整体感知 ,读…     

四季桂

正人们都说八月桂花香,但我们家的桂花从中秋直开到次年夏初,四季都不缺席,所以又称四季桂。讲究些的会把花色淡些的唤作木樨,我们家种的便是如此,但我仍执意当它是桂。父亲喜爱桂花,家门旁两株茂密的四季佳,快有四十高龄了,虽种     

一朵桂花开多久

<正>小阳台上种了一盆四季桂,花淡黄色,零零星星,在枝叶间躲躲闪闪,闻着香香的。10月26日,我浇水的时候,忽然想,一朵桂花能开多久呢？四季桂,四季开,是说所有的花,整树的花,其中一朵究竟能开多久呢？过去从未留意。我看来看去,找定了观察对象,这根花枝位于主干左侧,长约一厘米,末端露出一粒不显眼的淡黄色,微带绿,那是花蕾初露,小小的,就像圆珠笔尖。     

4种柑橘属植物叶脉序比较研究

为了探索柑橘属植物叶脉序的特征在植物分类和生物进化上的意义,用脉络法对4种柑橘属植物叶脉序标本进行了比较研究．结果表明：柑橘属4种植物叶片脉序均为环结曲行羽状脉;一级脉直向行走或微弯曲行走,相对粗细一般为中等;叶脉分支一般为五级;盲脉无或1～2次分支;叶缘具三级脉环．4种植物叶片的脉序特征基本相似,在二级脉的数目和角度上略有变异,其二级间脉及三级脉类型、网眼的发育方式、尤其是盲脉的分支特点表现出高度的稳定性;而同种植物不同部位的叶,则完全一致．柑橘属中红橘、柚子、柠檬、血橙进化地位相似,脉序特征支持4种植物为同属植物．柑橘属植物叶片脉序特点是一个较为保守的特征,可以作为植物分类的依据．     

同题作文擂台赛

<正>四季是一个迷人的题目,那是因为:一、春夏秋冬四季变化,气象万千,大自然有许多事物可以描绘;二、春华秋实,四季代表了一个年轮,我们可以抒发对时光流逝的感     

当代科技发展的态势和前瞻

世界各国按照最新的科技实力排名办法,大致分为五级:第一级,核心,美国,只此一家;第二级,发达,英国、德国、法国、日本;第三级,登堂入室,芬兰、俄罗斯、以色列、加拿大、澳大利亚、挪威、韩国、捷克等国家;第四级,在大门口,中国、印度、墨西哥、南非等发展中国家;第五级,落后,其余发展中贫穷国家都在此列。     

我省大学英语四、六级考试顺利进行

本刊讯(刘超)2005年12月24日,是大学英语四、六级考试的日子。这是自2005年10月,省教育考试院接管我省大学英语四、六级考试部分考务工作后组织的第一次考试。考生人数为287456人,其中四级220201人,六级67255人。为确保考试的顺利进行,省教育考试院明确了管理体系:一是加强领导,建立省级教育考试机构一市级教育考试机构一考点三级管理模式。二是加强协作,建立两级领导小组。以“河北省大学英语四、六级考试工作领导小组”全面领导全省的考试工作,以“高校大学英语四、六级考试工作领导小组”负责本校的考试组织工作。正是在三级管理模式和两…     

社会主义市场经济与深化农村教育管理体制改革

一、农村教育管理体制改革工作回顾(一)主要工作1.建立“分级办学、分级管理”体制的改革.四川省在八十年代中期,按照《中共中央关于教育体制改革的决定》的要求所进行的“分级办学、分级管理”改革,在一个县(市、区)的范围内究竟分几级办学、几级管理,全省很不一样,大体有四种类型:一是实行县、乡(镇)两级办学,两级管理,即重点中学、单设高中、完全中学、师范学校、教师进修学校、单设区初中、重点小学和示范幼儿园由县办县管;乡初中、中心小学和村小学,由乡办乡管.二是实行县、乡、村三级办学,三级管理,与第一种不同的是村小学由村办村管.三是实行县、区、乡、村四级办学,四级管理,与第一、二种不同的是单设初中由区办区管.四是实行县、乡两级办学,多级管理,一级为     

超声波辅助提取丹桂粗多糖的工艺研究

以丹桂为原料,通过单因素和正交试验研究超声波提取多糖的工艺条件。结果表明,最佳提取工艺条件为：超声波功率480W、液料比1：25（g/mL）、提取时间25min。此条件下丹桂多糖的提取率为10.39%。提取效果影响大小的先后顺序为提取功率﹥料液比﹥提取时间。     

新疆产业结构演进特征及优化分析

从国际比较来看，新疆产业结构存在以下问题：第一产业比重过高，第二产业大而不强，第三产业相对滞后。今后产业优化方向是：加快第一产业剩余劳动力转移，提高农业生产率；提高优化第二产业内部结构；积极发展第三产业。     

河洛文化与岭南文化的文化生态学比较

借助文化生态学的理论和方法分析河洛文化与岭南文化,从生命历程比较,河洛文化早熟,岭南文化晚熟;从自然生态比较,河洛文化为山河型文化,岭南文化为河海型文化;从内部构造比较,河洛文化整合单一,岭南文化多元求变;从文化流派比较,河洛文化为理学正统,岭南文化为心学旁支;从文化态势比较,河洛文化传统,岭南文化新潮。这两种地域文化的优势互补,不仅可以促使各自的发展,也将极大地促进中华文化的整体复兴。     

桂花研究现状及其存在的问题

随着国民经济的不断发展，园林绿化市场的持续升温，尤其是我国取得木犀属栽培品种国际登录权威后，桂花研究的内涵上不断深入，外延日益扩大，对促进我国花卉产业化，对中国传统名花国际化必将产生深远影响。本文主要从桂花的分类、化学成分、栽培管理、利用、花芽分化、开花及目前研究中存在的一些问题作了介绍，并针对存在的问题提出了相应的对策。     

自我形象的分裂与挣扎——《迟桂花》意义的再探析

小说将“老郁”和“翁则生”两个叙述主体放在一起进行看似矛盾的对话,其实正体现了作家在两种价值观中的痛苦挣扎。同时,“翁则生”这一消沉、颓废的形象恰恰显示了作家独特意义上的积极反抗。《迟桂花》有浓厚的自叙色彩,小说揭示了两个叙述主体的矛盾,以及叙事矛盾里的反抗意识。郁达夫后期的挣扎、反抗、逃避等多重心态均通过《迟桂花》里的两个文本真实地呈现在读者面前。     

意趣幽玄境与趣合——王维《鸟鸣涧》释微

对王维<鸟鸣涧>意蕴的阐释,历来聚讼纷纭.之所以如此,关键在对"桂花"内涵的把握上.本文即从"桂花"意象本身的寓意出发,联系当时诗人的创作情境(置身高士隐栖之地),以及当时诗人的精神取向(失意后的彷徨),论述诗作对高士的企慕,对隐逸生活的向往的精神主旨.     

Affective, cognitive and vocational skills: The employers' perspective

The employers' perspective of the functions of higher education is examined. The basic approach is a comparison between public and private sector recruitment behaviour and their perspective of the role of the university. The former places most importance on academic record while the latter places as much, if not more, on experience and the affective skills. These differences are attributed to differences in organizational behaviour. However, both see the primary role of the university as that of developing problem-solving abilities rather than specific skills. Education should be made practical through the development of these abilities and the affective skills rather than occupation-specific competences.     

Stabilization of an abutment under a rigidly fixed bridge by holographical-speckle interferometry

Objective： There are no detailed reports of three-dimensional measurement of abutment teeth in mastication, because it is knotty to observe the rotation in chewing directly, and inexact to estimate indirectly. This work studies the three-dimensional stability of rigidly fixed bridge under the stresses of distributed loads and concentrated loads by optical method that gives the tip angle and rotation angle calculated directly based on measurement data. Methods： The specimen, taken from a 25-year-old male, was a left mandible without the second premolars and the first molars. As abutments, first premolar and second molar have complete periodontium. The specimen was soaked in formaldehyde solution. The bridge was fixed between two abutment teeth （first premolars and second molars）, and the mandible was cemented in a steel box. The load was increased from 0 kg to 23 kg. Laser holographic technique was used to measure the three-dimensional bit shift of the dens, both buccolingual bit shift and mesiodistal bit shift, and determine tip angle and rotation angle. Results： The effects of stress distribution on the rigidly fixed bridge were evaluated, and stabilization of the bridge under the stresses of distributed loads and concentrated loads, respectively, were analyzed. The results showed that the tips of two abutments were very similar, and no distinct difference was observed between the distributed load and the concentrated load. However, the maximum rotation angle for the distributed load was two to four times as large as that for the concentrated load. In the experiment, the tip angle of the abutment teeth was no more than 0.65 degree, and the rotation angle was no more than 0.60 degree. All maximum angles occurred in the second molar. Conclusion： The fixed bridge is considered to be safe. In addition, a method for measuring the rotation angle was provided effectively.     

寄意于象的人性净化之路——细读《迟桂花》

学界对郁达夫《迟桂花》的评论有争议,本文把小说主人公＂莲＂看做一个内涵复杂的意象,借助叙事学理论细读这篇小说,还原其以女性形象塑造为支点、宣泄心灵压抑、寻求人性升华的叙事思路,指出小说叙事强调男性的反思和升华,女性仅仅承担了引发反思的中介功能,这既可以看作郁达夫的一贯的叙事策略,也体现了其小说创作的某种局限性。