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祝河松 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
单一的教学方法是乏味的.即使是一个好的方法,经常用也会失去它的魅力.教学手段应形式多样,要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境.教师应根据英语学科的特点和学生年龄的特征,采用灵活多样的教学手段和教学方法,创设丰富多彩的教学情景,这有利于引起学生学习的动机,激发他们的学习兴趣,从而调动全体学生英语学习的积极性.创设轻松、愉J决、活泼的课堂气氛,可以调动学生学习英语的主动性和积极性,引起他们的学习兴趣,激发学生的主体参与意识. 相似文献
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有一天,我突发奇想:为什么每节课都是我唱“独角戏”?为什么不让那些愿意回答问题的学生走上讲台来当小老师?于是,一上课,我就让那些愿意回答问题的学生都走上讲台。不知是因为有人作伴,胆子壮了,还是因为此种做法新鲜,有吸引力,学生上来了好几个,挨挨挤挤地坐了一讲台。这些学生果然有号召力,他们在讲台上 相似文献
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某老师向我谈起这样一件事:一个学生上课不认真听讲,课后老师把他叫到办公室准备“教育”一番,岂料学生出语惊人:“老师,你以为你教得好我就学得好吗?即使我考试得高分,也不是因为你教得好,而是我学得好。”老师当时气得话都说不出来,连连感叹当今的孩子太不懂事。 相似文献
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在学校学习时,老师经常对学生说:“学习必须抓住‘三’个环节,即课前预习、专心听讲、认真复习”。生活中时常听长辈说:“做事要‘三’思而后行。”似乎“三”字与我们的学习生活密不可分。经过分析归纳我们发现,“三”与学习基础英语有非常密切的关系,对掌握英语基本知识有帮助。 相似文献
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初中的语文课堂由于没有准确把握学生的特点,不知道究竟他们需要什么,常常会劳而无效,教师辛苦学生悠闲,教师准备充分学生不领情……如何打造初中语文的高效课堂,笔者想从一个初中语文老师的角度,浅谈一下自己对高效课堂的几点尝试。 相似文献
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进入21世纪,科学技术迅猛发展,人类社会已进入网络信息时代,计算机已越来越广泛地运用于社会生活的各个领域,计算机辅助教学被更多的教师所重视,课件也日渐成为现代教育的重要手段。将多媒体引进课堂,无疑是改进教学手段的一种突破性尝试,它具有集声、像、动画、文字于一体的多种信息功能,使教学手段趋于全方位、多层次,并能创造一个更适合学生学习的、开放 相似文献
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1.“预习—听讲—复习”三个环节的学习法
有经验的学生总是在上每节课之前提前把老师要讲的内容认真看一遍,并做好预习记录,标明哪些地方不懂或一知半解,哪些是自己认为的重点、难点。这样,在上课的时候听老师讲课就不会太费力了,同时也能够清楚地知道自己哪些地方预习得不足,哪些重点、难点抓得不准,在下次预习的时候更能抓住脉络,形成好的学习方法。 相似文献