学习《邓选》 搞好职教

邓小平同志是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,是建设有中国特色社会主义理论这一当代中国马克思主义的创立者。《邓小平文选》第三卷汇集了邓小平同志从1982年9月党的十二大到1992年春视察南方这一时期的主要著作。这     

深入学习邓选三卷 大力加强爱国主义教育

本文结合《邓小平文选》和《爱国主义教育实施纲要》,分别从五个方面探讨了爱国主义的基本特征和邓小平同志的爱国主义思想的时代特征,并就如何加强爱国主义教育提出了一些对策。     

学习《邓选》开创学校德育工作新局面

学习《邓选》就是要用邓小平同志的立场、观点、方法和风格,结合当前形势和任务、结合我们的思想与工作实际在分析、解决问题上下功夫、作文章,即拓宽思路来提高我们的思想、工作水平以推动改革开放和社会主义现代化建设的进程。笔者作为教育工作者,在《邓选》学习中着重学习了邓小平的教育观,结合学校德育工作的实际,探讨了如何开创学校德育工作新局面的几个问题。 一、明确了学校德育工作的重要意义 德育是培养社会主义事业建设者和接班人的根本     

省教委部署认真学习《邓选》第三卷

省教委部署认真学习《邓选》第三卷最近，省教委发出通知，部署全省教育战线认真学习《邓小平支选》第三卷。《通知材旨出，邓小平同志是设有中国特色社会主义理论这一当代马克思主义的创立者。《邓小平文选》第三卷的出版发行，是全党和全国人民政治生活中的一件大事，为...     

学好《邓选》 深化教育改革

《邓小平文选》第三卷中关于教育工作的大量论述,集中体现了“尊重知识,尊重人才”和“经济发展必须依靠科技和教育”的光辉思想,对于我们认清大局,团结广大党员、干部、教职员工做好各项工作,全面推进教育领域的改革、建设和发展有极其重要的意义。 一、着眼未来,确立教育发展战略地位 小平同志提醒全党要高度重视教育。这一思想贯穿于《邓选》的始终。小平同志论教育,每次都着眼全局、着眼于未来。他指出“我国的经济,到建国一百     

学习《邓选》三卷中有关人才的论述

邓小平同志总结吸取历史经验,结合当今世界经济、科技形势,鲜明地提出“改革经济体制最重要的,我最关心的,是人才.改革科技体制,我最关心的,还是人才”.(《邓选》三卷108页,以下引述都引自该书.)“事情成败的关键就是能不能发现人才,能不能用人才.”(92页)“一个人才可以顶很大的事,没有人才什么事情也搞不好.”(369页)他极其深刻地指出,人才是国家建设的关键,必须把发现、培养、使用人才工作作为头等大事来抓.人才就是财,财从才来.纵观世界发达国家经济腾飞的情况,无一不和人才的积累     

南昌市教委中心学习组围绕专题认真学习《邓选》

南昌市教委中心学习组围绕专题认真学习《邓选》最近，南昌市教委中心学习组学习《邓选》第三卷，围绕全书阶体现的一个精确（解放思想、实事求是），一个主题（建设有中国特色社会主义道路），一个目标（“三步走”战略任务），一个方针（“两手抓，两手都要硬”的方针）...     

解放思想实事求是——学习《邓选》第三卷心得

《邓小平文选》第三卷的出版发行,是党和国家政治生活中的一件大事,为我们进一步落实党的十四大提出的建设有中国特色社会主义理论武装全党的战略任务,统一全党思想,教育干部和人民,提供了最好的教材和最有力的武器。 通过学习和讨论,我深刻领会到这部著作,内容丰富,博大精深而又深入浅出,处处洋溢着鲜明的时代精神和民族之魂,是继续推进改革开放和社会主义现代化建设事业的行动指南,是     

学习《邓选》中关于高教改革的一些体会

<正> 党的十一届三中全会以后,随着我国工作重点的转移,教育的发展遇到了一系列新的问题。教育的路子怎么走?教育要不要改革?教育为什么要改革?教育改革的方向是什么……是理论界关注和探讨的共同课题,也是争论的焦点。为了使教育的发展及时走入正常轨道,邓小平同志审时度势,于1983年提出了“教育要面向现化化,面向世界,面向未来”的科学论     

谈“闯”的哲学思想——学习《邓选》体会

邓小平同志以马克思主义政治家的战略眼光,在总结十一届三中全会以来改革开放的实践经验,对“闯”的精神进行精辟地论述,指出:“改革开放胆子要大一些,敢于试验,不能象小脚女人一样,看准了的,就大胆地试,大胆地闯。”①这个论述对于我们解放思想,加快改革开放步伐有着十分重大的指导意义。 一、“闯”原是“马出门儿”之意,马只有冲破门的界限,摆脱门的束缚,才能自由奔驰;而“闯”的社会意义就在于一种具有开拓性、创造性的实践活动和超越式发展、跳跃式前进的精神动态,即具有敢为天下先的思想和行为:首先,“闯”就是打破原来的思维定势,用新的观点和新的思想去看待新问题。我们知道,意识形态具有相对滞后性,特别是在旧的政治经济体制和生产方式的束缚下,人们的思想认识在一定时期内往往形成一定的思维定势,想问题、做事情不是按变化了的客观实际而是按照老习惯老一套去思索、去解决。比如,在看待姓“社”姓“资”的标准不是用本质而是根据     

落实中央《决定》 机械部党组部署学习《邓选》第三卷

〔本刊讯〕机械工业部党组于1993年11月10日召开学习《邓小平文选》第三卷动员大会,党组书记、部长何光远作了动员报告。 何部长说,《邓小平文选》第三卷的出版发行,为我们进一步落实党的十四大提出的用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党的战略任务,提供了最好的教材和最有力的武器,对于进一步统一全党思想,教育干部和人民,振兴精神,开拓进取,完成新的历史任务,具有     

关于上海高校学生学习《邓选》三卷情况的调查报告

关于上海高校学生学习《邓选》三卷情况的调查报告团中央联合调查组编者按：本刊１９９４年第３期曾简要报道了上海交大学生自学《邓选》的情况，本期向大家郑重推荐共青团中央联合调查组撰写的“关于上海高校学生学习《邓选》三卷情况的调查报告”。这份调查报告用富有说...     

什么是社会主义——学习《邓选》第三卷的体会

本文根据邓小平同志的特色理论,从社会主义的特点。本质,根本任务及怎样建设社会主义几个方面,论证了什么是社会主义。     

高教改革 贵在行动——学习《邓选》第三卷札记

1982年至1992年,是我国改革开放、建设有中国特色的社会主义事业取得辉煌成就的十年。邓小平同志在这十年间的每篇讲话和文章,都十分强调加快改革开放的步伐,加速社会主义现代化的进程。高等教育作为这一伟大事业的重要组成部     

稳定才能发展——学习《邓选》(三卷)体会

<正> 在1989年的那场动乱发生之前,邓小平就曾尖锐地指出过:“中国不允许乱”、“压倒一切的是稳定”。并且在那场动乱中坚决果断地平息了发生在北京的反革命叛乱。 事情虽过去近十年了,但重温邓小平对稳定的重要论述,对“稳定”的认识更加全面、深刻了一步。 一、“十年动乱”的惨痛教训告诫我们:决不许过去的悲剧重演。 二十九年前爆发的那一场史无前例的“文化大革命”给中国带来了巨大的灾难,不仅搞乱了人们的思想,也使中国的社会主义经济颁临崩溃的边缘。 在那个年代里,工人不去做工,农民不去种田,学生不去读书;看到的是“红宝书”的海洋,听到的是“打倒一切”的声嘶力竭的叫喊。大大小小的批斗会、声讨会在田间、在厂房、在教室里展开。     

教育要面向现代化──学习《邓选》第三卷心得

教育要面向现代化──学习《邓选》第三卷心得长春金融高等专科学校周晓燕现代化建设的进程，离不开科技进步的推动．科技的长足发展要以教育的普及和提高为基础。所以，中国现代化的总设计师邓小平特别重视教育，他强调要把教育放在优先发展的战略地位，并由此出发提出“...     

深入学习《讲话》开拓奋进创新

本文概括地论证了江泽民总书记"七·一"讲话的重大意义和深远影响.作者认为,"讲话"坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,贯彻党的解放思想、实事求是的思想路线,深刻地回答了在新的历史条件下加强和改进党的建设需要解决的一系列重大问题,指明了党在新世纪的历史任务和奋斗目标.有很强的政治性、理论性、针对性和战略性.是一篇马克思主义纲领性经典文献,是中国共产党进入新世纪的政治宣言和动员令.<讲话>是对建设有中国特色社会主义实践的理论概括和科学总结,集中了全党的智慧,反映了全党的意志.学习好、宣传好、贯彻好、落实好<讲话>精神,进一步把全党和全国人民的思想和行动统一到<讲话>精神上来,是当前乃至今后的一项首要政治任务.     

深入学习《细则》全面推进德育工作

烟台市《中小学德育规范实施细则》以其较强的系统性、针对性、科学性和可操作性成为我校开展德育工作的行为准绳。为进一步落实德育在素质教育中的核心地位，使之更加规范化、系统化、科学化，我们全体师生深入学习《细则》，全而推进德育工作。主要抓了以下几方而的工作：     

人民大学党委深入学习研讨《纲要》

《“三个代表”重要思想学习纲要》的出版引起了中国人民大学党委的高度重视。6月16日,学校党委理论中心组召开学习研讨《纲要》扩大会,学校领导班子全体成员、有关部处负责同志和部分专家学者出席了研讨会。