浅谈学校教学工作管理

教学管理是以教学的全过程为对象,遵循教学活动的客观规律,运用现代科学管理的理论、原则和方法,对教学工作进行决策、计划、组织、实施、检查、指导、总结、提高,最大限度地调动教师和学生的积极性,以保证教育教学目标实现的活动。由此可见,要做好对教学工作的管理,必须正确把握这一管理工作的中心思想,了解管理的全过程,最终实现教学工作目的。一、树立以教学为主的思想在学校全部工作中,教学活动占据的时间最长。因此,校长应该以大量的时间和主要的精力管理教学工作,把教学工作摆在中心地位。学校建设发展的成败,取决于校长重视的程度,取…     

高等院校网络化教学管理的探索与研究

教学管理系统是学校管理人员依据教育规律,运用现代化的管理手段,组织、协调、指挥与指导教学活动,以高效率、高质量地完成各项教学任务和既定的教育目标。随着高校招生规模的扩大和教育体制改革的不断深入,传统的教学管理方法或者简单的教学管理系统已经不能满足高校发展的需要。因此,充分利用现代网络化教学管理手段,使教学管理工作实现信息化、网络化管理,已成为高校教学管理发展的趋势。     

论中学历史教学中的现代信息技术

教育的现代化包括教育技术和手段的现代化。在教学中运用现代化教学手段,一直是我国学校教学改革与发展的一个特点,运用现代媒体技术进行历史教学也是当前的一个研究热点。本文拟就现代信息技术在历史教学中的运用,谈一点初步的认识。现代化教学手段一般是指运用电子器材和技术开展教学活动,如幻灯机、录音机、投影仪、电视机、录像机、电影放映机等,通过这些电子设备呈现教材内容,把声、形、色与文字材料结合起来,形成所谓电化教学。从20世纪后期起,随着计算机和网络技术的发展和普及,又形成了现代信息技术,并运用于教学领域。计算机和网络…     

地方本科院校教学管理的问题分析与对策研究

教学管理是以教学的全过程为对象,遵循教学活动的客观规律,运用现代科学管理的理论、原则和方法,对教学工作进行决策、计划、组织、实施、检查、指导、总结、提高,最大限度地调动教师和学生的积极性,以保证教育教学目标实现的活动.本文通过分析我国地方本科院校教学管理中存在的主要问题,从七个方面研究解决问题的对策,作为提高我国地方本科院校教学管理质量的参考.     

初中教学管理方法点滴谈

教学管理是管理者通过组织与协调,充分发挥教师的积极性、主动性和创造性,不断提高教学效益,努力实现教学目标的过程。从这个意义上讲,教学管理人员就应该创造一种激励人们奋发向上的环境,教学管理就应该是一项思想活跃、不断创新的工作。     

试论多媒体技术在历史教学中的应用

计算机时代的到来,对现代社会生活的影响速度之快令人始料不及,科学技术的迅猛发展,使学校教育面临着前所未有的挑战。运用现代教育技术提高教学质量,是当前深化教育改革的突破口,也是教育现代化的体现,我认为每位历史教师都应该研究和掌握这种新的教学手段。本文就多媒体技术在历史教学中的突出作用、历史课件制作的技巧及应该注意一事项谈一点粗浅的看     

关于现行教学常规检查的几点反思

我理解的教学常规检查是各级教育行政部门、教研部门和学校对教师落实教学常规、学校落实教学管理的情况进行调研、量化和评比的手段。教学检查应该实现制度化、合理化，教学检查还应该与教育形势的发展相适应，与各地教育现状相适应，它是一种管理模式，是一种思想导向，也是一种教育理念。那么，我们现行的教学检查制度到底是怎样的呢？经过深刻的反思，我认为，     

基于数据分析应用的靶向教学管理

《管理学》中对学校教学管理的定义是：学校管理者遵循教学活动的客观规律,运用现代管理原理,通过计划、组织、实施、检查、总结等环节,对教学系统内部的各个要素进行合理的协调和组合,推动教学工作正常、高效地运转,以保证教育教学目标实现的活动。     

浅析多媒体辅助教学技术在数学教学中的应用

21世纪人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代科学技术不断发展,越来越多的学校加强了硬件和软件的建设,建起多媒体教室,各级教育行政部门也大力鼓励教师学习现代信息技术、用计算机,教师们在教学活动中也更多地使用计算机进行教学。随着现代化教学手段的发展和普及,多媒体技术在数学课堂中也得到广泛的运用。     

中学教学管理信息系统初探

教学管理信息系统（IMIS：Instruction Manage-ment Ｉnformation Ｓystem），是指运用现代科学方法和技术手段，进行教学管理信息的收集、处理、传输和存储，支持教学管理决策的信息服务系统。 一、系统的目标、功能 就学校自身而言，管理信息系统的目标应该是：适应素质教育对学校管理提出的客观要求，采用现代化的管理思想、方法和手段，改善和加强基础管理工作,为学校领导决策提供科学、可靠、及时的信息资料，提高学校的教学管理水平。 以上目标规定了本系统应具有的基本功能。本系统可以对学生学籍、学习成绩、教师的基本情况、教…     

探微高中学校管理中不可忽视的“边缘”问题

随着教育改革的深入和高考制度的革新,教育教学质量越来越成为星级高中的"生命线""生存线"。要提高教育教学质量,就必须从学校管理抓起。因为这直接影响到教学工作。加强对现代高中学校管理中的"边缘"问题进行分析,有助于发现教育教学管理中的问题,从而更好地开展教育教学活动。     

试谈现代课堂教学的评价

现代课堂教学评价是指对在现代教育思想、现代教育理论指导下实施素质教育的课堂教学价值作出判断的过程,是对传统课堂教学评价的改革与创新。现代课堂评价的对象是教学目标、教学内容、教学情境、教学活动、教学交往、教学方法与手段、教学管理、教学效果等。一堂课在学校教学过程中是一个不可缺少的小点。学校的教学工作主要是由这些一个一个的小点有序连贯组成的整体。     

如何做好中职学校的教学管理工作

做好学校教学管理工作是教务人员的主要职责之一,也是提高学校竞争力的主要影响因素之一。那么,在中职学校的教学管理过程中,管理者应该从哪些方面入手来提高学校教育质量呢?通过对相关资料的学习以及实际管理中的经验,我们认为可以从教学思想的转变、教学方法的转变、教学手段的学习和应用以及评价体系的建设四个方面入手来为学校教学管理工作质量的提高做出相应的贡献,同时,也为学生的发展做好保障性工作。     

教师如何掌握与应用现代教育技术

现代教育技术走入学校已是平常事,掌握现代教育技术是当今每个教师要掌握的一门教学技能,从传统的教学手段过渡到教育现代化教学手段需要一个过程、需要学习,现代教育技术是将现代科学技术含量较高的媒体和传统教育媒体进行有机的结合,加强对教师的培训,提高应用现代教育技术教学的教学质量,不断推进学校的现代化教学,提高现代化教学的水平。     

运用信息技术优化小学语文教学管理

学校的语文教学管理要勇于面对新世纪的挑战,必须注重现代教育技术,树立科学的现代教育理念,不断提高硬件建设水平,大力推广现代化教育手段,从而使语文教学与信息时代的发展同步,提高语文教学水平.     

小学数学电教软片设计构思

电教是一种形象具体的现代化直观教学手段,具有激发兴趣、加强理解、增强记忆、发展思维的特点,在提高教学效率和教学质量方面有不可替代的优势。从现代教学论观点看,要充分发挥学习主体——学生在教学活动中的主动性和积极性,就应当大力开发和应用电化教学手段。电教手段运用的优劣与电教软片的设计质量密切相关,因此要根据教材内容特点与教学     

教育手段现代化的探索

教育要适应社会的发展与进步,就迫切需要改革,教育要改革,就必须积极开展教育科研。把教育改革和发展与教育科研结合起来,形成不间断的改革和创新的局面,是现代化教育改革与发展的一个显著特征。 我们学校自1982年被确定为江苏省电教试点学校以来,坚持把电教工作作为学校的重要工作来抓,也把这作为学校特色之一。近几年,围绕教育手段现代化,我们大力做好普及工作以及各项研究与实验。在多年的实践中,我感到电教的优势来自对优质电教媒体的恰当适时运用,电教媒体极大地丰富教育教学资源,扩大了教育教学的时空领域,增强学生的学习兴趣,加速学生的认识进程。电教的研究与实验,目的在于探索教学的新路子,不断总结,并加以推广,从而大面积提高教育教学质量,探索教育手段现代化。 一、要有一个领导科研的班子 教育科研应该有计划、有目的地开展,需要不断测试、对照、总结。我们学校从成为电     

高校教学管理工作探研

规范有序的教学管理既是培养合格人才的重要保证,又是学校中心工作的体现。教学管理的基本任务,我们可以概括为依据党和国家的教育方针政策,遵循教学工作的客观实际,运用现代管理科学的原则与方法,对教学活动的各种因素进行协调组织,不断提高教学质量,以完成教学计划与教学大纲所规定的教育目标。     

金湖全面推行教育教学视导制度

综合视导组将采取“两听两看、三访三测、四查一交流”的形式。对各学校的教育教学管理工作、教育教学活动过程、教育教学质量等内容进行督查。“两听两看”即听学校领导关于学校教育教学工作的汇报．听任课教师的课堂教学．看校园化育人氛围．看师生的精神面貌。     

教学管理工作评估浅议

教学管理工作是学校教学的枢纽,是提高教学质量的重要环节.在开展教育质量评估工作中,开展对教学管理工作的评估亦是至关重要的.本文试就为什么要开展教学管理工作的评估,怎样评估等问题谈点粗浅的看法:一、开展教学管理工作评估势在必行在当前开展教育评估活动中,开展教学管理评估是十分重要的.(一)从教学管理工作的现状看开展评估教学管理工作的紧迫性.