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我有机会在会上发言 ,我也很激动 ,因为我是刚刚转到电教 (教育技术 )领域不久的新兵。到了这个领域里以后 ,我觉得我要学的东西很多 ,所以我有一种感觉就是如履薄冰 ,所以我在电教会上越来越不敢说话 ,今天我来参加这次会 ,我想谈三点感受 ,提一个建议。第一 ,到电教系以后 ,我一直对南先生非常敬仰 ,因为他就在我们身边 ,当参加这次会后 ,出乎意料之外 ,我没想到南先生在电教界威望竟有如此之高。这两天我一直在想 ,为什么一个学者会有这么高的威望 ,我想来想去有三点 :( 1 )是他的贡献 ,对电教事业的贡献。南先生为电教事业呕心沥血 ,奉… 相似文献
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李佟慧 《中小学信息技术教育》2008,(6):96
“我与电教半生缘”已经写到第十篇了,本想接下来完成第十一篇联网学的喜与忧》,但又感觉在网络教学方面我尚还有许多需要仔细探讨的地方,于是,想用《告别电教》为题暂时结束我的回忆,继续我孜孜以求的探讨征途。但细想我所经历的工作年轮,每一个轮回都有电教先行者引路导航。若没有恩师们点石成金般的相助,没有朋友们相伴相随的帮扶,没有师兄妹无怨无悔的信任,没有同行们一如继往的支持,就没有我弥足珍贵的“半生缘”了。这既是我与电教的缘分,也是电教给予我的幸运。此时此刻我更多的是心怀感恩。 相似文献
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在语文教学中利用电教手段,优化教学过程,不仅提高课堂教学的效率,同时也培养了学生的学习能力。下面就我借助电教手段教《观潮》一课,谈谈我的感想。一、利用电教手段,使教学内容形象化,便于学生理解 相似文献
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我在无锡市崇宁路中心小学的电教办公室—一间不到8平方米的楼梯间,四壁摆满了电教设备和各种软件—采访特级教师、市人大常委顾美云。“我在这个学校是很幸福的,真的!”这是她见到我的第一句话。我立即联想到校长刚才的介绍:顾美云在电化教学中作出了新成就。我明白她这句话的含义。电化教学没有现成的路子,靠的是执教者的精心构思,靠的是电教组教师的绘制、摄录。要在电教方面取得突破性的进展。确实不是单枪匹马能解决的。顾美云的电教获奖课《珊瑚》,选用了珊 相似文献
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随着电化教学的普遍开展，电教设备、电教教材的管理，已提到电教员的管理日程上来。我是这样管理电教设备和电教教材的。1．分类存放先按电教设备、电教教材分做两大类。然后将电教设备按幻灯机、投影仪、录音机分柜存放；电教教材按视觉教材（如幻灯片、投影片）、听觉教材（ 相似文献
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本文作者郝新春是山西省电教馆计算机辅助教研室主任,两年前到英国留学。他一直关注祖国的电教发展。在繁忙的学习之余。通过观察、了解将国外电教发展动态、电教观念、教学模式、电教经验不断介绍于国内;我刊认为他文章中的一些观点、经验对我们发展电教有启发意义,放在我刊的1999年第10期曾发表了他以《中学计算机教育》为题的文章。本期又发表该文。以飨读者。 相似文献
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热情洋溢、激情似火的八月 ,我们以同样的心情迎来了《电化教育研究》杂志创刊百期的喜庆日子。这个值得纪念的日子 ,是《电化教育研究》发展 2 0年的一个里程碑 ,它代表着对电教 2 0余年历史的总结 ,它代表着新世纪电教理论发展的新起点。作为一名电教界的老兵 ,一名从事电教事业多年的教师 ,一名《电化教育研究》杂志的忠实读者 ,我衷心地祝贺《电化教育研究》的百期诞辰 ,我衷心地感谢《电化教育研究》为电教人开辟了学习与探讨的一方寸土。就是这方寸土打开了电教理论的世界之窗 ,引导我们电教走出国界 ;就是这方寸土聚集了电教界的“儒… 相似文献
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任顺平 《中国科教创新导刊》2014,(3):136-136
本文以我自己在教学中的体会来谈如电教媒体,在语文课堂中的作用.全文从四个方面阐述：运用电教媒体,创设探究情景,激发学生学习兴趣;运用电教媒体,突出形象,化解难点;运用电教媒体,开拓视野,活跃思维;运用电教媒体,培养学生自主创新性学习,提高能力. 相似文献
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南国农教授对我国电教事业做出了莫大的贡献 ,他的贡献是多方面 ,概括起来主要是三个方面 :一个是电教理论 ,一个是电教实践 ,还有是电教队伍的建设。关于电教理论、实践 ,好多同志已经讲了很多了 ,我只作个别的补充。关于理论的贡献 ,我觉得南先生是创立了有中国特色的、适合中国国情的电化教育理论体系 ,这里我强调的是“体系”,为什么 ?有两个依据 ,因为南先生对电化教育理论的贡献不是在电化教育的某一个方面或者某几个方面 ,而是涉及到电化教育的整个领域 ,涉及到电化教育方方面面的问题 ,应该说是比较系统地全面地对电教问题作了深入… 相似文献
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近几年,随着各级学校电教设备数量的增加学校和教师对于电教教材的需求也急剧增长。为满足教学的需要,各级电教机构和一些有电教教材制作能力的学校,普遍加强了电教教材的编制工作,编制了为数不少的电教教材。这些电教教材有少在教学过程中发挥了很好的作用,但仍有相当数量难以发挥应有作用。究其原因,根本在于教材的教学性不很突出。或者很不突出。因此,进一步强调电教教材的教学性,是加速电教教材建设的首要问题。那么,怎样才能突出电教教材的教学性？我认为应从以下两个方面入手：首先,我们的电教教材制作人员,必须树立教学性… 相似文献
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南国农先生是我系的客座教授 ,也是深受我系广大教职员工和历届学生所崇敬的电教老前辈。他从 70年代末以来 ,一直在我校进行一系列的电教实践 ,为我系的起步和发展呕心沥血 ,不辞辛劳地参与了我系专业建设和学科发展的论证、决策和实施。他在我系电教专业建设、师资队伍建设、电教学科理论建设、教育技术学硕士点及博士点建设、“2 1 1工程”建设、全国现代教育技术华南师大培训中心建设和人才培养等方面都做了大量的工作。对我系连续四届被评为广东省重点学科 ,连续三届获得国家级优秀教学成果奖和被华南师大定为“2 1 1工程”第一层次的… 相似文献
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当今的时代是信息时代,在教学上运用现代化的电教手段是提高教学质量的重要条件。电教手段以声感、色感、形感、动感直接作用于学生的感官,有利于调动学生的情感,使学生学得主动、活泼、愉快,达到良好的教学效果。作文教学中利用电教媒体,可使学生由“要我写”变成“我要写”,从而在写作中找到许多乐趣。 相似文献
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电教媒体在小学语文中的运用廖金桃六年制小学语文新教材是以义务教育教学计划和教学大纲为依据而编写的。为达到《大纲》的要求，在教学过程中，我充分利用电教媒体优化组合，收到了较好的教学效果。下面谈谈我在新教材的教学过程中，运用电教媒体提高教学效益的几点体会... 相似文献
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近年来,我注意把电教手段用于体育教学。现以教学“前滚翻”一课为例,谈谈我的做法和体会。一、运用电教手段,吸引学生的注意力为了把前滚翻的动作要领向学生讲清楚,我根据体育教材上前滚翻动作的分解示意图,自制成投影 相似文献