外贸新入职人员岗前培训探究

外贸业务岗前培训,旨在帮助外贸岗位新入职从业人员补充相关岗位知识与技能的缺失或不足,完成角色转换。在企业培训诸多模式中,以轮岗因其基于进行性情境,多岗位角度学习实践的特点,应用于外贸业务岗前培训。帮助新员工将已习得专业知识、技能,在特定行业企业、产品背景下,进行岗位迁移。为企业提供精准、高效的外贸岗位岗前培训实施计划,提高企业人才培养效率及人才效益。     

高职院校继续教育与企业人力资源开发相关性研究

近年来,随着我国企业发展迅猛,企业内部存在着培训与企业长期发展相脱节现象,企业的员工培训工作处于较低级阶段,培训内容无针对性,培训方式缺乏有效创新,培训管理缺乏激励机制,培训缺乏有效的评估机制等问题,导致培训效果不理想,员工技能得不到提高,这些问题都严重地制约着企业的发展。企业为了生存和发展必须同高职院校进行深度融合,根据自身的需求建立科学的、系统的、规范的培训体系,真正发挥高职院校继续教育的作用,使高职院校继续教育与企业长期发展相结合,提高企业整体实力。     

安徽部分高职院校乒乓球教师综合素质现状调查与对策研究

以安徽省八所高职院校的乒乓球教师为样本,通过对他们的年龄及性别、学历与职称、专业、教学评价等四个方面进行随机问卷调查结果进行分析,可以看出,高职院校乒乓球教师师资队伍建设亟待加强,教师专项能力需要定期培养、定期培训和进修,需要建立合理的考核与奖惩制度,完善教师的招聘与引进机制。     

跨境电商企业岗位培训若干问题探讨

跨境电商企业对员工岗位需求和院校培养人才之间有一定的差距和矛盾,且在短时间内很难解决,岗前培训就是要与院校的实习实训结合起来,要求培训打破传统的岗位分类,以综合素质提升为发展目标,切实解决岗位短板,丰富培训内容和形式,形成全岗位全过程的培训体系,全面提高岗位适应能力。     

产教融合视域下高职院校“1+N”教师发展中心模式的创新研究

高职院校教师发展中心存在着教师培训体系层次不健全、实施方式不灵活、理实衔接不紧密等问题,要充分发挥政府的主导作用、学校的主体地位、行业的深度指导、企业的主动参与,校企共建“1+N”教师发展中心,建立高职教师职业全周期的培训菜单和教师发展中心运行机制。“1”个校内教师发展中心基础平台应主要面对全体教职工常态化培训、新进教师岗前培训,“N”个分专业(群)教师发展实践基地应主要面向专业课教师的操作技能和实践能力培养提升,同时跟进行业企业的技术创新、产品升级。     

基于组织文化建设的高职院校教师分层培训策略研究

培养一支高水平的教师队伍是高职院校发展的关键,为了能实现这一目标,应当对教师队伍进行分层培训。我们为高职院校师资队伍的分层培训提出了一些设想,要实现这些设想,最关键的还是科学的制度设计。     

结构化面试在高职院校专任教师招聘中的应用

结构化面试是现代化人员素质测评中的一种非常重要的方汝,在员工招聘、选拔和任用中发挥着越来越重要的作用。本文提出在高职院校专任教师招聘中采用结构化面试,并对结构化面试在专任教师招聘中的具体实践进行探讨研究。     

社会对高职院校毕业生能力需求及用人趋向调查分析

通过对百逾家用人单位的调查,发现企业在招聘时最看重高职毕业生的职业道德和敬业精神;企业最希望学校能在学生综合素质和专业技能方面加大培养力度;近八成企业招聘时要求高职毕业生所学专业与岗位相关。所以高职院校应加强学生择业观和人生观教育,提高职业道德素养;开展素质拓展,全方位提高学生综合素质;拓宽校企合作空间,提升学生专业技能。     

滁州市域高职院校建筑类专业教育现状研究——以滁州市建筑业发展现状为背景

通过研究滁州市建筑业发展规划相关文件,梳理出当地建筑业企业发展和人才需求情况。结合当地高职院校建筑类专业办学现状,分析研究现阶段和未来建筑业和高职类建筑教育协调性。结果表明,为实现滁州市建筑业现代化建设目标,滁州市高职院校建筑类人才培养在数量、专业设置、师资队伍建设、实践教学条件等方面存在不足。     

对高职院校从事企业培训的思考

高职院校作为地方经济的服务者,应该积极投身企业培训市场,加强校企合作,从而促进高职教育的培养质量,提升办学特色。但是在从事企业培训过程中还存在一系列的问题和障碍,需要经过一段时间的探索和磨合,从而提高企业培训的质量,达到双赢的效果。     

中外合作办学高职院校专业建设实践探索——以苏州百年职业学院为例

专业建设是高等职业教育的重要抓手,一个学校的专业建设水平直接反映了学校的办学水平。中外合作办学高职院校的专业有其特殊性,有必要以实际中外合作办学院校为背景,探索中外合作办学高职院校专业建设的困惑,并提出专业建设的建议。     

高职院校教师招聘中存在问题及对策

完善教师招聘制度,严把教师入口关,是切实加快高职院校师资队伍建设的关键.针对当前高职院校教师招聘过程中面临的问题进行了分析,认为目前在教师招聘中存在着人力资源规划尚未到位、招聘渠道相对单一、招聘流程还尚不完善、人员流动大、招聘成本高等问题,在此基础上,从制定人力资源战略规划、拓宽招聘思路、创新人才引进机制、完善招聘流程...     

生物发酵试验实验基地建设之设计

呼和浩特职业学院生物应用工程系和内蒙古金河集团生物技术公司经过充分的市场调研和反复论证,认为在呼市职业学院建立生物发酵试验实验基地有其必要性和可行性;可作为呼市职业学院生物、化工和计算机等专业学生的实习培训基地;为内蒙古及周边地区的生物制药企业员工进行岗前培训;为企业新产品的研制开发进行中试放大,或对己经开发生产的产品进行过程优化研究;必要时可以为企业进行急需产品的小批量生产和提供试验样品;可提高呼市职业学院的办学竞争实力。该实验基地约需厂房250m2,管理人员6名,按现在价格计算约需资金200万元人民币。     

高职院校特色专业建设探索

特色专业是高职院校办学的生命线,是高职院校自身发展的必然选择。文章对高职院校特色专业的内涵及特征进行了分析,从特色建设思路、特色人才培养方案、特色课程体系、特色教学团队、特色教学方法与手段以及特色学习效果评价等方面阐述如何打造自己的特色专业。     

高职院校商务英语专业人才需求与改革思路

商务英语人才,尤其是既熟悉国际商贸规则,又能熟练运用英语进行国际商贸交流和商贸业务实践的人才,在近年的人才市场中,受到了普遍的欢迎。为了解决实用型商务人才短缺的问题,近年来国内各高职院校纷纷开设了商务英语专业,培养了一大批具有一定外语能力的商务型实用人才,然而,由于我国高职院校商务英语专业的办学时间较短,处于创办阶段,还存在许多问题和需要完善的地方,本文在此探讨高职院校商务英语专业人才需求及其改革思路。     

基于高职院校校企合作的反馈机制研究

随着社会的发展,人们对高职院校的教育越来越重视,培养适应社会发展的人才一直是高职院校的宗旨。高职院校的教学方式和教学内容与普通高校有着一定的区别,主要是以培养学生的专业技能为主,将这些具有专业技能的人才输送到企业中,企业与学校形成一定的联系,这种校企合作方式有利于学校的发展,同时也将企业中需要的人才进行录用,实现了其价值共有化。最主要的目的是为社会和企业单位提供具备专业能力的人才,如何加强高职院校的校企合作办学是非常重要的,本文主要是针对高职院校培养模式进行探讨,将校企合作的方式和社会对人才的需求作为重点,对高职院校校企合作的反馈和机制进行探究,通过将反馈机制进行合理的建设,促进学校和企业价值的提高。     

高职院校办学经费研究

随着我国高职教育的不断发展,高职院校办学经费不足问题日益严重。办学经费不足致使学校设立专业结构不合理,教育质量也受到了影响。本文针对高职院校办学经费不足引发的问题从宏观和微观方面给出了解决的途径,希望能对大家有所帮助。     

高职院校心理健康教育工作的特殊性及面临的问题

高职教育目前已成为我国高等教育非常重要的组成部分。高职教育存在办学的职业性、生源的特殊性以及学生身心健康状况的复杂性等特点,对高职院校学生的心理健康状况进行研究具有重要的社会意义。本文着重对高职院校心理健康教育的特殊性进行论述,并进一步分析高职院校心理健康工作所面临的问题,以期对有关教育管理部门提供决策参考。     

将企业文化融入校园文化 提高高职院校核心竞争力

高职院校将企业文化融入校园文化,对培养学生职业素养、服务学生就业创业、打造办学特色、提升学校核心竞争力具有重要的作用。文章从将企业文化融入校园文化是实现高职人才培养目标的要求,对高职院校人才培养具有重要的影响和意义,以及高职院校应如何实现将企业文化融入校园文化这三个方面进行了阐述。     

基于岗证赛融合的高职会计专业实践教学体系构建

会计一直是高职院校比较热门的专业,办学历史较长,开设了院校较多,但是近年来出现的毕业生就业难与用人单位招聘难的现象,说明了当今高职会计专业人才培养存在一些问题。会计专业具有很强的实践操作性,其教学质量直接决定了会计专业人才培养质量。因此,实践教学是会计专业人才培养中最重要的一部分。本文拟从会计职业资格证书、会计就业岗位与会计技能大赛角度入手,探讨构建三者融合的高职会计专业实践教学体系。