适龄人口与高等教育发展趋势

高等教育适龄人口是高等教育学与人口学交叉的研究领域中比较受关注的问题。21世纪初以来,我国高等教育适龄人口的变化,尤其是2008、2009年高等教育适龄人口达到峰值之后的持续下降,必然对我国的高等教育产生影响。在这种影响下,高等教育可能产生一些与之相关的发展趋势变化。通过梳理适龄人口变化,了解适龄人口对高等教育可能产生的影响,在此基础上探讨在适龄人口变化语境下高等教育的发展趋势。     

少子化时代的警钟：高职教育的隐忧与转机

少子化（低生育水平）是人口发展的阶段性状态,由之引发的高等教育适龄人口的减少将人口问题与高等教育的发展问题紧密联系在一起。美国、日本的高等教育先后于上个世纪80年代和90年代经历了少子化时代高等教育适龄人口减少的压力。根据有关人口预测的相关研究,2008年后我国进入高等教育适龄人口由增转减的阶段,这一趋势将持续至少10年。诚然,美日等国高等教育在少子化时代的改革举措为我国高等教育应对少子化时代高等教育适龄人口减少提供了可资借鉴的经验。     

日本私立高等教育财政补助制度与私立高校财务管理

一、日本私立高等教育财政资助制度出台背景 1.私立大学的增加与教学条件的恶化 1966年,日本高等教育适龄人口(18岁人口)规模达到顶峰.在此期间,私立大学的学校数与学生数明显上升,高等教育入学率也呈现上升趋势.     

河北省人口变动与普通高等教育的发展

自上个世纪末期以来,河北省普通高等教育规模出现了跨越式的发展,招生人数由1998年的17.85万剧增到2011年的48.53万,高校数量由48所增至110所。通过对河北省未来10年的人口预测分析表明,未来几年普通高等教育适龄人口将快速减少,到2015年将降至374.51万人,不及2008年峰值725.27万人的52%;适龄人口迅速锐减与高校招生规模急剧扩张"剪刀式"发展趋势,将导致高考录取率在2015年突破百分之百,千军万马拥挤"高考独木桥"的历史行将结束,高等学校将面临生源短缺危机。     

香港：教育改革与高等教育

近20年来，香港高等教育发生了急剧的变化。例如，随着大学的入学人数在适龄人口中的比例由2％上升到18％，大学的数量也由2所上升到7所。教育委员会——一个由政府任命的政策机构，最近已提出要对整个教育体系(包括第三级教育系统)进行大范围的改革，这一改革将使香港的教育在近期发生更大的变化。     

大学生就业难悖论与高等教育结构性改革

人口红利消失背景下我国经济增长与新增就业量之间存在正向关系,经济持续增长必然会带来新增就业量,一方面形成适龄劳动力人口巨大缺口,另一方面我国大学毕业生普遍存在就业难,尤其是本科层次学生和普通本科院校就业率最低,两者之间形成悖论。通过高等学校热衷于"升格"、普通本科院校在校生规模激增、高等教育发展模式路径依赖和普通本科院校没有退出机制等四个方面解释高等教育供给结构性问题是引起大学生就业难与适龄劳动力缺口之间悖论的根源,最后从普通本科院校主体分层设置总体思路、普通本科院校各层主体评价指标体系构建和高等教育多元化供给结构等三个方面论述高等教育结构性改革路径。     

历久弥新的荷兰高等教育入学政策改革

高教入学政策的重大变革 为了向知识型社会过渡,提高国民受教育程度,加快普及高等教育步伐及高等教育民主化进程,荷兰教育文化科学部于2004年制定了新的高等教育人学政策.其具体目标是:紧随英国和瑞典的既定目标,到2010年接受高等教育的适龄人口(18-21岁)达到50%.     

生源危机

中国高校在面临诸如去行政化改革、杜绝学术腐败、落实办学自主权等一系列未解难题的同时,势必将迎来一场来势凶猛的＂空校危机＂。有关数据显示,未来10年中国18岁至22岁的高等教育适龄人口将减少约4000万人。生源危机正在引发高校的生存危机。     

大学生创业教育的实施

近年来,我国高校每年扩招三到四成,大多数高校感到很大的就业压力,毕业生就业面临难题,"知识失业"现象已然出现。教育部公布的首份中国教育与人力资源问题报告表明,我国高等教育适龄人口呈现剧增之势,到2008年将达到1.24亿人。有关人士预计:中国经济面临的最大难题就是劳动力的就业问题,21世纪失业大军主要是大学生。联合国教科文组织发表的《21世纪的高等教育:展望与行动世界宣言》明确指出:为便于毕业生就业,培养学生的创业技能应成为高等教育主要关心的问题;毕业生将不仅是求职者,而应首先成为工作岗位的创造者,明确要求高等学校要成为"创业者的熔炉"。因此,加强高校大学生创业教育,转变就业观念,极富现实意义。     

2025年前山东省高等教育适龄生源数量与需求的变化及其影响

生源是高等学校存在与发展的前提和基础,对高等教育的影响至关重要。根据山东省小学入学人数或人口出生数的变化趋势初步预计,2009年开始,山东省高等教育适龄生源基数的绝对数量将在短期内骤减．大约在2013年降至最低,届时全省18—19岁青年人口仅100万左右,比2007年减少100万,之后将在较长时期内保持稳定。与此同时,适龄生源的高等教育需求亦会逐渐理性化和多元化。适龄生源绝对数量的短期骤减及高等教育需求的理性化与多元化将带来高等教育生源供求关系的根本变化,这一根本变化极有可能成为高等教育竞争机制建立的强劲动力,并将广泛而深远地影响高等教育未来的改革和发展。     

普及11年制义务教育,限定高考最低年龄——中学教育暨高考制度改革的若干设想

普及高中教育的实质是将义务教育年限延长至11年,实行"6 5"或"7 4"学制,取消独立设置的高中,切断普通高中(这一学校教育形式甚至不复存在)与普通高校招生制度的自然衔接,确保普通高中回归公民普通教育的文化本位。义务教育的中学阶段应试行知识性、生活性与职业性教育并举。完成11年制义务教育后的公民可以选择高等职业教育,但首先必须服义务兵役、从事志愿者行动或以服务老龄化社会为主导的其他社会服务。参加高考的年龄不低于20周岁,且具有社会服务、义务兵役等方面的资格或合格鉴定。要培育高考培训市场,对天资聪颖的青少年开辟不间断培养的快车道。     

高职语文课堂教育模式探讨

高职语文作为一门高等教育不可或缺的基础课,有着深广的文化内涵,其在人文素质教育的过程中起着非常重要的作用。课堂教学是高职语文进行人文素质教育的主要阵地。研究高职语文课堂教学的合理模式,并在教学过程中贯彻实施素质教育业已成为语文教学工作的当务之急。因此,打破旧的惯有的讲解方式,探寻高职语文课堂教学行之有效的模式,从而使高职语文从传统的课堂教学模式中走出来。     

Current Trends in the Reform of Higher Education in Communist China

After the Chinese Communists launched their "Cultural Revolution," most of the "academic authorities," specialists, and professors in institutions of higher learning were criticized and severely condemned in struggle campaigns; the equipment, instruments, and facilities of these schools were sacrificed in armed struggles, the old educational system was destroyed, and the old teaching materials were denounced. For the last three years, therefore, higher education in Communist China has remained in a vacuum. It was not until the second half of 1968, when the Chinese Communist Party announced the policy that "the reform of science and engineering education must follow the road of the Shanghai Machine Tool Plant" and three other pilot programs, that a general outlook for the reform of higher education emerged.     

高校辅导员专业化路径——社会工作服务技能的培养与运用

中国高等教育在由"精英教育"向"大众教育"转型的过程中,大学生的教育与管理变得更加复杂,高校辅导员工作理念和方法需要有所创新、发展和完善。从社会工作的专业视角来看,高校辅导员社会工作服务技能的培养与运用,是提升高校辅导员队伍素质和专业化水平的一种专业路径和行动模式。     

四十年来我国高校心理健康教育政策分析：定性与定量的视角

采用定性与定量结合的方法,对改革开放以来我国高校心理健康教育政策的发展脉络与特征进行分析。我国高校心理健康教育政策经历了萌芽期、探索期、推进期和深化期,现已成为国家顶层设计中的重要组成部分,且展现出一种由心理健康教育走向心理健康服务的“大心理健康教育观”。定量分析结果显示：“心理健康”“心理健康教育”等关键词频次随时间变化而增加,且在不同时期存在显著差异,表明心理健康教育愈发受到重视;政策类型逐渐多样,卫生/健康类政策和心理健康教育专项政策有效提高了心理健康教育的社会关注度。未来政策制度应从六大体系入手,推动建立健全具有中国特色的心理健康教育体制。     

留学生教育服务“一带一路”的现实意义与实践路径

来华留学生教育服务已经作为我国发展高等教育、推广中国传统文化迈出的重要一步,也是"一带一路"倡议推行的关键一步。因此,我们必须了解来华留学生教育在此过程中所起到的重要作用。通过对来华留学生教育在文化、经济、政治和人才培养四个领域的重要作用,探讨留学生教育服务"一带一路"的必要性并提出几点有针对性的建议。     

“院校研究”:国内研究进展与文献述评

“院校研究”是一个流行于欧美、具有特定涵义的专门术语。它是指单个院校针对本校管理与运行中的实际问题所作的分析与咨询研究,是一所高校为改进本校管理决策和运行状况而设定的专门实践领域。从过去10多年的情况来看,我国学者对于“院校研究”的研究经历了从“无意涉及”到“有意关注”的发展阶段,并取得了一定数量的研究成果。如今,我们仍需进一步加强对“院校研究”的理论与实践的深入研究,以期为解决我国高等教育研究与高等教育实践脱节的“老问题”开启一个“新视角”。     

农村贫困大学生社会化问题研究

自1999年开始的高校扩招,在一方面,扩大了中国适龄青年接受高等教育的比例,但在另一方面,也扩大了贫困大学生这一特殊的群体。在国家政策方面,虽然有着对贫困生资助的相关政策,但也广泛存在社会化欠缺的问题,构建培养贫困生的"助学"和"自助"体系,是贫困大学生社会化的重要教育机制,从而将贫困大学生培养为"面向21世纪教育振兴"的人才。     

新形势下高职毕业生就业工作体系探析

随着高等职业教育的快速发展,高职毕业生就业问题已成为经济发展和社会稳定的重要问题。全面构建毕业生就业工作体系,切实落实服务育人,是做好新形势下高职生就业工作的前提。本文拟从组织领导、政策指导、市场建设、教育服务等方面探析加强和改进高职毕业生就业工作体系的建设。     

加强军政素质训练，培养全面发展的国防生

国防生的培养定位于造就"军政兼优、掌握现代科学文化知识的新型军事人才"。随着国防生培养工作的不断深入,加强军政素质训练已成为实现国防生与军队"无缝对接"的关键,也是国防生培养系统化规范化的要求。军政训练需要结合当代青年大学生的特点,结合普通高校自身的特点,有针对性地开展工作,以促进国防生的全面发展。清华大学在国防生军政素质训练中进行了一系列的探索和总结。