汶川地震作用下北川县城建筑物损毁机制研究

在汶川地震作用下,北川县城的建筑物遭到严重损毁.为给北川县及邻近区县防灾规划和工程抗震设防提供科学参考,本次研究在现场实地调查的基础上,对北川县城建筑物损毁机制与县城地质条件之间的关系进行分析,结果表明,北川县城建筑物损毁是由地表破裂、滑坡、崩塌、地表震动等多种破坏机制综合作用的结果.结论:在北川及邻近区县防灾规划中,建筑物的修建应尽量避开断裂展布带、崩滑灾害易发区段等可能对建筑物造成毁灭性破坏的区域,对于已建成区附近的灾害易发点也应采取必要的工程措施加于防治.     

北川地震遗址行

在5·12汶川大地震五周年纪念日前,我们在四川参加国培的皖籍学员相约到北川地震遗址参观。老dLJll县城距绵阳市区约60公里,坐落在山谷中。交通车沿着马路迂回下行,不多远就见有硕大的山石盘踞路边,有的甚至占据着通道。我们屏住气息,空气突然凝重起来。     

非常语文@2008

现在开始上课!这堂课的内容是回顾刚刚过去的2008年……时事政治课？历史课？都不是,今天我们来上一节“非常语文课”。别忙着翻找《语文》课本,这堂课的课本不在书包里、抽屉里,它就在你的头脑里,记忆犹新,甚至就在你的舌尖上,张口便来。没错,我们要温习的是2008年里那些令人印象深刻的“流行语”。它们给2008的中国留下鲜活的印记,也肯定与你有关。     

思维范式的结构性变化——互联网思维深度解析

<正>按:2007年iPhone的面世、2008年安卓的开放、2009年3G牌照的发放,标志着移动互联网时代到来。在2012—2013年,这一趋势更是全面爆发:手机上网人数超越PC,新浪微博全民狂欢,微信冲击运营商并引领O2O变革,以小米为代表的新型终端公司强行切入,以余额宝为代表的互联网金融异军突起,百度、阿里巴巴、腾讯等兼并布局之争愈演愈烈,大数据业务主营化引发新的模     

2010年高考作文题精评

一、新材料作文 全国卷Ⅰ：寄寓深刻的思想自2006年以来,全国卷高考作文考查的都是新材料作文。今年全国卷Ⅰ的作文题,审题难度略高于2008年的“汶川大地震”,而与2007年的“摔了一跤”和2009年的“小兔子学游泳”持平。漫画是一种特殊的材料,其特点在于大多通过夸张、比喻、象征等手法,     

如此功利要不得

2008年的汶川大地震,震出了一个“史上最牛的希望小学”：这所距离震中——北川县城仅8公里的希望小学,当其周边的建筑已震成一遍瓦砾,该校的教学楼却固若磐石,巍然屹立,一时间被人们传为佳话,从此闻名全国。当记者采访这所教学楼的施工单位时,当初的工程监理人员说：“我们只是按图施工,老老实实地盖了这所学校。”好一个“老老实实盖了这所学校”,正是他们这种老老实实的办事精神,让这座普通的教学楼在罕见的8级地震中得以保全,     

解一道高考题的思维进阶

题目在平面直角坐标系中．点A、B、C坐标分别为（0，1）、（4，2）、（2，6）．如果P（x，y）是△ABC围成的区域（含边界）上的点，那么当w=xy取到最大值时，点P的坐标是．本题是2008年高考数学上海卷文科第11题，此题在传统的基础上考法新颖，内涵深刻．题目以线性规划为背景，求解目标函数的最值．重点考查考生数学基本知识、数学方法、数学思想的掌握情况，考查学生观察、分析、联想、     

国民思维与教育

有什么样的国民思维就有什么样的国家状况,这是不容否认的事实。新中国的前三十年,由于种种原因,国民的思维处于较低水平,甚至在较长时期盲从和狂热代替了个体思维,而国家更是遭受了一系列的挫折和失误,国民经济濒于崩溃。改革开放以来,我们的现代化建设取得了为世界瞩目的辉煌成就,根本原因是真理标准大讨论和思想解放运动激活了国民的思维,推进了民主与科学。但我们不能妄自尊大,正如总书记习近平所说:我们自豪,但不自满。我们应清醒地认识到我们的国民还远不配称思     

妙用地战武器与移植思维

1974年1月．中国人民解放军海军南海舰队与陆军分队、民兵协调,对入侵我西沙永乐群岛海域的南越军队进行了自卫反击一这是一场维护中国领土和领海主权的正义战争,也是1949年后我海军第一次同异国海军作战。     

高中作文教学思维训练的实践与思考

高中作文教学可以从哪些方面来进行作文的思维训练？有一则新闻材料：“2010年5月3日11时20分许,一名24岁外地男子在宣武区菜园街绑架一名5岁女童,要求警方帮他联系网恋女友。他在谈判过程中情绪激动,划伤女童的脖子。     

地理综合思维的考查与培养 ——以2021年高考文综全国甲卷第37题为例

培养学生的综合思维是地理学科育人的重要内容.本文以2021年全国高考甲卷文科综合第37题为例,从素养立意、测试内容和评价任务三个维度评析其对学生综合思维水平的考查,提出以地理学科典型学习方式培养综合思维,在创设典型学习环境、探究典型学科问题和应用典型地理规律的过程中提升学生的综合思维水平.     

“2022年版课标”理念下初中化学思维课堂构建探讨——以“金属的腐蚀与防护”教学为例

2022年版课标明确指出初中化学课程要着力发展学生的科学思维,强化创新意识,而学生思维的培养关键在课堂.基于新课标理念,在课堂教学中如何培养学生思维、打造高效课堂是值得研究的课题.以“金属的腐蚀与防护”教学为例,从问题、活动以及探究三个方面来探讨如何构建初中化学思维课堂,提升学生核心素养.     

精神的盛宴，思维的考量——解读北京卷高考作文《仰望星空与脚踏实地》

看到北京2010年的高考作文题——,脑海中立刻浮现出2007年5月14日,温家宝总理在同济大学的即席演讲“一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族!我希望同学们经常地仰望天空,学会做人,学会思考,学会知识和技能,做一个关心世界和国家命运的人……”     

有理有据思维缜密思接千载视通万里——破解科学类文章中推断与想像难题

“根据文章内容进行推断和想像”是高考科学类文章中一个非常重要的知识点。2000年高考全国卷第20题首先出现“以下推断正确的一项”的字眼。本考点学生普遍反映难度较大，无从下手。因此，把握规律，掌握技巧对复习备考的同学来说就显得尤为必要了。     

抓住本质 突出主线 让数学思维自然地流淌——以“任意角的三角函数”和“曲线与方程”的教学设计为例

“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第七次课题研讨会安排了既是人教A版高中数学教材编者又扎根教学一线的四位专家教师分别上“任意角的三角函数”和“曲线与方程”示范课．他们对数学、数学教育独到而深刻的理解,给人留下了深刻的印象．人教社和一些师范大学专家对这四节课的讨论发言、同行的交流也给我以很大的启发．现结合这两节课的教学,谈谈自己对中学数学教学的一些看法．     

浅谈复习中如何突显思维递进——“解决问题”复习课教学案例与反思

案例: 北师大版九年义务教育六年制小学数学教科书第四册的第48页“整理与复习(一)”中,教材创设了文具与食品两幅购物情境图.如下: 课始,教师出示情境图,让学生从图中提炼数学信息.