古诗鉴赏题的特点及备考对策

高考古诗鉴赏连续两年以主观题形式出现，对提高考生的阅读水平、鉴赏能力都起到了积极的作用，这种形式将会被继续采用并得到不断的完善。因此，了解古诗鉴赏主观题的特点，增强备考的针对性，提高备考效率，对参加高考的同学很有意义。     

高考诗歌鉴赏主观题命题展望

诗歌鉴赏主观题是2002年高考新增加的三种新题型之一，可能是因为第一次出现主观题的形式，尚有诸多不够完备的地方，所以今年的测试只是向前跨出了一小步，据估计，今后高考诗歌鉴赏主观题将会在其开放性、创新性和综合性、创新性和综合性等方面进一步加大考查的力度，     

中国古代史二轮复习重点热点

高三二轮复习主要是编制知识网络，使已学的知识系统化、立体化，就一些主干知识、热点知识进行专题复习和重点复习，提高主观题的得分率。近年高考在主观题的命题上呈现重点知识反复考、联系现实、贴近生活的特点。如2002年广东、河南卷问答题：“自南宋末年至明清，民众服装、被褥原料和主食品种发     

高考古诗鉴赏题的新走向

2002年高考，古代诗歌鉴赏将采用主观题方式进行考查。     

高考仿句教学案例

一、考点透视窗 “新课标”规定：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”纵观近年来全国各省市的中考语文试题，诗歌赏析题考查的内容和形式，主要有三个特点：课内为主，课外为辅；古代诗词为主（唐诗宋词），现代诗歌为辅；主观题为主．客观题为辅。[第一段]     

语文高考复习点睛（续）

今年高考的古代诗歌阅读鉴赏将由用客观题测试改为用主观题测试,部分应届考生感到缺乏准备,甚至感到无所措手足.实际上不必那么紧张,因为测试目标没有变,仍是考查鉴赏作品的形象、语言、表达技巧的能力和评价作品思想内容的能力.     

谈诗歌鉴赏应试策略的调整

2002年高考对诗歌鉴赏的考核方式有了很大变化，即题型由客观题转变到主观题，内容由古、现代诗歌并存回归到单一的古诗。这一新面孔的亮相，意味着诗歌鉴赏应试策略宜作相应调整。     

古代诗歌鉴赏题复习对策

从2002年开始,高考古代诗歌的鉴赏,由客观题变为主观题。对大部分考生而言,难度似乎有所加大。因为主观题要求的不是简单地判断对与错,而是要对诗歌进行多角度的理性的分析。在此,笔者结合这两年的高考试题谈几点对策。     

用方法撬开诗歌赏析大门

自2002年起,全国卷对诗歌的考查方式作了调整:由原来的客观题改为主观题.这10年的诗歌题的考查都遵循了这样的一个原则.江苏省自单独命题以来,也以主观题考查诗歌,分值为10分.用主观题的方式考查诗歌,进一步增强了学生的诗歌赏析的能力,同时也增强了学生的语言表达能力.但笔者从平时的教学中,发现学生对诗歌的阅读,还没有理出头绪;从考试中,发现学生对诗歌题目的解答也仅是凭着感觉走.这样在应试中极易白白地丢失诗歌题的分数,令人惋惜.其实只要我们平时好好地读起诗来,再掌握一定的方法,诗歌鉴赏的大门还是能撬开的——学生还是能较好地解答试卷中的诗歌鉴赏方面的题目的.     

意象·意境·意趣——诗歌鉴赏考查

2002年，高考诗歌鉴赏题由客观题改为主观题，虽然命题多从诗歌的分类，表达技巧，抒情方式，风格流派以及“诗眼”等角度来考查，但考生在解答此题时始终离不开对诗歌的意象，意境，意趣的理解与掌握。2004年高考虽然有多套试卷，但诗歌鉴赏考查仍以意象，意境，意趣为要素。     

解读诗歌鉴赏的表达技巧

诗歌鉴赏是中学语文教学的重点和难点之一，尤其是近几年来高考要求越来越高，采用主观题型来考察，使不少考生难以下笔，得分困难。表达技巧是诗歌鉴赏中的重要内容。如何来解读诗歌鉴赏中的表达技巧呢？[第一段]     

高考诗歌鉴赏答题旨要

《考试大纲》对诗歌鉴赏的考查要求是:鉴赏文学作品的人物形象、语言和表达技巧;评价文章的思想内容和作者的态度。综观近几年的高考试卷,诗歌鉴赏的题目大都是以主观题的形式出现的,主观题能够有效地考查学生的分析综合能力、鉴赏评价能力和语言表达     

不同思维方式在答题中的具体运用

作者通过对历年高考政治主观题设问的分析,发现政治主观题的思维方式大体可以分为两类：一类是发散思维,一类是集中思维,并结合2011年各地高考模拟题及2011年江苏高考试题,谈谈发散思维与集中思维在解答政治主观题中的具体运用。     

文言文翻译主观题的命题规律及考查重点

文言文翻译主观题是整套高考语文试卷中除作文外分值最大的一道题，从近年来考生答题的实际情况来看，得分率还普遍偏低。只有科学实施如下四条复习对策，才能把握住命题规律，突破文言文翻译主观题这一难点。     

政治题解题新思维

目前的综政治高考命题，无论是选择题还是主观题，均是以中心问题的形式展开的。涉及的知识面广，设问角度跨度大，不仅要求学生能熟练地掌握和运用所考知识点，而且还要求学生能从整体上驾驭相关知识，能从多角度、多层面地去推断、分析、评价、解决现实生活中的问题。考生要做好政治主观题，从答题方法上讲，必须要善于从宏观上把握问题，从微观角度切入。     

高考诗歌鉴赏主观题命题展望

诗歌鉴赏主观题是２００２年高考新增加的三种新题型之一，可能是因为第一次出现主观题的形式，尚有诸多不够完备的地方，所以今年的测试只是向前跨出了一小步。据估计，今后高考诗歌鉴赏主观题将会在其开放性、创新性和综合性等方面进一合性等方面进一步加大考查的力度，这不能不引起我们的重视下面来谈一些粗浅的认识。一、开放性诗文鉴赏本来就属于仁者见仁、智者见智应该允许各人有不同的主观见解，提倡“百花齐放、百家争鸣”。因为既然是个人主观上的赏析，那就一定会受到鉴赏者阅历、认识事物的水平、知识储备甚至心情等多种条件的制…     

高考古代诗歌鉴赏主观题命题展望及应对策略

古代诗歌鉴赏主观题是高考一大难题。审视高考真题,该题型呈现出作者熟悉化、设问陌生化、命题情境化、体裁多元化的命题趋势。因此,要立足教材、文本和试题,构建必备知识体系,提高鉴赏关键能力,拓展思维训练空间,以期提高古代诗歌鉴赏主观题的复习效率。     

高考诗歌鉴赏走向管窥

诗歌鉴赏主观题是2002年高考新增加的三种新题型之一,可能是因为第一次出现主观题的形式,尚有诸多不够完备的地方,所以2002年的测试还只     

语言知识和语言表达——高分突破指导

语言知识和语言表达是第二轮复习中的重要部分。其中客观题6题共计18分，都是多年不变的常规题，复习时间最长，考生也最为重视；主观题3题共计12分，人称“高考改革的试验田”，是变化最为频繁的一块。无论客观题还是主观题都有一定的难度，正答率一般在60％左右。     

高考语文阅读理解主观题系统误差产生的原因分析

由教育部考试中心与各分省命题机构命制的高考语文试卷中的阅读部分,大都由一定比例的客观题和主观题组合而成。在对较高层级的能力进行考查时,主观题较之客观题更受命题者的青睐。如2011年全国课标卷中,占代诗歌阅读两道小题全部为主观题,文学类文本阅读和实用类文本阅读都是四道小题中三道为主观题。而在各省独立命制的高考语文试卷中,...