谈物理高考试题中的创新意识

高考是一种选拔性考试,目的是要在众多考生中选拔出“具有学习潜能”的学生。参加高考的考生在复习备考过程中,通常要做大量的物理习题,而一份高考试题中只有二十几个题目,如何通过这二十几个题目考查学生的学习潜能呢?主要手段是通过设计一些新情景、新问题来考查学生独立分析和解决问题的能力。这就要求考生面对新情景、新问题具有一定的创新意识,既要充分利用复习备考过程中已熟悉的知识、方法与模型,同时又要能结合具体的试题有独立的思考能力。那么物理高考中需要怎样的创新意识呢?     

引入创新型问题培养高素质人才

创新型试题是近几年高考中的热点,它是以考查学生创新意识及实践能力为目的的一类新题型,对学生综合应用数学知识解决问题的能力提出了较高的要求。教师要从创新型例题入手,探究创新型题目的解题方法,提高学生创新能力,培养高素质人才。     

新课程高考化学实验题的特点及备考策略

高考是人生中的一次大考,对于高中化学而言,其在高考中占据着很重要的位置。实验题目在高考化学中越来越受到重视。随着新课程标准的实施,在高考试题中,越来越重视对实验和动手能力的考查。对于化学的实验题目而言,灵活多变是其最大的特点。针对这一特点,教师要创新教育教学方式,有针对性地培养学生的思维能力,提升学生的综合素养能力,进而是让学生在高考中取得良好的成绩。     

例谈结构不良试题的编写策略

结构不良试题是高考改革的新题型,也是新的教学发展趋向,这样的试题资源较为匮乏,急需教学工作者进行命题研究,去编写有价值的题目,以实现对学生能力的培养,提升学科核心素养.而编拟题目的原则、类型以及策略,是命制高质量试题的核心.     

高考情境化试题分析研究——以2016—2022年高考情境型试题为例

通过对2016—2022年所有全国高考试卷(全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷、全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷)进行统计,对试卷中的情境型试题按照题目数量、综合难度系数、知识点涵盖面以及相关变化趋势等方面进行分析,得到以下研究结论：高考逐渐注重情境型题目的考查;不同年份之间情境型试题的综合难度系数彼此差距不大,情境型试题能够更好地均衡难度因素,全面考查学生的综合素养;情境型题目着重考查基础性知识,重在培养学生的综合应用能力.依据结论,期望为教师在课堂实践中提供教学建议与参考.     

原创生物学高考模拟题的设计思路

高考复习中要走出“题海战术”的误区，弥补各式各样教辅资料和模拟卷相对滞后的不足，做到精练、巧练，教师就应该按照高考试题的特点原创一些生物学试题。这不仅能使教师与时俱进地把握“课改”“考改”“教改”发展的方向，提高教学水平，并且能使学生在感知和完成教师创新成果的过程中激发出创新意识和创新精神。     

创新性优秀原创试题选登

在2021年高考试题中,新高考地区各省市的学业水平考试试题中出现了区别于往年的新颖的试题。这些试题的出现带来了高考命题的新趋向,为帮助教师及学生更快适应新高考地区试题的变化,为此,教学考试杂志社开展了2021年新高考卷区创新性试题征集活动,应用于教学考试杂志社“优师计划”项目中,以期能在教师引导学生复习备考训练中提供帮助,本期杂志精选了部分优秀试题进行展示,同时欢迎更多有意探讨及研究命题的教师加入。杂志社提供平台服务一线教学,愿与更多教师共同成长。     

精编试题还需多纬度思考

<正>试卷一经解密,其内容就成为"圈内人"津津乐道的话题。每年高考试卷或各地模考卷中不乏好题,各种教辅资料争相转载,成为检测学生学习效果的得力帮手。然而陈旧题目的反复操练会固定学生的思维,在遇到新情境题目时,考查的知识点虽未变,学生却有可能误入歧途,而这些试题也成为学生能力提升的绊脚石。在高考前让学生接触一些高质量的"新题"是必要的,对于教师而言获得新题的途径很多,其中之一就是自行命制。在试题编制过程中,教师需要     

政治教学中的创新思维

新课标明确指出教学活动中教师是主导,学生是主体．本文作者从这一思想出发,结合政治教学实际,在教学中贯彻独立性、民主性、主体性精神,通过鼓励学生具有革命的批判精神,自出高考模拟试题,收集课外时政资料．修正答案等方法增强学生的自主意识．并通过设置创新试题．提高教学实效。     

“人文地理”专题创新性试题选登(下)

随着2022年新高考的结束,为帮助教师及学生更快适应高考新趋势,为此,教学考试杂志社开展了2022年新高考试题征集活动,应用于教学考试杂志社“优师计划”项目中,以期能在教师引导学生复习备考训练中带来帮助,本期杂志精选了部分优秀试题进行展示,同时欢迎更多有意探讨及研究命题的教师的加入。杂志社提供平台服务一线教学,愿与更多教师共同成长。     

2010年高考数学创新试题赏析

<正>一年一度的高考已落下帷幕,对中学数学一线教师而言,关注的是今年的高考试卷命题意图及有关能力创新试题,以便指导今后的教学和备考.创新试题主要是考查学生对数学问题的理解、抽象概括及表述的能力和创新意识,有助于真正实施素质教育和创新教育.     

高考化学模拟题中学生易错题例析

历年各地高考化学试题或高考化学模拟题中,有不少得分率偏低的题目,但这些题目并非难度过大而使学生无法入手,而是由于学生的各种失误却做错,经过老师讲解有的学生会捶胸顿足、有的学生会恍然大悟……,姑且我将这类试题称之为学生易错题。本文从广东省2014届各地高考模拟题中精选具有代表性的题目,经过分析讲解,归纳总结,可作为前车之鉴,愿大家在2015届的复习备考和高考中能够成功跨越障碍,做对易错题,提高得分率。     

新高考数学创新试题教学实践策略浅析

随着社会的发展和教育的不断进步,高中数学教学也面临着新的挑战和机遇。高考数学创新试题教学策略的研究是当前高中数学教学中的一个重要课题。数学创新试题不仅能提高学生数学素养和思维能力,而且能促进学生创新意识和创新能力的培养。本文对高考数学创新试题教学实践策略进行分析,提出一些可行性的教学策略。以期为高考数学创新试题的教学提供一些有益的参考,对高中数学教学的改进和提高有所帮助。     

对一道课本习题的探讨

课本是学生获得知识的重要途径,也是教师教学的重要工具.课本中收集了大量的典型问题,它们的推广、转化和延伸,往往是编写高考试题的主要源泉,也是对学生创新能力的考量.因此我们必须充分重视对课本中典型问题的探讨,认真挖掘题目中的丰富内涵,通过提出和解答这些问题,增强学生的学习兴趣,培养其思维能力和创新意识.     

电学实验设计与思维转向意识

电学实验试题一直是历年高考的一大亮点,这类试题题型种类繁多,题目新颖多变,其中的实验电路设计试题更是源于课本而又明显高于课本,突出考查学生的创新思维能力.但这类试题往往题中条件较为隐蔽,     

设计创新试题,培养创新能力

近年数学高考试题中出现了一些立意新、情境新、设问新的试题。此类试题新颖、灵活又不难,广泛而又有科学尺度地考查了学生的数学创新意识和创新能力,我们把此类试题统称为创新试题。这类问题相对于传统的命题方式而言,没有明确的条件或结论,或解题方向不明,具有相当大的不确定性。该类型的题目着重考查学生的观察发现、类比转化,以及运用数学知识、分析和解决数学问题的能力。数学创新题以“问题”为核心,以“探究”为途径,以“发现”为目的,是挖掘数学思想方法,充分展示数学思想方法的良好载体。     

新课程改革下的高中生物教学探究

对近几年高考生物试题进行分析,不难看出注重考察学生的实验分析能力、知识灵活运用能力等,在这样的新形势下,每个教师要及时转变教学观念,提高自己的教学水平,创新和改革教学方法。     

“人文地理”专题创新性试题选登(上)

2022年高考结束后,为帮助教师及学生更快适应高考新趋势,教学考试杂志社开展了2022年新高考试题征集活动,应用于教学考试杂志社“优师计划”项目中,以期能在教师引导学生复习备考训练中带来帮助,本期杂志精选了部分优秀试题进行展示,同时欢迎更多有意探讨及研究命题的教师加入。杂志社提供平台服务一线教学,愿与更多教师共同成长。     

关注试题“开放性”加强备考“实效性”

开放性试题是指题设条件不确定,过程多种可能性,解题方法多样,答案不唯一的题目．这类试题有助于培养学生的发散思维能力,有助于克服思维定势,避免思维僵化和单一,有助于培养学生的创新意识,体现素质教育的要求．因此,各地中考试卷中,都出现了一批立意和情景新、耐人寻味的开放性试题,它们成为试卷中的亮点,格外引人注目．从近几年高考物理命题中可看出,开放性物理题大致可分4类,即条件开放型、过程开放型、结论开放型、综合开放型．很多学生一见开放性题目就害怕,因为他们的分析能力还不够,分析起来无从下手,笔者精选了以下一些题目进行分析探讨,希望对于高考的备考有一点帮助．     

新高考背景下物理情境化习题的教学研究

基于新课程理念的高考试题旨在考查学生的综合素质和能力。主要分析了近年来新课程高考物理情境化的试题,发现题目情境创设具有多样化特点,其中占比较大的是和日常生活紧密相连的情境;题目主要有应用性和综合性的特点;试题在考查学生关键能力和基础知识的同时,也不同程度地体现着物理学科的核心素养及核心价值,给教师情境化习题的教学指明了方向。