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为人师者,一言一行,一颦一笑,都会对学生产生影响。当面对学生的时候,最直接的影响,要算目光和语言的作用了。 在我所教的班上,有一位同学性格内向,不合群,不太引人注意。在一次课上,我问他“什么叫物距、像距”这样一个书本上可直接找到的问题,没想到他这样回答:“我不知道。”“那书上有啊,看看书回答呢?” 相似文献
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我们中队有一位性格内向,不合群的队员,他平时不大引人注意。一次课上,我问了他一个很简单的问题,可他却站了好久不回答,于是我说:"书上有啊,看看书回答。"可他像没听懂我的话一样,就是不作声。我以为他是上堂课没专心听造成的,于是请其 相似文献
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教育理论和实践告诉我们,每个学生都渴望得到老师的关注和关心。但是,在班级里总有这样的学生,他们或者因为性格内向,或者因为没有表现自己的特长而默默无闻。不知不觉间,他们成了班级中被遗忘的角落。 相似文献
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教育理论和实践告诉我们,每个学生都渴望得到老师的关注和关心。但是,在班级里总有这样的学生,他们或者因为性格内向,或者因为没有表现自己的特长而默默无闻。不知不觉间,他们成了班级中被遗忘的角落。老师,你怎么没叫我练字?这学期一开学,我把班上一些书写特别不规范的学生名单列出来,在班上点名要求他们练字,并强调每天送给我批阅。下课后,一个高个子男生红着脸来到我的面前,对我说“:老师,你怎么没叫我练字?”说实话,开学才几天,他叫什么名字我都不知道,我掩饰道“:我没报到你的名字就说明你的字还行!”他立即说:“我的字不行。”说着递… 相似文献
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周建新 《赣南师范学院学报》2007,28(2):1-1
近年来,区域研究蓬勃兴起,无论是在传统的人文社会科学,还是新兴的交叉学科,都已蔚然成为一种新趋势,颇具方兴未艾与蒸蒸日上之势。后现代人类学以地域文化挑战西方启蒙以来的“大叙事理论”、“总规律”的认识,认为文化的根本价值在于它的地域性,甚至认为世界上没有“大文化” 相似文献
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当我们走进一个新的班级,首先想要了解的往往是那些学习拔尖的同学和调皮捣蛋的同学,而我们最容易记住的也往往是这两类同学。这样一来,就有相当一部分学生会被我们漠视,其中包括很大一部分内向型学生。 内向型学生大致可分两类:一类是默默无闻、勤奋好学、成绩较好的;一类是沉默寡言、守纪律,但学习成绩较差的。对前者,我们会因他们学习成绩好而加以较多的关心、照顾;对后者,我们会因他们学习成绩差而关心较少,又因他们安份守己而未加注意,这后一类学生更是我们应该关注的重点。 相似文献
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陈国良 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(11):64
苏霍姆林斯基说:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”教师对学生的一句话,一个动作,哪怕是你在不经意中做出的,其实都是你与学生在进行心灵的接触,而你的目光也同样如此。一般而言,学习上进、品德端正的学生,教师看到他,总是和颜悦色,以满足的目光投向他。对与之相反的学生,教师常常会以不悦、不快或冰冷的目光瞟他一眼或熟视无睹。这类学生也明白自己在教师心中的位置,于是遇到教师,也往往转移视线,或遇到教师尴尬时“王顾左右而言他”。师生间如果这样,彼此就有了隔阂,甚至出现了对立态势。 相似文献
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学困生是班集体中不可忽视的一个群体,在课堂教学中,他们常游离于课堂之外,收获的是鄙视、质疑的目光。在他们内心深处,比其他学生更渴望被关注、被赏识。如何使这一群体成为课堂教学活动中活跃的组成部分,健康、快乐、主动地学习,教师应把更多的目光投向他们,给予其信任、帮助,促其成长。 相似文献
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方晓明 《中国校外教育(理论)》2012,(9):51-51
教育教学活动中的欣赏,就是在教学活动中充分肯定学生。从把欣赏分给学生贵在平等、把欣赏分给学生贵在宽容、把欣赏分给学生贵在得法三个方面对此进行了探讨。 相似文献
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人人皆有爱。谁不爱自己的父母?谁不爱自己的儿女?作为一名教师,谁又能不爱自己的学生!热爱学生是教育学生的前提条件,没有爱的教育是不成功的教育。我认为教师爱学生要做到以下几个方面: 相似文献
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我国的教育方针是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。在全面实施素质教育的今天,要一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。作为一名教育工作者,要做到这一点,要真正做到教书育人,不让一名学生掉队,就必须认真、正确的对待每一个学生。下面,就我在教学过程中是如何对待每一个学生的,淡谈自己的看法: 相似文献
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请把你的目光投向21世纪李道熙同学们!20世纪只剩下不到5年的时间了。你们是跨世纪的一代,你们的奋斗时间主要在21世纪。21世纪是你们的世纪。一个人的眼睛犹如一台摄像机,有的人总把镜头对准过去,像"九斤老太"那样哀叹今不如昔;有的人只把镜头对准金钱,... 相似文献
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任何人的目光都不可能是全方位的,总有一定的投向,只有在他目光所及的地方,才有他动笔想写的东西。有些人的目光总是停留在细小琐屑之处,而有些人则不仅能关注生活细节,还能把目光投向对一般人来说几乎是盲区的地方,投向深远宏大之处。 相似文献
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今天,值得我欣慰。因为,太多的真诚让我感动了。耳边似乎还回荡着家长会上家长们一声声真挚的感谢:“张老师,我的孩子有这么大的变化,真的太谢谢你了!”“张老师,我们的孩子放在你班上,我们放心。”“张老师。你真的像妈妈一样爱着他们,我非常感动!”[第一段] 相似文献