中小学生近视眼的预防

通过对中小学生近视产生原因的分析，提出了学校预防近视发生应采取的措施。     

新时代中小学生近视眼预防和保健工作探讨

本文对中小学的近视眼预防和保健工作进行了全面深入的分析研究,探讨现阶段中小学生近视眼预防和保健工作的重要意义。选择我校一年级至三年级的289名学生作为本次研究的对象,对这些参加近视眼预防和保健的学生提供近视眼预防和保健工作的优质服务,给予个性化的健康咨询服务。     

对我校学生近视眼问题的调查及预防

本文从实际出发，采用调查与统计的方式，对中学生的近视眼问题进行调查分析，旨在通过调查结果分析学生近视的原因、症状、防治措施。     

试论广域运动及对中小学近视眼的预防作用

近视眼已经成为制约中小学学生健康的主要问题,而相应的教学措施却迟迟不能奏效.根据眼部的疲劳特征和不同运动方式对眼疲劳的作用机制,提出中小学应该尽量保证广域运动在体育中的主流地位,这是预防近视眼最有效的途径之一.     

近视眼的烦恼

小作者围绕近视眼给自己带来的烦恼、困惑侃侃而谈,语句中不乏诙谐幽默,让人忍俊不禁。文章中穿插的小故事也很真实,拉近了与读者的距离。     

原来你是近视眼

7月3日 晴 今天妈妈买了一条非常可爱的小金鱼,我把它养在一个透明的玻璃缸里,它在水中游来游去,好像在找吃的东西。我想它一定饿坏了吧!就抓了一点鱼食放在玻璃缸里喂它吃,可奇怪的是,它好像没看见似的：不行,我得想个办法!我找来一根线,     

广东省中小学生防控近视眼知识竞赛试题（小学组）

不定项选择题（共有25题,每题4分,共100分：每题的备选项中有一个或一个以上的答案是正确的,将正确的选项选择出来并按要求在答题卡相应位置填涂。把错项选入,该题不得分：正确项少选,所选的每个正确项得1分）。     

初中学生近视眼的研究及对策

初中生近视眼人数呈每年递增趋势,近视眼除了遗传因素外,本文从学生用眼习惯、学生的课外活动及饮食方面入手分析对近视眼的影响。     

台州市中小学生近视状况抽样调查

目的了解台州市中小学生近视现状及影响因素,为预防中小学生近视提供科学依据。方法按分层整群随机抽样原则,对台州市767例中小学生近视状况进行问卷调查。采用SPSS 17.00软件进行数据统计。结果中小学生近视患病率为55.15%,其中7~9岁、10~12岁、13~15岁、16~18岁分别为25.00%、39.55%、64.96%、85.71%,近视患病率随年龄增长而增高且不同年龄段近视率有显著差异性（χ2=34.09,P=0.000）。多因素Logistic回归分析显示近视危险因素从大到小依次为读写坐姿不良（OR=5.63）、遗传（OR=3.65）、桌椅高度不适合（OR=3.6）、平均每天用眼时间≥5h（OR=2.59）、饮食习惯不良（OR=1.48）,而平均每天睡眠时间≥8h（OR=0.45）是保护因素。结论中小学生近视患病率较高,养成端正姿势、平衡膳食、合适时间用眼、合适桌椅高度等科学用眼习惯对保护视力很重要。     

中小学生视力调查和分析

本文通过对中小学生近视率的调查,分析了中小学生的近视率有明显的增高趋势之原因,进行了讨论并提出一些“防近”措施。     

小学生近视低龄化成因及对策初探

随着时代的发展,人们的生活和学习已经离不开电子产品。因为不良的学习和生活习惯及用眼知识的缺乏,孩子的行为家长很难管控,近视人数不断增加,低龄化近视的人群也日趋呈现上升趋势。小学生出现近视的问题已日益突出,环境、行为和遗传是中小学生视力面临的三大“杀手”,因此,帮助小学生从小养成良好的学习和生活习惯,能有效预防近视。     

中小学生近视防治的有效策略与实施

了解某市某区中小学生近视患病现状,探讨近视的影响因素,为防治工作提供依据。采用现状调查法,以学校为单位分层整群按比例抽样,得出小学近视率为26.8%,初中近视率为43.0%,高中近视率为64.1%的结论。近视率随年级的升高而呈正比,其家庭教育和学校教育的一些问题造成中小学生近视率逐年升高。     

初中生自我概念与学习成绩的相关性分析——基于宜春市二中150名初中生的调查

目的:分析初中生自我概念与学习成绩的相关性。方法:采用田纳西自我概念量表,对宜春市二中150名初中生进行问卷调查,结果:除家庭自我维度外,自我概念其余各维度在年级上呈现显著性差异;除心理自我和社会自我两个维度外,自我概念其余各维度在性别上不存在显著性差异;自我概念与学习成绩呈现出显著的正相关,除生理自我和道德伦理自我外,自我概念其余各维度在学习成绩上均呈现出显著性差异。     

中小学校长胜任力研究——以苏北中小学校长为例

研究以苏北地区中学校长为研究对象,采用问卷调查、行为访谈及因素分析法．对中小学校长的基本能力特质进行了研究。研究发展,中小学校长胜任力模型由4因子18个项目构成,其中管理能力是最重要的胜任力．它包括长远规划、创新能力、问题解决能力、灵活应变能力和挑战精神;其后依次是社交能力、业务能力和情感智力。这些是构成中小学校长胜任力的主要因素。研究中小学校长胜任力构成模式能为中小学校长选拔、任用、培训及绩校评估提供依据．     

论中学生不良小群体传播及应对策略

中学生不良小群体传播对学校的教育、教学活动产生着不小的影响。本文从群体特征、群体动力、发展过程等方面阐述了不良小群体的内涵和特点。在此基础上,作者以理论指导、实例支持的方法,制定了组织群体、控制结构、群体引导、目标引导和讨论引导5个方面的应对策略。     

浅谈流行歌曲对中小学生的影响

流行歌曲是简单、易于接受而倍受人们喜爱的一种大众化音乐形式。其传播之快、传播之广、影响之巨是其它音乐所不能比拟的。它“几乎成为成人文化环境与青少年的第二课本”(《修辞学习》2 0 0 1 .2 )。据有关人员在某校 2 0 0余个中学生中调查显示 ,知道莫扎特的只有 9人 ,对中国民族音乐同样知之甚少。而港、台、日、韩歌星及其所唱的歌几乎无人不晓。一些中小学生沉缅于其中 ,付出了大量的时间、精力和财力 ,在我国形成了一支不可小觑的“追星”队伍。照理 2 1世纪应该是百花齐放的时代 ,在允许高雅音乐存在的同时 ,不应该拒绝其它音乐的…     

中学生学习动机问卷的初步编制

中学生学习动机问卷的编制遵循标准化的程序,采用探索性因素分析和验证性因素分析方法,问卷的内在一致性信度系数和重测信度系数达到0．7,学习动机的结构拟合良好,因素载荷在0．4—0．9之间,效标效度基本符合测量学的要求,中学生学习动机问卷是一个信、效度良好,具有五因素结构的测量工具。     

中学生生活压力研究综述

生活压力是影响个体身心健康的主要因素。近30年来国内外许多专家学者通过对中学生生活压力事件进行研究,对产生压力的压力源进行分析和归类,认为生活压力与应对方式、心理健康的关系是十分密切的。