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自2002年8月教育部制定的<中小学心理健康教育指导纲要>颁布以来,许多中小学根据自身情况相应地开展了心理健康教育活动.但多数学校的心理咨询室挂牌成立之初,前去咨询的学生寥寥无几.据调查和分析,其主要原因是很多学生认为只有心理不正常的人才会去咨询.有的同学去了心理咨询室,也是在老师或家长苦口婆心的劝说下勉强为之,其咨询效果也就自然大打折扣.为此,咨询老师大力宣传"心理咨询的对象主要是心理正常者"这一理念,鼓励学生们在学习、生活、升学及择业方面存在困惑都可以到心理咨询室寻求帮助.尽管这种宣传产生了积极的效果,走进咨询室的学生逐渐增加,但是咨询老师仍会听到前去咨询的学生提出"我是不是有心理障碍?"、"我的心理不正常吗?"或"我有心理疾病吧!"等等诸如此类的问题. 相似文献
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与家长进行沟通、接触是教育工作的一个重要组成部分。如何使家校沟通行之有效,真正成为学生的成长助力?大量实践证明,在与家长接触中只有把握分寸,慎言慎行,才能促进家校之间的和谐沟通。
一、慎将学生错误归罪家长【案例】小为是个聪明的孩子,可经常上课不专心,作业马虎,因此免不了受到林老师的批评。这天语文课上,正好学《三打白骨精》,又受到老师批评的小为便在书上画了个白骨精,旁边还写上了林老师的大名。林老师发现后,顿时火冒三丈:“上课一心两用,还不把老师放在眼里,真是太不像话了。 相似文献
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只要稍加留意,我们不难发现有这样一种现象:面对学生的"屡教不改",班主任老师"山穷水尽",气咻咻地抛出杀手锏——"回去叫你爸妈来!" 相似文献
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这段时间,我校组织教师学习《教师法》。其实,条约早已了然于心。校长说得好:"《教师法》不是背背就了事,应该把它刻在心灵深处,体现在日常的点滴教学中。"是呀!如果把《教师法》中的字字句句细细品味,就会发人深省,再把它放到教学活动中,更能体会到字字珠玑。今天,我便从实实在在的一件事中上了一堂教育课,收获颇多。 相似文献
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随着新一轮课程改革的不断深入,数学日记已成为广大数学教师指导学生数学学习的一种方式。然而现在许多学生、家长,甚至老师都缺乏对数学日记的理解,不知道数学日记该写什么。笔者经过两年的实践,有了几点想法,愿与同行们共享。 相似文献
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在教育孩子的过程中,经常听到家长这样说:“再不听话就告诉你老师去!”家长看来这句话是很正常的,但作为一名幼儿教师,听到这样的话,我觉得很刺耳,难道老师是大老虎、大灰狼,那么可怕? 相似文献
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经常听到一些家长讲,今天的孩子要什么有什么,就是不努力学习。也经常听到老师们讲,现在的学生真难教,什么都懂,就是不懂老师的用心良苦。 相似文献
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眼下.学生自杀事件似乎有增加的趋势.实在令人担忧。学生自杀原因很多.其中一个原因是少数学生存在“以身惩师”的不良心态。因为学生一旦出走、服毒、跳楼……家长一找.记一报道,有关部门就要查原因。不少原因便和老师有关.如报分数、排名次、批评、训斥、辱骂、体罚与变相体罚、搜身、查书包……查实后, 相似文献
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孔照霞 《中学课程辅导(初一版)》2000,(7):31-31
浙江省金华市第四中学高二学生徐力杀母一事震动了当地,震惊了全国。徐力的同学和老师们都说他是个品学兼优的好学生。那么,为何会出现如此恶性事件呢?我认为:首先家长望子成龙心切,有关研究早已发现,一般情况下,家长对子女期望水平高,则子女受到的激励就大,对自己成就的愿望也就强烈。反之,就会使子女丧失自信心、自强心、上进心。家长的期望是一个影响教育效果的重要因素。 相似文献
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通过向班主任和任课老师咨询等多种渠道了解学生,采用问卷调查结合个别交谈的方法,分析统计了近500个样本。研究表明,贫困家庭、高收入家庭及个体户子女家庭教育现状令人不容乐观,学校应做好学生与家长的协调工作,充分调动家庭教育的积极因素,促进后进生的转化。 相似文献
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老师点评:还未见过面的新生张竞,为此题与家长“吵”得难解难分,几番周折,他勇敢地和我通了电话……真的使我感动. 相似文献
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中小学有必要常设“把关教师”。
常听到别人说某家餐厅什么什么菜特别好吃,于是慕名而往,显然那个让你记住不忘的就是“特色”,而这个“特色”的主人便是那位做出美味佳肴的厨师。同理,一所学校要有特色,就必须要有几个有特色的老师,能有几个叫得响的名师,家长和学生就会慕名,学校也就会越办越红火。学校的根本命运在教师身上,准确地说是在“有特色的把关教师”身上。 相似文献
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小A,男,高中二年级学生,身材瘦削,皮肤黝黑,说话时显得有些紧张、害羞,不敢与老师进行眼神交流。那天,他走进心理咨询室诉说自己的苦恼。 相似文献