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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
根据实验目的要求,合理选择实验用品(仪器和药品)是进行化学实验的前提.要正确选择实验用品,首先必须明确实验仪器的用途,包括仪器的常规使用方法和特殊使用方法.1.能加热的仪器(1)试管用来盛放少量药品、常温或加热情况下进行少量  相似文献   

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实验是化学学科的重要组成部分,也是中考的重点。本文将初中化学中经常使用的化学仪器的使用方法和一些注意事项总结如下。一、酒精灯酒精灯里的酒精不超过其容积的2/3, 也不得少于容积的1/3。加热时需用外焰。二、量筒  相似文献   

3.
从古至今,绘画艺术家用各种各样色彩鲜艳的颜料,绘制了一幅幅美丽的图画。在人类文明宝库中,留下了一件件艺术珍品。我国是世界文明古国之一,绘画颜料的使用也有悠久的历史。从河南省渑池县仰韶村发掘的著名彩陶中,就绘有红黑相间的彩色图案,  相似文献   

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本文介绍代用微型化仪器进行了“H2S的制备和性质”的实验目的,仪器装置、实验步骤和实验方法,并把实验结果与传统实验结果对比,并做了分析和讨论。  相似文献   

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化学实验常给化学仪器带来各种污迹,根据化学除迹的一般规律,选择恰当的化学试剂或溶液将污物转化为可溶性成分,从而达到清除污迹的目的.  相似文献   

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(一)玻璃身子橡皮头,苗条身段尖溜溜;大量收购再零售,进出都从一个口c(二)圆圆直直玻璃筒,身上刻度好分明;只限常温量液体,简要直来眼要平。(三)透明玻璃小喇叭,只知工作不说话;口里含上一张纸,能使固液两分家。(四)形似葫芦底却平,导管活栓与外通;开门肚里冒热气,关门气泡无踪影。[谜底:(-)属管(二)星罔(三)漏五(四)后睾友生器]常见化学仪器 谜语四则@唐汝觉!湖南安化县  相似文献   

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玻璃管是化学实验中经常使用的仪器,但化学实验使用的玻璃管主要是弯曲玻璃管,这些弯曲玻璃管需要用直玻璃管制作。同时,我们在实验中还经常使用尖嘴玻璃导管、胶头滴管及药匙等,这些实验仪器也可用直玻璃管来制作。下面笔者谈一谈在教学过程中用玻璃管制作实验仪器的方法。一、弯曲玻璃管的制作1.用两手的拇指、食指和中指自然握住玻璃管的两端,使玻璃管平行于桌面、移至酒精喷灯火焰上灼烧弯曲点,匀速转动玻璃管,且左右移动,两手用力均匀。待玻璃管软化后弯曲时,两手应向中间略推,以避免玻璃管的弯曲点  相似文献   

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在同学们的化学学习过程中,经常涉及到一些实验装置的选择、连接及使用的问题,现以实例向同学们作一简明介绍。  相似文献   

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为了培养学生的绘图技能,提高效率,节省绘图时间,并使仪器图形规范化,符合科学道理和整洁美观的原则,我们要求学生自己制作化学仪器绘图版。  相似文献   

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我校原来有许多学生怕学理化,尤其怕学化学,嫌它内容多,太抽象,有的学生甚至偷偷地哭。为了提高学生的学习积极性和教学质量,我组织学生做了调查研究,发现  相似文献   

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本文阐述了和微型化学实验铁架台“和”微型化学实验仪器“的性能及特点,研制出的配套M.L.仪器可完成中学所有的演示实验、学生实验;可做并进实验及展开化学课外活动。这套M.L.仪器也可用于大一的普化实验,该仪器的操作规范与现行中学教学大纲完全吻合。  相似文献   

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<正>从古至今,美术家们利用各种各样色彩艳丽的颜料,描绘出了一幅又一幅美轮美奂的艺术画卷。我国作为世界四大文明古国之一,在绘画艺术中留下了许多精品。相应的,我国绘画颜料的使用也历史悠久,从河南省仰韶村发掘的彩陶中,就有红黑相间的彩色图案,这也证明了我们的祖先早在5000多年前,就已经使用彩色颜料进行绘画了。  相似文献   

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清代名人山水画家布颜困撰有《画学心法问答》。作为人画家的布颜困,比较侧重于南宗的绘画理论思想,同时也重视结合自己的创作体会来总结绘画的一般创作原理。他尤其主张在实践经验的基础上,以师“造化”为法,作为创作的基础,这符合中国人生生不息的、充满生命之精神的自然观,而且体现了中国传统的艺术思维特征。  相似文献   

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步骤一:将画好的线描稿透在熟宣或绢上,做好用勾线笔勾线的准备。勾线前先将线描稿熟读,做到心中有数。根据人物着衣的深浅变化、质感等,用墨勾出浓、淡、干、湿的变化。勾线时要把握好水分,注意线的节奏。勾线时一定要全神贯注、一气呵成。  相似文献   

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教材中称为接受器的仪器有八个名称:接受器、弯接管、尾接管、牛角管、弯形接管、接引管、承  相似文献   

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1 洗涤的一般操作流程 1.1 洗涤用具:洗涤玻璃仪器的常用工具是各种不同形状的带柄毛刷(如试管刷、烧瓶刷、滴定管刷等). 1.2 洗涤次序:倒净废液→清水冲洗→洗液浸洗→清水荡洗→蒸馏水漂洗 1.3 洗涤干净的标准:仪器外观清洁、透明,器壁均匀地附着一层水膜,既不聚成水滴,也不成股流下.  相似文献   

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化学实验是化学教学中理论联系实际的重要途径。化学实验能帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学概念,培养学生实验技能,同时培养学生分析问题和解决问题的能力。因此,化学实验是提高化学教学质量的重要保证。几年来我组发扬自力更生的精神,坚持自己动手,就地取材,修旧利废,因陋就简,制作代用品,自制实验仪器,初步解决了仪器不足的困难。  相似文献   

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