技能型紧缺人才培养的实践

从改革教学模式、实施“订单式”教育、加强“双师”型教师队伍建设和实训基地建设、优化课程设置以及改革考核方法等方面进行分析，探讨职业院校如何强化学生实践技能的培养，造就社会紧缺的技能型人才。     

拓展技能型紧缺人才培养新领域

改革开放以来,我国建设事业迅猛发展.至2003年,全国建筑业总产值在国民经济各产业部门中居第4位,建筑业和房地产业已成为国民经济中举足轻重的支柱产业.2002年,全国建设行业从业人员已达5000万人,外出务工农民中有3 137万人被建筑业吸纳,占建筑业从业人员的80.58%.建筑业的发展,为缓解我国就业压力,特别是解决农村富余劳动力的转移和增加农民收入,做出了巨大贡献.但由于农民工的大量进入及建设类人才培养培训工作相对滞后,建设行业人才素质普遍偏低.此外,建设事业的改革与发展,急需大批建筑类专业技术人才.     

T-TEP模式与技能型紧缺人才培养

10月25日，位于苏州市国际教育园区中的苏州建设交通高等职业技术学校校园内彩旗招展，人头攒动，一派喜气洋洋的节日气氛。在这里，一汽丰田汽车销售有限公司、丰田汽车（中国）投资有限公司与苏州建设交通高等职业技术学校正在举行隆重仪式，庆祝双方合作举办的T-TEP学校正式开学。苏州市人民政府副市长、著名教育家朱永新先生在致辞中称赞这个项目不仅对苏州地区汽车产业的繁荣具有重要促进作用，而且会为中国汽车职业教育的发展提供更为强大的推动力。     

全国技能型紧缺人才培养培训基地扬州市职业教育中心

国家重点职业学校——扬州市职业教育中心创建于1998年，学校现为江苏省法制教育先进单位、江苏省红旗团委、扬州市德育先进学校、扬州市文明校园，连续10年获得扬州市文明单位称号。     

全国技能型紧缺人才培养培训基地 重庆医科大学护理专业

重庆医科大学护理系是在具有40多年护理教育历史的重庆医科大学卫生学校基础上,于2001年成立的。它座落在重庆医科大学和重医大临床学院的校园中,是一所集中职、高职专科、本科和研究生教育于一体,具有多层次多类型办学特色的教学单位。该系以护理为骨干专业,现开设英语护理、护理、护理美容、老年护理等专业方向,以及医学影像技术、药学等专业。目前该系学生达3500多名。该系固定资产1500余万元,教学及办公用房6507平方米,拥有先进的护理学实践教学中心,主要设备有:多参数心电监护仪、人工呼吸机、多媒体教学听诊系统、吸痰器、多功能护理模型人等,有模拟手术室、模拟母婴同室病房及重症监护病房,有内外妇儿护理学实验室、护理学基础课专业教室、护理操作练习厅及护理实训所需的所有设备;并有专业的学术交流厅、多媒体网络教室及投影教室。该系拥有一支精干敬业、专兼职相结合的教师队伍。教师中有副教授及以上职称的45人,讲师232人,近年来承担了17项护理科研课题。截至2004年底,全系教师在国内外学术刊物和会议上发表论文410余篇。该系还专门聘请了外籍教师担任外语教学工作,并与美国、英国、澳大利亚等国及港、澳地区的护理界进行了广泛的人员互访和学术交流。     

由技能型紧缺人才培养培训引发的思考

一、教学内容的选择要坚持“必需、够用”为度 长期以来,职业教育的教学内容基本上沿袭了高等教育培养人才的固有模式,追求学科的系统性和严谨性,摆脱不了培养研究、开发、设计人员的思路,对所培养人员的操作运用能力等实际技能重视不够。职业学校的教师也基本上是走出学习的校门,又直接进入教学的校门。这个群体中的有些人已经适应了学科式的教育模式,缺乏相应的实践经验,不能适应以实际能力为中心、打破学科体系的教学模式。这些都影响了教学改革的推进,在一定程度上脱离了职业教育应具有的特色。     

技能型紧缺人才培养培训教材的编辑与出版

人民交通出版社作为交通部直属出版机构，肩负着为交通系统广大学生、职工和干部提供优质的教育和培训教材的重任。建社50年来，我社已经形成了比较鲜明的出书特色和出版规模，具备了以下一些优势：比较强大的编辑力量；高素质的作者队伍；系统化的销售网络。这些条件为教材顺利出版提供了保障。     

全国技能型紧缺人才培养培训基地山西省城乡建设学校

山西省城乡建设学校位于山西省省会太原市,创办于1986年,是经山西省批准、全省仅有的一所建设类全日制普通中等专业学校。学校主要专业有建筑工程、工程造价、房地产物业管理、计算机辅助园林设计、电子工程等。截止2005年已培养合格毕业生6970余人。学校同时还承担着山西省建设行业岗位培训工作(包括项目经理、九大员培训、建造师考前培训等)和山西省建设行业工人技能鉴定总站的日常管理工作(包括全省建设行业工人技能培训、鉴定、定级等)学校建校时间虽较短,但是已经具备了一支素质优良、结构合理、勇于进取的年轻教师队伍。目前仅建筑工…     

全国技能型紧缺人才培养培训基地重庆市第三卫生学校

重庆市第三卫生学校（原涪陵卫校）创建于1958年。建校47年来，为渝东南地区培养了18000余名各级各类卫生技术人才，是国家重点中专、重庆市文明单位、重庆市卫生先进单位、重庆市招生就业工作先进集体、重庆市教育先进单位、重庆市民族管理示范学校、重庆市市级模范职工之家、区园林式单位，是渝东南部地区培养中高级卫生人才的基地，被誉为“天使摇篮”。     

全国技能型紧缺人才培养培训基地——广东惠州卫生学校

广东惠州卫生学校创建于1958年，是一所国家重点中等职业学校和承担国家技能型紧缺人才（护理专业）培养培训工程的职业学校。目前，在校生逾7000人，在广东省各类中职学校中名列前茅。     

全国技能型紧缺人才培养培训基地：广东省珠海市卫生学校

珠海市卫生学校成立于1985年，校园占地80余亩，建筑面积4万多平方米，是国家重点中等职业学校，国家护理专业紧缺人才培养培训工程学校，中华护理学会珠海培训基地，珠海市医学培训中心。[第一段]     

全国技能型紧缺人才培养培训基地太原市财政金融职业中专学校

太原市财政金融职业中专学校是首批国家重点职业中专学校，占地50余亩，现有教职工238人，全日制在校生2000余人。     

加快广西旅游技能型紧缺人才培养的战略思考

近年来,广西旅游发展势头非常迅猛,旅游作为区域经济发展的主导性产业,得到自治区各级政府部门的高度重视。但令人遗憾的是,广西旅游行业发展过程中的技能型人才相当紧缺。在详细介绍旅游技能型紧缺人才特殊含义的基础上,对广西旅游行业技能型紧缺人才的需求状况进行了全面分析。最后,提出加快广西旅游技能型紧缺人才培养的战略措施。     

全国技能型紧缺人才培养培训基地 昆明市盘龙职业高级中学

昆明市盘龙职业高级中学，成立于2002年9月，由原昆明第四职业中学、昆明第八职业中学、昆明汽车职业学校合并而成的。学校占地35亩，有计算机教室、多功能演播厅、多媒体教室、阶梯教室、形体室等功能室；并有满足专业教学需要的红白案室、刀工室、模拟客房、     

关于实施技能型紧缺人才培养培训工程的思考

国家教育部等六部委联合推出全国职业院校开展“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”(下称“双培工程”)，计划从2003～2007年用五年时间，组织全国500多所职业院校作为技能型紧缺人才示范性培养培训基地，与全国1400多个企事业单位携手合作开展“双培工程”，为社会相关专业领域培养输送100万名毕业生，提供短期技能提高培训300万人次，以缓解劳动力市场上技能型人才的紧缺状况。     

全国技能型紧缺人才培养培训基地大连职业技术学院

学院领导班子坚持以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学院教育教学各项工作，团结合作、勤政务实、勇于创新。     

全国技能型紧缺人才培养培训基地 珠海市第三中学职业学校

珠海市第三中等职业学校创建于1992年，是一所现代化的国家重点中等职业学校，是劳动和社会保障部门确定的“国家职业技能鉴定所”、“国家技能型紧缺人才汽车运用与维修专业培养培训基地”、广东省职业教育重点实训中心和珠海市中小学生劳动技术实习基地。