屯昌“十五”期间教育成果展示

屯昌县地处海南中部半山区，是国家级贫困县，由于种种原因，经济发展缓慢，对教育的发展带来很大影响。然而．屯昌人穷志不穷．发扬穷县办大教育的精神．认真执行“三个代表”重要思想．全面贯彻党的十六大、十六届五中全会及省委四届五次会议精神．深入贯彻落实《中共海南省委、海南省人民政府关于优先发展教育的决定》、《海南省农村教育十年发展规划》和全省农村教育工作会议精神．紧紧围绕县委、县政府提出的“优先发展科教事业为立县之本”的工作方针．制定教育发展规划．加强教育管理，     

高等学校应当重视革命传统教育

高等学校应当重视革命传统教育申沛昌，刘东朝高等学校担员着为党和国家沿书社会王义事业建设者和接班人的崇高使命。要完成这一使命．高等学校必须重视党的建设和思想政治工作．重视茧命传统教胄。革命传统是中国其产党和香一辈无Ｐ阶级虽命家领导中国人民前赴后继，英勇...     

高一物理教学“一步到位”的做法应当否定

高一物理“难学”、“难教”是大家公认的。“难”的原因主要有两个,一是教材内容难,二是教学方法脱离学生实际。高一物理以力学知识为主,题量多、难度大,要求的数学运算能力较高;而学生在初中做的题目,大多为较浅显的定性简答题和较简单的计算题,这样在初高中之间就出现一个较大的台阶。长期以来,高考竞争激烈,迫使教师在教学中进一步加深教学内容和要求,增加考题的难度和分量,不少教师甚至从高一年级教学起,就要求学生“一步到位”,即达到高考对学生的知识和能力的要求,甚至把历届高考的力学试题拿给学生做。这就更使高一物理难学难教。     

“零否定”教育原则

“零否定”教育实验与研究课题，是我校“十五”期间立项的省级重点课题，经过四年多的实验与研究，于2005年7月顺利通过了省教育科学规划办组织的结题鉴定，同时在实践中也取得了较好的效果。     

“零否定”教育原则

“零否定”教育实验与研究课题,是我校“十五”期间立项的省级重点课题,经过四年多的实验与研究,于2005年7月顺利通过了省教育科学规划办组织的结题鉴定,同时在实践中也取得了较好的效果。     

统负盈亏 应当否定

统负盈亏是不是生产力发展的客观要求?统负盈亏是不是在集体企业之间实行平调?统负盈亏是促进了生产力的发展,还是阻碍甚至破坏了生产力?改统负盈亏为自负盈亏是不是所有制的倒退?对上述问题能否给予正确的回答,不仅直接关系到我国城市集体所有制经济的发展和巩固,而且还关系到如何总结建国三十年来我国所有制变革的经验教训和今后我国国民经济体制改革的方向。我们对上述问题谈点看法,以期得到广大读者的帮助。     

否定不“否定”

英语中有不少形式上为否定的句子,其含义上却是肯定的。常见的这类结构有: 1.cannot be…enough You can'tbe carefulenough.你越小心越好。 We can'tbe thankfulenough to ourteacher.我们     

应当正确使用多重否定

病句题是中考语文必考题之一,在病句题中,又以多重否定为最难点。我们知道,双重否定,等于肯定;三重否定,仍然是否定。命题者最喜欢设置双重、三重否定的形式,来表达肯定、否定的意思,制造迷惑,混淆视听,从而测试我们的辨别力。我们必须练就一双火眼金睛,才能拨开云雾见太阳,看清庐山真面目。     

消费观念应当革命

近年来为扩大内需,政府频频出招,先是银行接连降息,后又推出消费信贷,可我们的消费品市场,仍是买卖清淡,启而不动。前些年,北京街面上出现了不少“１０元店”,近年又挂出不少“５元店”的招牌。商家尽管已是“大出血”,但消费者“上帝”似乎并不领情,一边是产品压库,一边是持币待购,这不仅急“疯”     

话说“屯昌”的由来

屯昌在海南的市县中,其设置时间是比较短的,仅有六十余年历史。1948年2月,琼崖区党委决定以澄迈县的第二区（今屯昌县西昌乡）和琼山县的第六区（今屯昌县新兴、大同、屯城、黄岭、藤寨、南坤等乡镇）成立新民县。1949年2月,琼崖区党委在今屯昌的南吕、乌坡、枫木等镇及岭门（现琼中县的乌石镇）等地成立定西特别区（相当于县级建制）。     

成长是一场自我否定中的“革命”

<正>当我懈怠于课业时,我厌恶自己;当我懒于拾掇房间时,我厌恶自己;当我口出狂言而未能达到目标时,我厌恶自己。我乐于列举自己的优点而逃避缺点。当我厌恶别人时,我总惊奇于自己在某些时候和他们如此相像,于是惘然……朋友,倘若你也曾陷入自我怀疑的泥潭,不敢肯定这是真实的自己时,请放轻松。     

推行“朝农经验”的目的是破坏教育革命

教育是阶级斗争的工具。近几年来，如何实现对资产阶级专政提供了有益的启王张江姚反党集团出于篡党夺权的反革命 示．要各地“学朝农经验坚定不移，推锯要，在教育阵地安插亲信，竭力推行一条 广朝农经验坚定不移。”     

“语义否定”和“语用否定”

论文试从"意义载体"、语义关系、预设和否定词"没""不"分别与"语义否定"和"语用否定"的关系这四个方面来界定"语义否定"和"语用否定",其目的是:一方面使我们对"语义否定"和"语用否定"的概念有一个清醒的认识,另一方面使我们能够准确地区分"语义否定"和"语用否定"。     

“教育品牌”应当具有“三性”

就某一所学校的教育而言,“教育品牌”在我理解其实是一个很综合的东西,是学校特色、学校文化、学校传统以及学校品位的集中体现,是学校长期以来形成的人文精神、行为方式和价值取向的积淀。“教育品牌”和“品牌教育”两者的关系,可以用这样的比喻加以说明。如果我们把形成“教育品牌”比作挖一口井的话,那么“品牌教育”就如同从     

浅谈“部分否定”与“全部否定”

初中英语教材中已学过了各种时态及其它们的否定形式,但是在老师讲授部分否定和全部否定时,同学们还是懂非懂。在此,对"部分否定"和"全部否定"作一下简单的分析。     

“赏识教育”与“挫折教育”应当完满结合

不久前,我们这里的一所中学的一位高一女生跳楼了,缘由和去年那位跳楼的同一所中学初三男生一样,因为上网,挨了老师和家长的批。在这个县城里,近十年来每年都会有学生跳楼,其中高三学生也有不少。应试教育、不堪升学压力是根源之一,但像那样因为挨批而不珍惜生命的情况,我看其根源不只在于“应试教育”了。     

“否定之否定”规律辩正

“否定之否定”作为唯物辩证法的基本规律之一的提法及其表述具有非科学性。在普遍性的视野内 ,“肯定否定规律”是唯物辩证法的基本规律之一     

教育应当先“识”后“赏”

赏识教育是一种爱的教育,通过欣赏赞扬学生的闪光点,给他提出新的要求和希望,使学生自觉地发挥优势,克眼不足。但笔者以为,赏识教育与其叫＂赏识教育＂不如叫＂识赏教育＂。因为只有＂识＂人,才能有针对性地去＂赏＂人。＂识＂是＂赏＂的前提,＂赏识教育＂的第一步应该是＂识＂,第二步才是＂赏＂。     

我院举行教育革命经验交流会

在批林批孔运动的推动下,我院教育革命步步深入,出现了生气勃勃的新气象。在各系普遍进行教育革命经验交流的基础上,四月十日,举行了抓批林批孔促教育革命的经验交流大会。会上有八位同志作了口头发言,三位同志书面发言,其中有领导、有教师、有学员。