浅谈初中化学中爱国主义和辩证唯物主义教育

化学是一门研究物质组成，结构，性持及变化规律的基础自然学科，它能为爱国主义和辩证唯物主义的基本内容和基本观点提供丰富的材料，初中化学教学大纲要求，要结合化学课进行爱国主义和辩证唯物主义教育。     

化学教学与辩证唯物主义科学观的培养

培养学生科学素质教育是中学化学教育的重要内容。现行高中化学教材中，包含着极其丰富和生动的进行辩证唯物主义教育的内容，就化学运动而言，无一不体现辩证法所揭示的基本规律。矛盾着的对立面既统一又斗争，由此推动事物的运动、变化和发展。教材中，水的离子积与溶液的PH值及溶液酸碱性的关系就是“对立统一规律”的很好例证。水的离子积Kw＝犤H＋犦犤OH－犦，酸与碱同处于矛盾的统一体中，酸中有碱，碱中有酸，只是在酸性溶液中犤H＋犦＞犤OH－犦；在碱性溶液中犤H－犦＞犤OH＋犦；而在中性溶液中犤H＋犦＝犤OH－犦。“量变质变…     

浅谈化学教学中辩证唯物主义的教育

在化学教学中,不仅要教给学生化学基础知识、基本技能和发展智力,而且要使学生的情感态度与价值观(辩证唯物主义)也受到培养和教育。     

浅谈中学化学教学中的德育渗透

结合中学化学教材中的实例，阐述了在中学化学教学中对学一进行辨证唯物主义教育和爱国主义教育的必要性和可能性。     

数学教学与辩证唯物主义教育的理性认识

辩证唯物主义作为一种科学的哲学，从它诞生以来，就促进了大量边缘学科与交叉科学的发展，而且也推动了现代横断学科和统一科学的发展。它是建立在人类全部科学知识基础上的科学思维方式，可以给各门自然科学以不同的辩证唯物主义方法论方面的智慧启迪，所以广泛地受到人们推崇。培养学生的辩证唯物主义世界观也是我国的数学教学的传统，它有助于学生对数学和数学在人类社会的发展进程中所起的作用有个全面的认识和了解，促进学生对数学学习的兴趣。但是在当前教学中，却是口号喊得响，实际做得少。     

中学物理教学的辩证唯物主义教育

辩证唯物主义教育,就是用辩证唯物主义的观点和方法来阐述物理知识,使学生潜移默化地受到辩证唯物主义的教育。同时还应结合有关内容揭露和批判迷信思想,使学生逐步树立科学的世界观。     

怎样结合化学教学进行爱国主义教育

结合教学对学生进行爱国主义教育,各个学科有不同的特点。中学化学教学大纲明确规定：“要根据中学化学学科的特点,紧密结合化学基础知识和基本技能的教学,对学生进行政治思想教育。”爱国主义,是点燃中国人民为祖国兴旺发达、繁荣昌盛而献身的精神火炬。     

浅谈中学化学教学中的德育渗透

结合中学化学教材中的实例 ,阐述了在中学化学教学中对学生进行辨证唯物主义教育和爱国主义教育的必要性和可能性     

在数学教学中加强爱国主义和辩证唯物主义思想教育

中学数学内容蕴含着丰富的教育因素，数学教学中教师要认真发掘，注重培养学生爱国主义精神和辩证唯物主义思想。     

初中化学德育渗透探微

中学化学教学的日的之一是对学生进行辨证唯物主义和爱国主义教育。在现行化学教科书中．蕴含着丰富的辩证唯物主义观点的素材,只要努力挖掘,教学过程中有意识的插入,就能够把辩证唯物主义教育与化学教学有机地结合起来。     

谈计算机教学中的辩证唯物主义与爱国主义

现阶段,随着我国素质教育理念的不断深化和大力推行,在计算机教学中应当渗透德育教育内容,以培养学生具备良好的思想品质和学习态度,提高学生的综合素质和综合能力.基于此点,本文对计算机教学中辩证唯物主义、爱国主义、科学态度教育进行浅谈.     

浅谈化学教学中的爱国主义教育

对在中学化学教学中渗透爱国主义教育实践进行了总结,对激发学生的爱国之情、报国之志和学习热情具有现实意义。     

化学教学中的爱国主义教育

在化学课堂教学、课外活动和选修课中，结合化学史等专业知识内容，可以多渠道、多方面、多层次地渗透爱国主义教育，使学生在掌握科学的文化知识和专业技能的同时，培养爱国主义的高尚情操。     

中学化学教学中的辩证唯物主义教育

化学科学蕴藏着丰富的辩证唯物主义思想，结合教材进行辩证唯物主义思想教育是化学教学应有之义。     

中学化学教学中的爱国主义教育

在初中化学教学中渗透爱国主义教育是化学教学的基本要求之一.如何发挥爱国主义教育在化学教学中的教育功能,使爱国主义教育达到预期的目的呢? 一、在化学教学中进行爱国主义教育的意义 对学生进行爱国主义教育是我国社会主义教育的根本任务之一.在各科教学中对学生进行爱国主义教育,是实施爱国主义教育的重要途径.中学阶段是中学生的思想从幼稚走向成熟的关键时期,因此,对中学生进行爱国主义教育尤为重要.     

浅谈化学教学中的辩证唯物主义思想的渗透

中学化学中蕴涵着丰富的辩证唯物主义思想素材 ,教学中应根据化学课程的自身特点 ,有机地、自然地对学生渗透辩证唯物主义思想教育 ,寓教育于传授知识之中 ,使学生领悟辩证唯物主义思想 ,接受其观点和方法 ,并运用这些思想、观点和方法指导学习 ,指导实践活动。一、世界是物质的 ,物质是永恒运动的观点中学化学所研究的对象是从宏观物质到微观物质。宏观物质有元素、单质、化合物、混合物、纯净物等 ,而微观的物质如原子、分子、离子、质子、中子、电子等。物质的存在形式是多种多样的 ,丰富多彩的。运动是物质的根本属性 ,碘的升华、布朗运…     

试论化学教学中爱国主义教育的内容

爱国主义是人们热爱自己祖国的崇高思想,忠于祖国的坚定信念和愿为祖国而献身的精神.正如列宁所说,这是“由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感情”.这种情感集中表现为民族自尊心和民族自豪感.从“五四”运动到现在,每当国家处于危难之时,我国的青年学生都表现出极强的爱国热情.从当前的国际形势看,爱国主义教育显得尤为重要.纵观海湾战争,巴尔干上空的死亡硝烟及我国驻南大使馆被炸,都使我们感到空有爱国热情是远远不够的.我们必须把自己的祖国建成一个各方面都强大的国家,才能获得永久的和平,才能为世界和平做出更大…     

浅谈如何在化学教学中渗透德育教育

一、问题的提出。《中学德育大纲》指出：“各科教师均要教书育人，寓德育于各学科的教学内容和教学过程的各个环节之中。”《中学化学教学大纲》也指出：“寓思想政治教育于化学教学之中，以达到中学化学教学的目的。”因此，在化学教学中渗透德育教育是化学教师义不容辞的义务和责无旁贷的责任。现行化学教材中蕴含着丰富的思想教育素材，只要教师努力挖掘并积极地从课外搜集相关材料，依据教学内容适时地插入，就可以使化学教学与思想教育有机结合。