开放教育学习主体学习条件的调查报告

近年来,县级电大开放教育呈现出加速发展的趋势。为了发展一种适合县级电大特征的有效的远程教育模式,我们有必要对县级电大开放教育学习者的学习条件进行调查。本研究从三个方面来探讨这一主题,包括开放教育学习者的学习条件、希望进行的学习方式和希望县级电大分校提供的学习支持服务。根据调查的结果和数据分析,作者对县级电大的开放教育如何实现真正意义上的远程教育提出了个人意见,供县级电大的决策者和工作者参考。     

陕西电大冀鼎全校长谈电大科研工作

对电大的科研工作 ,有两种不同的看法。一种看法是电大无科研 ,电大不是研究型大学 ,主要工作就是办学、教学实务 ;另一种意见是电大应当有科研 ,电大远程教育作为一种新的教育形式 ,尤需开展教育教学研究 ,以理论指导实践。全国人大代表、中科院院士林群研究员认为 ,做科研有利于促进教学和学科建设 ,教学和科研缺一不可 ,应该倡导高校教师都做科研。针对电大系统科研工作薄弱的问题 ,陕西电大在近年提出要建设四支队伍 ,增加了一个研究人员队伍。我们也是在长期的办学实践中逐步提高对这个问题的认识 ,并且不断体会到科研工作的重要性的。…     

基于现代远程教育的学习满意度调查分析

对地方电大在校生基本情况进行问卷调查,以学习成果、人际关系、教师教学、课程内容、学习环境以及学习支持服务六个向度评价学生的学习满意度情况,通过对问卷结果的调查分析研究,提出构建地方远程教育质量保障体系的建议。     

实践学习支持服务中的一些尝试

我们在教学实践中 ,通过精心指导学生阅读教材、组织集中辅导、帮助学生建立学习小组、布置和批改作业等工作 ,对基层电大如何开展学习支持服务活动进行了有益的尝试。     

中小学生学习观念调查及思考

一、问题的提出 在教学工作中,学生是学习的主体.教师的教学工作不能离开学生,对教学工作的评价也不能离开学生.学生对学校教学工作的态度、对课堂教学的感觉、学生在课堂上的所作所为、所思所想、学生的学习方式和学习习惯、学生对老师的看法、对老师课堂教学的看法等因素都是教学工作和教学评价工作中必须考虑的.因此,在研究课堂教学评价体系时,我们首先需要了解来自学生的信息,以便能够更全面、客观地作出相应的教学评价.     

开放教育学习需求的调查与研究

研究开放教育学生学习的真实需求，有效地为他们提供完善的学习支持服务，是电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作深入发展过程中必须完成的一个重要课题。此项研究采用封闭式和开放式相结合的问卷调查方法，对该校开放教育6个本科专业、8个专科专业的500名学生进行了学习需要情况调查，并对调查结果进行定量和定性分析，总结出开放教育教学过程中应遵循的一些规律。     

赴上海电大学习考察汇报总结撷英

今年5月18日—21日,我校教学、教学管理等部门一行共26人赴上海电大进行以运用现代教育技术开展远程教学和教学管理为主的考察和学习。通过专题讲座、现代教育技术在开放教育中的应用操作演示、课件演示、对口交流与座谈、分校实地考察等活动,大家对上海电大的各项工作有了较为全面的了解,特别是对上海电大运用现代教育技术开展现代远程教育、大力开展非学历教育等方面的工作感触很深,返校后,都提交了考察汇报。现摘要刊登部分同志的体会,从中可以看到我们与上海电大的差距,同时思考在今后的工作中如何把学习到的好的经验与我们的工作实际结合起来,真抓实干,积极工作,开创我校现代远程教育的新局面。     

河北广播电视大学开放教育毕业生追踪调查研究报告(节选)

调查结果显示，用人单位对电大毕业生总体质量的评价较高，河北电大“开放教育试点”项目取得了良好成绩。毕业生对电大人才培养方式的综合评价，对课程设置、教学资源的评价，对教学组织形式、学习支持服务的评价等，都在80分左右，对教学效果的评价接近90分，表明毕业生对河北电大人才培养方式持积极的肯定态度，同时也可以看出还有一些不尽人意之处。本次调查所采集的各项数据与所得出的分析结果将为河北电大教学、管理改革等多方面工作提供重要的参考数据。     

关于电大数学开放学习状况的思考

在电大数学开放学习的过程中,多数学生难以承受电大数学的学习起点是一个不争的事实,面对特定的教学对象,我们应当从学生的实际状况和实际需要出发,针对数学的学科特点,对电大数学的学习起点问题进行必要的思考和调整,以便扩大电大数学的适应群体,走出数学教学的低谷。     

基层电大教师队伍建设的调查和思考

开放教育“以学生为中心”的教学模式，对教师角色的转变提出了新的要求。为了了解基层电大教师的教育观念和教学情况，我们组织了对孝感电大(含七个县市电大分校)教师的情况调查，并根据调查结果和数据分析，针对教师队伍中存在的问题和解决问题的对策进行分析和探讨。     

英语专业与非英语专业自主学习对比

基于Heloc对自主学习的研究,我们设计了一份包括20个问题的调查问卷,对于广西工学院英语专业和非英语专业的54名学生进行了有关英语自主学习的调查。本文是对该调查结果的总结分析。目的是通过对英语专业与非英语专业学生自主学习态度、学习目的、英语听说读写的学习方法,学习内容,学习场所,自主学习的困难等方面进行比较,从而更好地组织教学。     

系统分析 综合治理——对电大学生学习质量问题的思索

教学质量是电大教育的生命线,做为成人教育的一个重要部分,电大是以其较高的教学质量而赢得社会的认可的。然而,我们也不得不承认,近二三年来电大学生的学习质量有了明显的滑坡,它引起了电大工作者的深刻思索。我们齐齐哈尔市广播电视大学直属班学员占全校学员总数的75％,现在校生有1418人,如果包括市内和11个县,总计在校生3500多个。这些学员的学习成绩近几年来同总的趋一样,也呈下滑趋势。在学员学习质量分析过程中,我们汇总了他们1990—1991年第一学期部分科目考试成绩。面对这份成绩统计表(如下表)我们感到情况是很严峻的。然而这样的成绩在全省并不是最差的,有不少科目甚至还排在省内各单位的前面。这就更发人深思。     

电大数学开放学习过程中学习者基础状况的调查研究

电大数学开放学习过程中学习者基础状况的调查结果表明,学习者的实际水平与电大数学最合适的衔接点应从高中数学开始.把一些相关的、必要的、简明的数学知识有机地融入电大数学的教学之中,电大数学开放学习的现状将有望得到良好的改观.     

中职生学习状况调查及其对高职教学的启示

为了解中职在校生的学习状况,我们以渭南职业技术学院孙镇校区中职生为调查样本,对他们的学习动机兴趣、学习方法、学习效果及对教学要求等进行问卷调查研究,针对中职生在学习方面存在着诸多问题,提出了一些解决的措施,重要意义在于可以为高职教学工作提供几点有益的启示。     

对电大学生加强学习方法教育的探讨

对电大学生加强学习方法教育的探讨裴连学我们强调电大学生以自学为主，强调电大学生必须学会自主的学习，强调电大学生的学习方法必须与电大的教学和办学特点相适应，这无疑是正确的。但是，在实际的教育教学活动中，我们对电大学生尤其是电大新生所进行的学习方法教育工...     

开放教育“直接学习支持服务”模式的探索与实践

“直接学习支持服务”模式,是为了解决基层电大部分专业学生分散、无法组织教学等问题,在省级电大层面上进行的教学改革.省级电大利用优势资源,集中优秀师资力量,对全省范围内的学生通过分组指导、网络视频教学、专业平台学习、网上作业等方式提供全过程、全方位的学习支持服务,从而减轻市级电大和教学点在教学服务方面的工作任务,减少教学开支,提高教学质量.     

对电大学生学习方法的探讨

对电大学生学习方法的探讨裴连学在电大组织实施多媒体教学的条件下，电大学生对每部分教学内容的学习过程大致上都要经历三个阶段，即：音像教学→面授辅导教学→依靠文学教材自学。但是，对电大学生学习过程的研究，如果仅停留在这三个阶段的划分上，则既不够全面，也不...     

面向学生交朋友 搭好桥梁当助手

急同学之需,雪中送炭,把学生的思想教育活动落到实处。学生会的成员本身就是学生中的一员,整天在学生中间,对他们心里想的,嘴里说的,手上做的都很熟悉,有着切身的体验和感受,因而能较好地把握住同学中急需解决的思想问题和实际问题。应届高中毕业生跨入电大,对电大的特点一无所知,对电大的学习形式和学习方法难以适应。为此,学生会组织学生座谈,向他们介绍电大的教学形式和教学要求的特殊性,介绍电大学习方法,使新入校的同学在适应电大学习的问题上,有了可借鉴的经验。在职的电大学员大多都有着强烈的求知欲和较高的学习自觉性,但工作、家庭等负担过重,为此我们建立了同专业的学习信息联络网点,及时地沟通教师与学生之间的信息,迅速地把学习材料下发到同学手中,还发动班委,组织学生服务组,到家庭负担重的同学家去搞定期服务。由于这些工作想得周到、落到实处,学生会在同学中赢得了声誉。     

电大学生在学习中出现的问题及对策

现在,电大学生在学习中出现了不少问题,继而使学生产生了畏难情绪,厌学情绪。这些问题的产生直接影响了电大的教学质量。为此,我们就这一问题,对某工作站的207名学生进行了问卷调查,并召开了多次不同类型的座谈会。通过调查分析,我们认为,对电大学生在学习中出现的问题,应引起电大领导的高度注意,并本着实事求是,从实际出发的原则认真加以解决。     

谈省级电大教师队伍建设问题

电视大学做为高等学校,要培养出大量符合四化需要的合格人材,完成自己所肩负的历史使命,就必须拥有一支具有一定水平平的教师队伍。但从目前电大本身教师队伍的情况来看,无论是人员数量,还是教学水平,都远远不能适应教学需要。因此,如何加强电大教师队伍的建设,就成为电大当前工作中急待解决的问题。下面仅就省一级电大的教师队伍建设问题,提出一些看法和意见。一、端正办学思想,明确教师工作职责省一级电视大学,究竟要不要抓教学工作?对这一涉及到办学根本指导思想的问题,过去有过很多争论。我们过去也曾经存在过一些模糊认识。通过几年来的工作实践使我