加强班集体建设的一种机制——班委轮任制

我班90%以上的学生在上小学和初中时从未担任过班干部。为了培养学生的责任感和管理能力,激发他们奋发向上、勇于进取的精神和竞争意识,我在班集体建设中试行了班委轮任制。具体做法是全班学生轮流做班委工作,每届班委任期两月,如遇特殊情况可适当缩短或延长。班长和班委会成员产生办法是,由候选班长在全班发表竞选演讲;然后学生们投票选举产生班长;班长采取聘任班委方     

改革班团干部任职的制度

问题的提出长期以来 ,在班级成立班委会和团支部委员会似乎已经成为一种固定的模式。班委和团支委成员或由选举产生或由班主任任命 ,这些一旦当上班团干部的学生实际上就成为终身制 ,虽然经过重新改选 ,但由于这些学生在全体学生脑海里形成一种刻板印象 ,只有很少数落选 ,往往是连选连任。这样其他同学就没有当干部的机会 ,同时也失去锻炼的可能。我们的教育是面向全体学生的 ,而不是针对少数学生的。那么 ,能不能找到一种既使班团领导集体保持相对稳定 ,又能给每位学生提供一个当干部的机会 ,提供一个施展才能的舞台 ,达到全体学生相互借鉴…     

跟踪调查后的一点思考

因为工作需要,最近我们对我校78届一个班级的42名高中毕业生的工作情况,作了一次跟踪调查。其中有这样一个结果很令我们惊讶,即当时的班干部毕业后大都成就平平,而一些普普通通的学生,却在工作岗位上显露出了才华。比如,这个班的团支部书记,过去是老师最信得过的,现在当了工人,没有显示出特殊才能;班长是学校三好生,被树为“全面发展”的标兵,毕业后虽然考上了大学,后来分配到县科委工作,至今未写出一篇像样的论文;还有几个班委、支委,也都只是当了一般干部,工作上没有什么突出的成就。相反,一个被视为“呆头     

中小学生为什么热衷竞选班干部?

每年的九、十月份,一些中小学的班级都会酝酿选举班干部或改选班委成员。老师任命、学生竞选,一些学生连续任职,全班学生轮流上岗,班干部的产生可谓五花八门。一些孩子甚至连同他们的父母想出各种办法参选。对此,老师、学生     

并非什么事情都必须走民主程序——回应《民主推选主持人的困惑》

班级管理中不是什么事情都必须走民主程序的,民主选举的内涵不单是投票和当选的问题。比如：确定班长、班委等班干部要走民主程序,是因为班级的一切权力属于每个学生,而每个学生并不可能都亲自去行使管理权力,因而需要通过民主选举程序,由学生自愿选举出值得信任和有能力的代表来组成班委会,代表自己行使管理班级的权力,     

中职学校班主任工作的探索与思考

一、“折腾”班委首先,要采用民主加委任的方式组建班委。职业学校注重学生技能的培养和综合素质的发展,在组建班委的方式上如光以考试成绩为标准难以打造出一支有坚强领导力的班干部队伍。在我们班,主要班干部如班长、副班长、团支书及学习主管由民主选举产生,其余职位由自愿加委任的方式产生。     

以培养班干部为抓手,促进班级和谐建设

班委是班级管理中的重要环节,是辅导员的得力助手,在班级管理工作中起着非常重要的作用,建设一支合格优秀的班干部队伍是高职院校和谐班级建设工作的重要组成部分。然而,现在高职院校很多班级中的班干部并没有完全发挥出应有的作用,往往呈现出班长、团支书一团忙,其他班干部却似乎无事可做的情景。     

浅谈班级学生管理

正要想做好班级管理工作,教师需要发挥学生的主体作用,加强学生的自我管理能力。我认为,建设团结友爱、积极向上的班级,班主任应从以下几方面开展工作:一、建立信得过的班委,激发班干部工作热情班委是核心,也是班级常规管理和开展各种活动的骨干。每学期开始,我都要在班内采取无记名投票的方式民主选举新班委,班干部不实行终身制,每月进行一次民意测验,决定班委的去留,有时还根据学生的意见进行合理调换。这样做能增强干     

班委实行竞选的设想

班委是班主任和科任教师的得力助手。能否选出好的班委,对教师开展工作起着重要作用。过去,班委的产生一般采取全班投票选举制和教师任命制。投票选举固然民主,但学生容易选那些“老好人”或选举自己的“代理人”,有时甚至选最懒的人做劳动委员,选纪律最差的当班长。教师直接任命,便于教师管理,但容易受教师主观好恶左右,学生也有意见,不利于发挥班委作用。班委竞选是指凡有意当班委的同学,通过发表竞选演说,然后由全班投票和班主任任命产生班委的一种办法。竞选制正好吸收了选举制和教师任命制的优点。一、有利于增强学生的主人…     

转变"官"念轻松相处

◎个案资料 文娜,女,13岁,小学六年级学生.入学以后,她的学习成绩一直名列前茅,从二年级起她一直任班长、少先队大队委员、大队长等职.自从在六年级第一学期民主选举班干部被免去正班长之职任副班长后,学习成绩明显下降,人也消瘦了.在家闷闷不乐,在学校成为"攻击型"学生,与班中几位班委成员,尤其是与正班长关系日趋紧张,闹得不可开交.     

高师学生干部培训问题探讨

一、培训学生干部的必要性在高等师范院校中,班委、团支委以上的学生干部一般约占学生总数的1/3。这些学生干部是学生中的带头人。他们在学生中所处的特定地位,使他们能及时准确地反映广大学生的要求和愿望,为教育     

《班长上台》冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书

我没有告诉你,我是代理班长。我也没有告诉你,宫小乙是代理学习委员,刘大鹏是代理体育委员。四年级还没有选举新的班委,班上的工作仍由老一届班委,也就是三年级的班委主持,所以每一个职务的前面都要加上代理两个字:代理班长、代理学习委员、代理体育委员,一直到代理小组长。我能干到班长(虽然现在还是代理)这个位     

基于核心素养的高中生自主班级管理体系构建

班级传统管理模式下班主任直接任命各类班干部容易造成以下问题:第一,班长和副班长之间互不认可,造成内斗。第二,班长和班委之间的协调不够,效率低下。因为班委是班主任直接任命的,班委不愿意接受班长调遣。第三,班主任工作量极大。因为班长难以调动班委,最后班主任只能事事躬亲,直接对接所有班委部门,还要做很多工作去协调班长班委间的关系。     

把班级管理还给学生

如何把班级还给学生,让每个学生参与到班级管理中来,必须改革现在的班级管理模式.对此,我做了有益的探索. 一、改革班干部选举办法 以前,班干部通常由老师指定,或老师提名学生选,或者直接由学生无记名投票产生,虽然后面两者也属民主选举,但学生头脑中有一种定势,即老师经常表扬的一定是好学生,是班干部,形成了每年选出的班干部总是那几个成绩好的好学生.学生刚入初中.我采用了每个学生的值日轮流制,充分发挥每个人的作用,经过两个多月的彼此了解,接着,我采取了学生竞选的形式,只要自认为哪个职位适合自己即可参加竞选,然后由学生投票决定正式人选.     

胆小班长

我没有告诉你,我是代理班长。我也没有告诉你,宫小乙是代理学习委员,刘大鹏是代理体育委员。四年级还没有选举新的班委,班上的工作仍由老一届班委,也就是三年级的班委主持,所以每一个职务的前面都要加上代理两个字,一直到代理小组长。     

班干部的酸甜苦辣

班干部群英像——郭章华(成都石室联中):我们年级的班委们初一年级,由于初来乍到,还没有人能当上学生会主席、委员等校级学生干部,班长便是“大官儿”了。虽然各班班长的样子不尽相同,却有一个共同之处:身材高大,声音宏亮,威信很高。班长们并没有长得三头六臂,但只要他们往讲台上     

职高班主任工作浅见

一、善于培养班干部，加强学生常规管理班集体建设的关键足是否有充满活力和战斗力的班委，班主任要善于发现和培养班干部人才，从班委成员到团支部成员乃至科代表小组长都应做到各尽其能、各司其职。我在任用班干部时特别重视品学兼优的学生，因为这部分学生威信高、能力强，能在班上树立正气和起好带头作用，更是老师得力助手。     

竞选班长失败后

我是一名高中女孩。那天我们班改选班干部,进行班长竞选,我竞选班长失败了。原因不是我没有实力,没有威信,而是我父亲给班主任打电话,不让我当班干部,候选人里没有我。结果是我班长没当上,原来的职位也丢了。     

构建开放型班级管理体系

随着科技的发展和社会的进步，旧的思想观念不断面临挑战，传统的管理机制也面临前所未有的危机。如果在这样的时期，还以旧的管理模式管理具有新的生活方式和思想的青年学生，必然会遭致学生的反抗或漠视。一、旧式班、团运作机制的弊端旧式的班委会、团支部运作机制，就是以班主任为核心，再由班主任任命或由同学民主选举产生团支书、班长、学习委员等班团干部。它的运作一般形式如下：这个管理系统有两个子系统：一个是班委子系统，另一个是团支部子系统。每个系统从班主任到每个普通学生有四个管理层级关系。班主任是最高层的决策者，班…     

如何搞好班级管理

班级是一个小小的社会,班级有班级独特的管理办法。一个班级学生思想境界、文化素质、劳动技能和身体心理素质的高低与班级的管理是密切相关的。我认为班级管理应包括以下几个方面：一、建立信得过的班委。班委是班级的核心,也是班级常规管理和开展各项活动的骨干。每学期开始,我班都要采用无记名投票的方式,民主选举新的班委。班干部不实行“终身制”,每月底进行一次民意测验以决定班委的去留,有时还要随时听取广大学生的意见进行合理调换。这种做法,大大提高了班干部工作的责任心,学生的自我监督意识也增强了。二、建立完善的班规…