老师，你没有这个权力

为师四年来，我一直担任3～4个班的英语教学工作，学校领导出于关心(当然也有担心)，从来没要求我做班主任。但“班主任”这个“美差”是我出师后的心愿，也曾经私下跟领导商榷过，最终胳膊拧不过大腿，乖乖地搞好自己的英语教学。无奈的是，学校老教师退休的退休，退居二线的也不在少数，这回，领导跟我商量，问我是否雄心依旧，我连忙回答“OK，OK”。     

老师,你从来没有变

<正>教师节即将来临,希望你能欢度你的节日,我亲爱的老师,谢谢你在我心底留下了永不褪色的回忆,从来没变。——题记a天使的你记得刚进初一的我吗?一个懵懂的少女,天真得让人忍不住怜惜,有一点小事就哭爹喊娘的,但你总是不厌其烦,那一次,我印象深刻——因为睡过头了,闹钟又没电了,一下子就迟到了,我连早餐也不     

老师,你的权力有多大

近年来,教师体罚、变相体罚学生和侮辱学生人格尊严等侵犯未成年学生合法权利的案件屡屡发生。在青少年法律援助与研究中心2000年11月1日至2003年9月25日提供法律咨询和法律援助的案件中,涉及教师体罚、变相体罚学生的案件有56起;涉及教师强奸、猥亵学生的案件16起;涉及学校对学生处罚不公正的案件25起;涉及学生在学校受到教师歧视和不公正待遇的8起。2001年,该中心对某省200名中小学生进行的问卷调查显示:学生曾被教师打骂的比例为73.8%,其中经常被教师打骂的比例为5%。可见,教师体罚、变相体罚等侵害学生合法权利的现象尚大量存在,因此发…     

老师,你为什么要问这个问题?

从前一段时期学生的学习情况看来,学生没有主动观察周围生活的意识,为了培养学生主动观察周围生活的意识,我决定用学生身边的常见事物来激起学生的观察欲望。我设计并且实施了这样的教学环节——课     

老师,原来我一直没有原谅你

离开您的教室,六年后,我以最快的速度,成为了您的同行,站在与我的母校相邻的小学校的讲台上。那年,我十八岁,您也不过四十岁左右吧。认识您的时候我读小学五年级,您是语文老师兼班主任。那时我还不到十二岁,营养不良,面黄肌瘦,穿着姐姐穿过的宽大衣衫,毛楞楞的脑后,总支棱着两条歪歪扭扭的辫子。辫子大多数时候是我自己编的。     

老师,你还没有给我打圈圈

正"老师,你还没有给我打圈圈。"我的耳边时常会传来类似的声音,而眼前是被大大的书隐藏住的一张张稚嫩的脸。这样的情景每天都会上演。原因是我教一年级,想在起步阶段让孩子们写好汉字。我会在课堂上和孩子们认真交流每个汉字的间架结构,所占田字格的位置,这样一来,练字的时间被挤掉不少。每节课后,我都会布置汉字让孩子们在书上的田字格里练习,他们会在对应的位置上工整地书写,但速度不一。我则负责巡视指     

孩子们喜欢我这个没有家的老师

语言课上,我和孩子们一起欣赏诗歌《家》。我问:“每个小朋友都有自己的家,那你知道自己的家在什么地方吗?”孩子们开始发言了,有的说:“我的家在张家港。”有的说:“我的家在杨舍。”还有的说:“我的家在南苑新村十四幢305室。”我又问:“那你知道珊瑚的家在哪里?”孩子们齐声说:“大海里。”“那星星的家呢?”“天空里。”就这样,一首《家》很快就学会了。我又交给孩子们一个任务:做小侦探,回家查一下     

这个老师,我恨

“这个老师简直是人渣,我恨!恨她一辈子。”这是一位初二女生在一篇作文中的句子。把老师看作“人渣”,闻所未闻。我从教二十余年,第一次看到这样的句子,几乎惊呆了。继而,陷入深思。我是语文教师,要学生写作文能“笔尖带有感情”,写爱,写喜,写乐,写愁,写怒,当然也可以写恨。于是,就读到了一篇“恨”老师的作文。这位初二女生,在开学第一天,见到一位新的数学老师,居然就是在初一教过她的。冤家路窄,她感到毛骨悚然。这位教师,每次上课,总是把自己以为不认真听课的学生叫到课台前,“监视”全班同学,如发现有另外同学上课也不专心,就立即报出…     

老师，你从来没有变

教师节即将来临,希望你能欢度你的节日,我亲爱的老师,谢谢你在我心底留下了永不褪色的回忆,从来没变。     

老师你为什么要问这个问题

从前一段时间学生的学习情况来看，学生缺少主动观察周围生活的意识。我决定用学生身边的常见事物来激起学生的观察欲望，因此设计并且实施了这样的教学环节：     

没有文言文,你就会对这个世界目盲

国文教材里文言文愈来愈少,在华文世界里似乎已经是一个普遍的趋势。辩论时,一方说,学子要学外语、计算机等等现代技能,古籍的阅读是一种太重的负担;另一方说,是的,可是文言文对于学生国文程度的培养是不可或缺的。在两方的论述里,文言文都被视为“传统”,只不过前者视之为减分的负担,后者视之为加分的资源。     

老师,我们没有迟到

30多年前,我在湖南一个叫汉江源的山乡当民办教师。学生总共30来个,却分了5个年级。教师呢,就只有我一个。 山里的孩子要放学早,这是公社规定的。不然的话,这些孩子就得走夜路了。据我所知,他们之中住得最远的地方是那个叫双江口的山寨子,离学校大约20多公里。据说还有一个叫九子岭的山寨,也很远。但我没去过。 一到山里来教书我就注意到,九子岭的学生穿得最破旧,且都以黑色为主调。鞋呢,几乎都是草鞋。但九子岭的学生穷是穷,读书却比别的寨子的学生用功。有     

没有你,就没有梦想

10月17日天气:阴明天有考试,有点紧张。初二真是天天考。和小落在一起听歌的时间少了呢。外面天黑黑的,什么也没有,小区的灯亮着,又熄了。忽然,变得很暗。一切那么寂静甚至有些许恐怖。躺在床上,看见灯的光芒,在一切黑暗中,那么耀眼。     

“老师,你如果不会画,就照这个画吧”

《假如》是一首颂扬关爱的诗歌。在神奇、奥妙的想像中,“爱他人、爱环境”的主旨酣畅淋漓。为了形象教学,我给第一节小诗配上了“神笔”、“小树”、“太阳”的简笔画,第二节应辅以“饿得哭泣的小鸟”。因一时想不起小鸟的画法,我停顿了一下,含糊地说:“咱不画小鸟,就把‘小鸟’两字圈起来吧。”于是,匆匆地进入了下一个环节。我以为“一只小鸟”不画也没啥,可是当我绘声绘色地讲下一小节时,一个孩子举手站了起来,“老师,126页有小鸟,你不会画,就按照这个画吧!”“好,谢谢你!,”当时的我,微笑在脸上,懊恼在心里:为什么不充分备课呢?为什么不学画小鸟呢?多么细心的孩子,多么沉甸甸的话语,教学中来不得半点儿马虎呀。     

你见过没有老师的校园吗

“你见过没有老师的校园吗？” 没见过,对吧？ 在浙江金华市,有一所学校,每逢周六的上午,校园就会为同学们开放,让同学们尽情地玩儿。这半天,校园里可是没有老师的哦！ 周六早晨7点多,紧闭的小校门前,陆续走来了一些推自行车的、扛～箱棒冰的、抱着小狗的、转着篮球的、牵着3岁小弟弟的……这些“奇形怪状”的小伙伴是环城小学高年级的同学们。面对紧闭的铁门,他们不慌不忙地伸出食指往感应器上一按。啪!门开了。真酷!走进校园,映入眼帘的是道路两旁的金色向日葵方阵。穿过金色大道,就是没有老师只有小伙伴们的“星期八圆梦村”!     

老师,老师我爱你

在一所工厂的子弟学校高中,有一个外号叫捣蛋鬼的大个子男生。不用我多说,一想这学校、一听这外号你就不难猜出他的学习成绩和平时的表现一定不怎么样。教捣蛋鬼这个班英语的是一位秀发披肩、文静娴雅的年轻女老师,刚从师大毕业分配到这所学校教高二。刚开学不久,这位英语老师就发现,每当她上课时,班上的捣蛋鬼总是出神地瞧着她笑个没完;上课举手回答问题捣蛋鬼总是很积极,但真正叫到他头上他又回答不出来了。有一次她批评了他,他却显得很高兴,像是受到了表扬一样。更令这位英语老师奇怪的是,捣蛋鬼的成绩很糟,平时也不爱学习,但他到她的宿…