警惕“性子急”在人际交往中的负效应

【典型案例】晓鹏是一名中学生。他身上有很多优点，比如脑子聪明，反应敏捷，做事勤快，擅长表演，会拉小提琴，足球也踢得不错等。不过，他的性子很急，做事喜欢“嘁喳卡喳”。     

站着的大米

他6岁，是个干什么事情都要慢半拍的孩子。 他经常赶不上公交车，哪怕赶上了，且是他最先上去，最终的结果也可能是站着，因为，他始终没有别的孩子动作敏捷。因此，他常常是站着到达远在10里开外的小学。     

战胜考试焦虑交上满意答卷

一、案例介绍 小李,男,16岁,某中学初三学生,于第二学期开学三周后前来咨询。自述学习一直很努力,成绩也比较出色,平时所做的练习试卷常常被同学和老师看作“示范卷”。同学遇到什么难题,往往喜欢问他,此时,他可以从容作解,思路清晰而敏捷。     

试析聋生青春期的过激行为

聋生王某。16岁。学习成绩一般，性格内向，一直比较遵守纪律。但上学期却多次出现用小刀割伤自己手臂的现象。他有时是因为心理烦躁，无从发泄；有时则是为了引起别人的注意；有一次甚至是因为他喜欢班里的一个女同学，而那个女同学并不喜欢他。通过一段时间的教育疏导，王某虽然现在已经完全停止了这种行为，学习生活也步人了正轨，     

倾听,让学习更有成效

学会倾听,对聋生而言意义非凡。学会倾听,可以让听障学生理解文本,思维更加敏捷,表达更加准确,想象更加丰富。     

从眼保健操检查中的责任感说起

[案例] A同学是一个比较调皮的学生，但他思维敏捷，和我关系也不错，有时还能一起开开玩笑。他在班级中其他方面的表现都还可以，就是不愿学习，是个对于学习漠不关心的典型。     

缓解考试焦虑，考出理想成绩

考试焦虑是当前学生常见的心理问题,在现实生活中非常普遍,对学生的影响比较大。典型案例如下：小林是一名初三毕业班的男生,该生平时的上课表现很不错,听讲认真,思考积极,且思维宽广活跃,对某些问题能提出自己独到的见解。经常受到老师的表扬;回家作业完成的质量很高,字迹端正,正确率高;同学遇到难题也喜欢向他请教,他总是竭尽所能的帮助那些有困难的同学,借此达到共同进步。奇怪的是一到期中、期末这样的重要考试,他平常那股沉着、敏捷劲儿便无影无踪了．平时很容易解决的问题,这时却怎么也解不出来．或者答得漏洞百出,甚至犯起平常极少出现的计算马虎、看错题等毛病。     

Azalea老师的温馨小提示

小白是班上典型的好动生，思维敏捷、涉猎面广，但他的专注度不够持久，容易受到外界的影响。他在做课堂作业和练习时，总是滞后，练习质量也不高。为了帮助小白提高作业速度和质量，我在三年级第二学期结束时，对小白的日常作业进行了一次精细化的总结和分析，并为他开具了学业诊断书。     

感恩教育：聋生良好品德培养的重要一环

许多老师感叹毕业后的聋生对自己视而不见，有的学生只要你一不给他上课，他就对你不理不睬；平时老师好心借给学生的钱物，只要你不要，他就当没这回事。通过调查也发现很多聋生存在不体谅父母、爱慕虚荣，自私、任性的行为。为什么会出现这种让老师寒心，父母痛心的现象？我认为主要就是聋生的品德教育中缺少了重要一环——感恩教育。     

百钱买百鸡

相传在南北朝时期，我国北方出了一个“神童”，他反应敏捷，计算能力超群，许多连大人都难以解答的问题，他一下子就能算出来，远远近近的人都喜欢找他计算数学问题。     

访文化老人杨方笙

眼前的杨方笙老人，矍铄、敏捷，一点都不显老态，可他已经是80岁的老人了，2004年心脏还动过大手术呢。     

“急性子”在人际交往中的负效应

晓鹏是一名中学生。他身上有很多优点,比如脑子聪明,反应敏捷,做事勤快,擅长表演,会拉小提琴,足球也踢得不错等。不过,他的性子很急,做事很毛躁。比如早上吃饭,他总是狼吞虎咽,不到三分钟就吃完了;手指头快,     

特殊考法

有家公司的总经理，任期4年换了三位秘书，都觉得不满意。1988年底，他决定再次更换，挑选一位思维敏捷、反应力强的外交型秘书。为此，他颇费了一番心思。有一天，他带了三位新秘书候选人去参加一个外商洽谈会。会上，与8位外商初步商谈了订购14类国内土特产品的价格、质量、数量、交货期限等问题。会后回到公司，总经理叫来了供销科长。     

赞美犹如阳光

我有一个学生，刚入学时数学成绩往往要拖班里后腿，时间一长，他自身也缺乏学好数学的信心。这一情况我看在眼里，记在心上。一次课上我有意让他到黑板解一道数学题，结果解错了。我冷静分析了他的解法后说：“宋诚同学虽然题解错了，但他的解法有独到之处，为我们正确解...     

百钱买百鸡

相传在南北朝时期（公元386一公元589），我国北方出了—个“神童”，他反应敏捷，计算能力超群，许多连大人者陡以解答的问题，他一下子就能算出来，远远近近的人都喜欢找他计算数学问题。     

与青年英才培养有关的几个问题

江泽民同志在１９９８年６月１日会见参加两院院士大会的部分院士代表时深刻论述了创新型青年英才的培养。他指出：“人的思维创造活动的最好年龄，一般是二十几岁到三十几岁，年轻人不但思维敏捷、精力旺盛，而且对知识、经验的积累也最为快捷，又最少包袱，敢想敢干，再加上其他的有利条件，所以新的发现、新的创造出在青年时期居多”。“综观世界科学技术发展史，许多科学家的重要发明创造都是产生于风华正茂、思维最敏捷的青年时期”，“自然科学是如此，许多杰出的社会科学家和政治家，他们杰出功业也大都是从年轻时期就基本创建了”，…     

处处做好表率--汤耀华小记

他穿着一件黑色的T恤上衣，手拎一个旧公文包，脸上总是挂着笑容，显得格外朴实、有亲和力。他就是惠阳区淡水镇中心小学校长汤耀华。认识他的人都说，他是一个为人谦和、工作勤奋、善于思考、反应敏捷的人。     

小星星 大光彩——星星成长记

夏日的午后,闷热而烦躁,一想到马上要给星星上语言康复个训课,我就头疼。这孩子都已经来了两个星期了,看不到一点进步,星星是一个聋儿,他能否开口说话,我一点信心也没有。     

敏捷制造及其应用研究

敏捷制造(Agile Manufacturing，AM)是一种面向21世纪的先进生产模式。本文阐述了敏捷制造的基本概念、内涵以及实现敏捷制造的关键技术，分析了我国制造业的现状，提出了我国实施敏捷制造的若干措施。     

运用信息技术促进聋生的学习和发展

21世纪，随着以网络为标志的现代信息技术的发展，人们的生活发生了重大变革。信息技术的普及对教育也产生了重大影响，各类信息技术成果惠及了教育的各个层面，对特殊教育也产生了深刻的影响。信息技术手段以图、文、声、像等形式将抽象的概念、定义形象化、生动化地呈现出来，改变了传统的教与学的方式，有效地提高了聋生的学习兴趣，为聋校的课堂教学提供了技术支持，成为促进聋生有效学习和发展的重要手段。