自主管理 自主运营 自主设计 自主建造——锻造国产化核电品牌

秦山核电一期工程使中国核电站从无到有,从此成为继美国、英国、法国、俄罗斯、加拿大、瑞典之后,第七个拥有完整核电站技术的国家。 秦山核电二期工程是在"以我为主,中外合作"的方针指导下,中国第一座自主设计、自主建造、自主管理、自主运营的百万千瓦级国际     

以新课改来锻造教育品牌

新课改是一场基础教育领域的“革命”。我们强烈地意识到，这是一次加快学校发展的机遇，是打造学校品牌的大好契机。因此，我们必须抓住机遇，抓住关键，重新整合教育要素，坚定不移地以课改来提升教育质量，把实验学校办成“海门的第一形象，第一窗口，第一品牌”。     

锻造高校精神与品牌

思想力“原点”21世纪的大学承担着更多的历史使命。面对历史的呼唤,大学理应致力于学校精神凝练与品牌建设,推进现代大学的可持续发展。高等学校的精神凝练与品牌建设,必须对高等教育和高校管理的规律有较好的把握和理解;必须加强校园文化建设,营造和谐的文化氛围;必须立足校情,以长远的战略眼光,把学校逐步建成一个“国际性”的开放组织;必须坚持把提高学生的素质,提高教师的素养和学校的品位相结合,致力构建良好学术生态;必须以“人”为本,建立崭新的素质教育体系。     

秉承中华传统文化精髓,锻造连元智慧教育品牌

<正>1898年,教育家杨模开办了"竢实学堂"——这是我国最早的新式教育小学堂之一,从此开启了江苏省无锡连元街小学的历史。从竢实学堂到连元街小学,一个多世纪以来,学校的办学历程其实就是一部中国现代小学教育的微观历史。就像一棵枝繁叶茂的大树,伴随着岁月年轮的增加和文化味道的沉积,学校在教育之路上风雨兼程,实现了古朴与现代的和谐相融,传承与创新的互动发展。目前,学校有两个校区,93个教学班,4016名     

大学生微博自主教育机制的构建

思想政治教育的首要关切对象是人及其发展,微博思想政治教育的内核是促进大学生进行自主教育。文章从教育主体、教育思维、教育环境三个方面,分析自主教育对于微博思想政治教育的必要性,进而论述自主教育对思想政治教育主体间性的生成、动态思维的培育、学科教育环境的构建等方面的学科效用。在上述基础上,探讨通过微博平台开展大学生自主教育工作的创新与对策。     

构筑童心乐园 锻造文化品牌

创建富有童趣的物态文化物态文化,是校园文化内在价值的外在体现。个性鲜明的物态文化不仅美化校园,更具有"润物无声"的育人功能,是向学生渗透教育影响的"隐性课程"。在校园物态文化建设中,我们力求创设美丽温馨、无限遐想、无穷探索、自由释放的氛围,从而提升校园愉悦感,使生活其中的师生员工如沐春风,如沾     

构筑童心乐园锻造文化品牌

创建富有童趣的物态文化 物态文化,是校园文化内在价值的外在体现.个性鲜明的物态文化不仅美化校园,更具有"润物无声"的育人功能,是向学生渗透教育影响的"隐性课程".在校园物态文化建设中,我们力求创设美丽温馨、无限遐想、无穷探索、自由释放的氛围,从而提升校园愉悦感,使生活其中的师生员工如沐春风,如沾花雨,耳濡目染,潜移默化,不知不觉间益智养德,尚美怡情.     

创设学生自主管理体系 打造学校教育特色品牌

正2012年9月15日至12月17日,我们怀着虔诚的心在挥公实验中学认真挂职锻炼学习,严格遵守学校的各项规章制度,积极参与学校各项工作的筹划实施,把自己真正融入到新的集体之中。一、感受挥公的特色挥公实验中学位于河北省邢台市清河县黄金庄村西郊,是由清河县人民政府与中国教师报全国教师培训基地于2011年9月合作共建的一所寄宿制新概念高中,学校实行小班化教学,半军事化管理,致力于创办一所引领中国新课改的国家级示范高中,打造成中国新教师、新学生的"黄     

立足教育重在建设创建大学城校区锻造"海大"品牌

文章多角度地阐述了创建海大东方大学城校区的经验——立足教育,重在建设。     

构建自主德育机制 实施德育创新教育

全面实施德育创新教育，培养创新人才，是我们这一代教育工作者的神圣使命。德育创新教育是实施素质教育的必然途径和核心，也是培养创新人才的根本保证。知识经济社会对未来人才素质构成提出了全方位的要求。未来社会人的发展要适应社会的需求，既要有创造能力，还必须具有事业心；既要有竞争开拓能力、交际适应能力，又必须有责任     

“三位一体”打造“自主教育”办学品牌

办学特色作为学校的“立校”之本,对学校办学层次的提升、育人质量的提高以及学校竞争力的增强,都有支撑作用。为此,每所学校都在审视着自己学校的发展轨迹,努力把握属于学校的机遇,即如何围绕学校的办学理念和办学目标,建构起校本课程体系。江苏省吴江市庙港实验小学正是循着课程这一教育的“根”,在实践中将“自主教育”这一办学理念转化为实实在在的行动研究。     

锻造品牌中的产品质量研究——基于品牌信用函数研究

在世界一体化的浪潮中,＂中国制造＂利用廉价的劳动力获得了成本优势,在世界范围内得到了高速发展。但近几年来,本土国际强势品牌的缺失以及劳动力成本的增加,已经把本土企业的继续发展推向再思考的境地。笔者利用品牌信用函数,对品牌进行经济学研究,得出产品质量在品牌锻造中发挥了巨大作用,并结合国际形势,提出了相关提高企业品牌力,进行品牌锻造的建议,为中国企业在下一步的品牌锻造战略提供参考。     

淮南一中校园文化的三大品牌

这是淮南一中一次晨会举办升国旗仪式的时间。全校近6000名学生从涌出教室,走向操场,到分班整齐排定队伍,大约在10分钟。在这看似不起眼却十分宝贵的10分钟里,“感人的故事”在校园广播中播出了。     

抓好劳动教育锻造健全人格

随着计划生育同策的深入贯彻，我国农村独生子女比例上升；随着市场经济的不断发展．一些不良社会现象对少年儿童产生了负面影响。由此一来，出现了部分中小学生好逸恶劳、鄙视实践的不健康状况一按照中共中央《关于加强未成年人思想道德建设的决定》的要求，作为承担培养造就一代新人主要责任的各级各类学校，     

倾力打造自主成长品牌

“自主成长”作为我校树立的教育品牌,是我校的一大特色。几年来,即墨、青岛、山东省三级教科所先后在我校召开推行自主学习课堂教学新模式教学现场会。2007年5月,《中国教师报》以校长访谈录的形式,用整版篇幅对我校创建“自主成长”教育品牌工作进行了报道和诠释。品牌的设计就是学校的总体规划,品牌的组织实施过程就是学校工作全面发...     

新职场“三大自主”主义

你的职业是否已经侵入到了你的生活，回到家里，你是否头脑中还徘徊着工作的幽灵，你是否会说：“我的个人生活岌岌可危……”哦，我要恭喜你了，“这说明你的工作开始步入正轨了”。     

面向教育市场 锻造学校品牌：四川成都市玉林小学校长胡晓东办学侧记

2002年7月，在中国科协、教育部、全国妇联、团中央在郑州举办的第17届全国青少年科技创新大赛上，四川省成都市玉林小学校长胡晓东率领师生向大会现场展示了本校学生的科技创新成果，备受与会代表关注。近年来，成都市玉林小学不仅成了成都市青少年科技创新教育特色学校，而且     

科学课程自主开发的三大原则

自主开发课程内容是科学教师主体性的彰显。针对课程开发中学科特质缺失、错误频出、难度偏大等问题,教师应把握科学课程开发的学科性原则、科学性原则和适切性原则。     

教育品牌的教化性传播及其机制之演进

相对于工商业品牌,教育品牌无论是在品牌关系,还是品牌形态、品牌特征、品牌传播流程等诸多要素方面,都具有明显的自我个性,由此决定了教育品牌独特的品牌传播机制和品牌资产积累渠道。品牌的传播机制是由品牌关系决定的,品牌关系则是顾客与品牌之间的情感、行为方面的