探索培养学生口语交际能力的方法

口语交际教学任务是规范学生的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯。本文主要谈谈培养学生口语交际能力的方法     

有效运用教学策略,提高学生口语交际能力

<正>目前,口语交际教学已成为语文教学的重点之一。《语文新课程标准》指出:口语交际是现代公民的必备能力。培养学生的口语交际能力,要在具体的口语交际情境中培养学生倾听、表达和应对的能力。如何提高学生口语交际的能力呢?笔者在实践中,总结出以下几点体会。     

谈低年级学生口语交际能力的培养

口头语言是最基本、最便捷的交际工具,较强的口语交际也成为了每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求。因此,作为培养未来社会人才基础语文素质的小学语文教学,更应注重培养学生的口语交际能力。培养学生的口语交际能力必须从低年级抓起,教师要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力,在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交流,把口语交际训练真正落实到实处。     

让语文课堂成为口语“训练营”——探究中职语文教学中学生口语表达能力的培养策略

语言,原是交际的工具。口语,本是语言的鼻祖。然而,在中职语文课堂教学中,教师重读、写和听的能力的培养,却唯独忽视了说这一语言最基本的能力的培养。长此以往,造成了中职学生口语交际能力差。因为口语交际能力差,致使中职学生走上工作岗位之后不能很好地胜任相关工作。有鉴于此,在中职语文课堂教学中必须要注重学生口语交际能力的培养。本文将简单阐述一些在中职语文课堂教学中培养学生口语交际能力的策略。     

口语交际能力的培养策略

培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要,有助于学生书面表达能力的发展,有助于学生良好气质的形成。重视口语交际,培养听说能力是当务之急。口语交际教学要求教师在训练的意识、目标、途径和方式上作一些探索与革新。     

提高大学生英语口语能力对策探讨

英语作为学习和交流的工具,在当代中国应用越来越广泛,对大学生而言,其口语交际能力的培养尤为重要。如今的大学英语教学,受应试教育的影响,仍旧把核心任务放在提高学生的阅读能力上,而忽视了对学生的综合应用能力例如课堂上口语交际能力的培养。学生在学习丰富语言知识的同时却很难在课堂上得到口语练习和交际的机会。本文提出旨在有效提高大学生口语交际能力的口语教学对策。     

论中职学生口语交际能力培养

培养学生口语交际能力是新课标的要求,也是信息化社会的要求.中职学校重读写、轻听说的口语交际教学模式影响了学生自身的发展,因此强化中职口语交际教学值得研究.强化口语交际教学的途径有强化课堂教学和拓展课外训练两种,精心设计、有效组织,切实提高学生的口语交际能力.     

如何提高日语口语交际能力

随着社会对日语人才的要求不断的提高,日语口语交际能力的培养问题越来越受到重视。阐述了培养与提高日语口语交际能力的对策,提出了教师应该充分发挥主导作用,为学生营造和谐的课堂氛围,培养学生的自信心,强调口语交际能力的培养应该与文化教学相结合。     

谈谈如何提高中职学生口语交际能力

口语交际能力是职业学校学生步入社会后求生存、谋发展的必备能力。为了适应社会的发展,职业学校的教师应改变偏废口语交际训练的现状。不仅在课堂教学中培养学生的口语交际能力,还应重点关注在社会实践中对学生口语交际的训练。本文结合笔者所在学校的实际情况,论述了如何在课外活动中通过丰富多彩的社会实践活动来提高学生的口语交际能力。     

活用教法形式多 活化课堂乐趣多——初探口语交际训练

口语交际能力是现代公民的必备能力。口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。     

中职校开展学生口语交际能力训练的点滴体会

为适应中等职业技术教育教学改革需要,全面推进素质教育,大力培养中职生语文应用能力,突显中职语文教学大纲精神及教材编写意图,现行中职语文教材的一大亮点是"口语交际"在教材编排中处在突出的重要位置。"口语交际能力是现代公民的必备能力。"口语交际训练是教师指引下的学生口语交际训练,通过学生口语交际活动训练,既能增强学生自身的口语表达能力,同时也能促进学生思维能力的发展,提升学生人际关系沟通的技巧。     

浅谈如何提高高职学生的英语口语交际能力

在高职学习中,英语听说课的教学任务是培养学生口头表达和交际的能力.但在实际的口语教学中,学生很难达到交际目的,本文从制约高职学生口语交际能力的主客观原因分析,并给出一些建议和方法,以提高高职学生的英语口语交际能力.     

浅谈小学低年级语文教学中的口语交际训练

新课标指出,口语交际是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际则是信息化时代的必然选择,教会学生具备"能交流"、"会交流"的基本功,将来才能立足社会。所以必须培养低年级学生的口语交际训练,使其快乐交际,健康成长。     

初中语文教材口语交际内容分析与思考

在人与人的沟通交流中,口语交际是最重要的一种沟通方式之一,在众多培养口语交际的方法中,学校教育培养是不可或缺的重要一环,口语交际的培养也应该像"计算机要从娃娃抓起"一样,至少在初中就应该有意识的培养学生的口语交际能力,而最能体现口语交际能力培养的就是语文教材,笔者通过研究分析当今人教版语文教材中的口语交际状况,分析当前口语交际存在的问题,并提出相应的建议。     

利用多媒体培养低年级学生口语交际的能力

小学是口语交际能力培养的最佳阶段．如果在低年级的口语交际训练中．巧妙地利用多媒体的特点及其灵活多变的使用方法．必然会降低口语交际的难度．激发学生口语交际的兴趣．调动学生口语交际的积极性．从而取得良好的教学效果．     

口语交际教学能促进语文素养全面协调地提升

口语交际能力的培养,要坚持课堂教学这个主阵地,认真领会语文课程中口语交际教学的要求,用好教材中能进行口语交际的内容,使学生通过典型话题的实践,积累口语交际的经验。     

大学英语教学中口语交际策略的培养和口语能力的提高

英语作为国际交流与合作所必须的能力,已经成为时代发展对现代人基本的素质要求。口语交际能力是社会对大学英语教学提出的一个更高的要求。然而,长期以来,由于受应试教育思想的束缚,当前大学英语教学中口语能力的培养却不能满足社会对人才的要求,不少高校相当程度上忽视了大学英语口语能力的培养,导致大多数学生口语水平低下。本文论述了口语能力的重要性、口语能力低下的主要原因,提出了一些在大学英语教学中培养学生口语交际策略和提高其口语能力的可行性措施。     

对"口语交际"教学方法的探索和思考

社会在发展,时代在前进,我们的教育也在不断地发展、前进。当今时代,教育更加注重人的全面发展,而口语交际能力是学生适应实际需要的语文能力之一,是学生全面发展中必不可少的能力,所以培养学生具有较强的适应社会发展的口语交际能力,我们教育工作者责无旁贷。在口语教学中,教师对如何培养和提高中学生的口语交际能力,要有一个清晰的教育、教学思路,尤其对口语这门课的性质、特点以及功能等,要有一个正确的认识和思考,只有这样,才能在实际教学中切实把口语课上成一门语言运用的训练课,切实提高学生的口语交际能力。一、激发学生口语表达的欲…     

口语交际在小学语文教学中的作用探究

口语交际作为目前人教版教材中的一个重要环节,主要在于从小学阶段开始,培养学生听话、说话的能力。口语交际不同于一般的交际,不仅包括分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力,而且是通过口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力,小学语文教学,主要是培养学生交际、写作等基础能力,通过不断强化口语交际,能够为学生树立自信,增强语言表达能力,以及为建立和谐师生关系提供打下坚实基础,也是学生在掌握语言交流方面的重要保障。     

浅谈学生口语交际能力的培养

随着社会的发展,人与人之间的交往日益频繁。因此,培养学生良好的口语交际能力愈显重要。如何在课堂教学实践中,以科学的理论为指导,不断培养和发展学生的口语交际能力,便成为大家探讨的问题。