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技校数学是与技术基础课和专业理论课密切相关的学科。数学教学的目的，不仅要培养学生获得与生产技术有关的必要的基础理论和基础知识，而且应针对技能的要求，选择数学内容和教学方法，培养学生运用所学的知识解决实际问题的能力。目前，从整体上看，技校学生的素质较差，学 相似文献
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当网络全方位冲击技校学生学习生活时,技校班主任也应适应网络的日新月异,从思想上、从班级管理上提升自己的网络运用技术,用现代技术进一步提升班主任工作的质量。 相似文献
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技术基础课介于基础课与专业课之间,有承上启下的作用。技术基础课的目的不单是为专业课提供基础,而且要为毕业生将来的工作增加后劲,提供开发新技术的基础。因此,技术基础课的内容不仅应针对当代工程技术,而且应跟上现代科学技术发展的步伐。那种 相似文献
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普高热的升温使得技校面临严峻考验,改革教学、提高教学质量是技校走出困境的关键。本文以数学课教学为例．提出技校基础课教学质量的一些措施。 相似文献
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技工学校计算机专业教学是以原劳动部颁发的教学计划为依据，并使用原劳动部统编教材。计算机科学迅猛发展，对技校计算机专业教学提出了新的要求。技工教学如何更新学生的知识结构和技能结构，培养智能型、复合型人才，就成为技校计算机专业教学的一个新课题。笔者就此谈几点粗浅的看法。 现状的分析 课程结构的局限 技校现行的课程基本上是照搬普通中专、大学的模式，以学科本位论为依据的三段式结构，即基础课＋专业基础课＋专业课，为了突出操作技能，再加上实习课。这种课程结构强调学科的完整性和系统性。像电工基础、电子电路、… 相似文献
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应改变技校招生考试办法文／黄永刚随着科学技术的迅猛发展,计算机应用日益广泛,计算机阅卷更节省了不少人工,人们着实享到了现代技术的福。为了适应这种快速阅卷的需要,使技校招生考试现代化,湖北省从１９９３年起对技校招生考试进行了改革,除考生要填“报名信息卡... 相似文献
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刘帅 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(12):162-163
教材是学生学习的对象,是教师用来构建学生心理结构的外部工具和手段。教师要依据学习规律来进行教材开发,这样,可以大大节省教学时间,从而提高教学成效。制图课程是理工类学校的专业基础课,尤其是中专、技校的必修课,也是现代工业生产中必不可少的重要技术资料,具有重要的地位和作用。 相似文献
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<正>制图课是化工技校的一门技术基础课,其主要内容是培养学生具有一定的读图能力、空间想象和思维能力以及绘图的实际技能。 相似文献
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《语文》在职业教育教学课程的设置中属于文化基础课范畴。对于技术学校的学生来说，一个人的职业能力应包括：专业知识与人文知识所显现出来的内涵。专业技能是技校学生就业的核心竞争力，人文知识则是学生职业能力提高的基础。如何学好职业学校的《语文》课程，我对此有一些想法。 相似文献
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技校语文的定位问题在技工教育的课程建设中，一直遵循着“文化课为基础课服务，基础课为专业课服务，专业课为实习课服务”的原则，这样，作为最底层文化课的语文便成了“鸡肋”。课时数从早期的１２０，减到后来的１０４，有的省市（如上海）甚至减到了７６。实际执行中，有的学校不但课时安排很随意，而且什么人都可以上台执教。一言以蔽之，技校语文实际上已处于一种可有可无、虽有若无的尴尬境地，这实在是技校语文的悲哀，也是技工教育的悲哀。不过，这种悲哀是有其特定的历史背景的。在过去的２０年中，技工教育的本质是就业培训，此… 相似文献
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技校数学是与技术基础课和专业理论课密切相关的学科。数学教学的目的,不仅要培养学生获得与生产技术有关的必要的基本理论和基础知识,而且应针对技能要求,选择教学内容和教学方法,培养学生运用所学知识解决实际问题的思路、方法和能力。目前,相当一部分数学教师在教学中撇开本专业的具体要求,按通用教材的自然顺序进行自我封闭式地教学,忽视教学内容与专业理论之间的联系,在一定程度上影响了技工教育整体教学效果。如何使数学教学学用结合,切实解决数学教学为专业课服务的问题,是摆在我们面前十分迫切的研究课题。笔者认为,技校数学教学应… 相似文献
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知识经济时代的到来和素质教育的要求 ,无疑给技校的教学提出更高的要求———培养出德、智、体全面发展的 ,掌握现代技能的“四有”新型技术工人 ,即培养出具有良好的思想品德、宽基础、多技能 ,又具有实践、会学和创新能力（下称“三个”能力）的复合型的技术工人。课堂教学是技校教学的重要环节 ,也是实施素质教育 ,实现培养目标的主渠道。面对新时期的新要求 ,技校课堂教学应作出调整和改革 ,以适应技校未来自身发展和社会对人才的需要。一、当前技校课堂教学主要存在的问题根据本人多年的技校教学实践经验 ,深感当前技校课堂教学还存在… 相似文献
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技校数学是与技术基础课和专业理论课密切相关的学科,数学教学的目的不仅要培养学生获得与生产技术有关的必要的基本理论和基础知识,而且是培养学生运用所学的知识解决实际问题的思路、方法和能力的一门重要的学科。 一、掌握技校生的学习心态 技校招收的学生,一般数学成绩较差,他们认为数学太抽象、难学。在初中阶段,许多学生因学习上困难和考试不及格,对数学产生恐惧心理。进入技校 相似文献
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李立文 《中山大学学报论丛》2007,27(4):207-210
摆脱应试教育的阴影,消解技校学生对语文等文化基础课的厌学情绪,改革技校语文课堂教学模式,实施探究式语文教学法,这是使技校语文课堂教学跳出学生厌学教师怕教的怪圈,步入学生爱学教师乐教的理想境界的有益尝试。 相似文献
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目前，我国的职业教育改革必须有一个较大的突破，必须改革以往的教学内容和教学模式。笔者仅就技工学校机械专业教学改革谈一点粗浅的看法。技校专业教学模式存在的弊端理论教学与实践教学相脱离现今技校教学中存在着文化课系列、专业基础课系列、专业课（专门工艺）系列、生 相似文献
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技校是为社会培养中级技术工人的学校,现在技校多为招收初中毕业生,与同等层次的中等学校学生相比,他们的美育知识、审美意识和审美能力都普遍不高。语文是一门基础课,既要练习好学生语言文字,成为学好各专业课程的基础;又必须对学生教授文化知识,提高文化修养。语文课本身 相似文献
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《电子电路基础》是技校电子信息类各专业的一门重要的专业基础课，如何制定适当的教学体系，顺应一体化的教学模式，是大家一直关心的问题。笔者曾教过家电维修、电工制冷、计算机应用等专业的电子电路基础课，现结合多年的教学实践，就电子电路基础课的教学谈几点看法。教学 相似文献
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语课是技校一门重要的化基础课。语课的教学改革是技工学校实施素质教育的一项重要内容。下面就技校语教育的教学方法、内容、课程设置等方面谈谈自己的看法。 相似文献
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技校学生学习基础普遍较差，因此学生普遍认为电工基础课难学。原因主要有两方面：一是概念、定律多且十分抽象，在理解和记忆上难；二是习题灵活多变，解题难。电工基础课不仅是教好、学好电工专业课的基本条件，也是学生全面掌握电工专业知识的必要条件。笔者在多年的教学实 相似文献