培养高职院校大一学生创新能力方法初探

当前,自主创新能力已成为社会发展的第一动力,创新能力培养自然也应成为高职院校教育教学的必然要求。大一正处在学生进入高校的最初阶段,如何针对高职学生基础理论薄弱、自信心不足的特点,通过营造校园创新氛围、改革创新课程、优化校企合作模式、鼓励学生申报专利等方式,发挥高职学生善于动手操作的优势,着重培养学生的观察、思考和独立解决问题的能力,激发学生的创新意识,为今后创新素养的进一步提升打下坚实的基础,这对学生的全面成长和社会发展均具有深远意义。     

高职计算机教学中学生创新能力的培养

当前,随着我国社会经济和科学技术的迅猛发展,计算机技术的应用范围也更加广泛,不论是人们的日常生活还是生产过程中,都可以见到计算机技术的应用。高职计算机教学的地位显得尤为重要,必须采用多种方式来提高高职计算机教学效果,以培养一批有用的计算机人才。同时,在高职计算机教学中提升学生的创新能力,也是极其必要的,拥有创新能力的学生,在毕业后能够灵活适应多种岗位的要求,会比其余学生更具创新精神。因而,笔者在本文中就高职计算机教学中学生创新能力的培养进行了深入探究,旨在切实有效地提升高职计算机专业学生的创新能力,以培养一批高素质的创新型计算机技术人才。     

万众创新背景下高职学生创新能力培养的研究与实践——以财会专业学生为例

社会对创新人才的需求日益迫切。高职学校正把对学生创新能力的培养作为重要任务,在教学活动中进行教学创新实践,通过深化教学改革和创新,创设良好的创新环境和制度保障,培养学生的创新能力,以适应社会对创新人才的需求,为国家建立"创新人才高地",发挥其在培养学生创新能力方面的强大作用。     

高职院校学生创新能力培养的研究与实践

在科学技术突飞猛进的当代,适应"创新型国家"战略的要求,高职院校培养学生的创新能力具有极为重要的意义。受传统思想的影响,高职院校目前在培养学生的创新能力方面存在明显的不足。从职业教育的本质属性入手,高职院校应在学生个性发展的基础上,通过改革和落实教育教学目标、课程体系、教学方法、教学手段和教学考核办法,营造鼓励创新的校园文化氛围来促进学生创新精神和创新能力的形成。山东英才学院的实践提供了有益的经验。     

高职计算机教学中学生创新能力培养的思考

高职计算机教学是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践,需要挖掘学生的创造潜能,提高学生的信息素养。本文阐述了高职计算机教学中教师要树立更新教育观念、突出职业特色的教学目标,培养有创新能力的一代新人,以满足现代社会各个行业对计算机人才的巨大需求。高职计算机教学对于学生创新能力的培养,应该加强实践技能的训练。     

高校美术专业学生创新能力的培养

高校的美术教育是以全面、充分发展学生创新品质为核心的艺术类教育,它的主要任务是以知识创新教育为依托展开的美术类艺术教育,其关键是培养美术专业的学生在掌握了一定的绘画造型技能后,所应具备的创新品质。但是,高校在美术教育过程中的创新品质教育,仍然存在着诸如思想观念陈旧、管理体制滞后、教学模式老化、专业及课程设置不合理等问题,严重影响着当前高校美术教育中创新品质的培养。所以,高校美术教育必须培养学生的创新能力,只有这样,我们的国家才会拥有一大批启动快、后劲足的美术实用人才。     

高职院校教学改革应注重学生创新能力培养

2016年国家已经将创新提升到战略高度,高职院校也要跟进时代步伐,在教学改革中融入创新思想。本文从大学生创新能力的定义及创新能力培养的必要性出发,阐述了高职院校大学生创新能力培养的影响因素,总结了利于培养学生创新能力高职院校教学改革的策略,力求创新能力在高职教学改革中更好的推进。     

对学生创新能力的培养

对于我们语文教育工作者来说,教学首先要培养学生的学习兴趣。学生良好的学习兴趣一经养成,那学生阅读课外书的兴趣以及创新能力就会大大提高。那么如何培养呢?下面是我在教学中的一点点尝试:首先,培养学生的读书兴趣,促进创新意识。孔子曰:“知之者,不如好之者,好之者不如乐之     

学生创新能力的培养

“创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。学生是国家未来的建设者和接班人,要想把中国屹立于世界民族之林,培养学生的创新能力是其中重要的一环。要培养学生的创新能力,其教育工作者任重道远,面临着极其重要的任务,应从多方面培养学生的创新能力。     

化学实验教学中培养学生的创新能力

化学实验教学对培养学生综合素质有着其他任何内容不可替代的重要作用。本文试着从变演示实验为学生实验，改进演示实验，优化演示实验，进行探索性实验和设计实验几个方面作了一些论述，以此来提高高中化学实验教学的功能，培养学生的创造性思维。     

浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养

从实践中总结出初中数学教学中学生创新能力的培养可从以下几点入手:1.数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件;2.学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键;3.教师是保护学生创新能力发展的监护人。     

民办高职院校学生创新能力培养现状及对策研究——以苏州高博软件职业技术学院为例

本文以苏州高博软件学院的创新能力培养为例,通过师生问卷调查分析目前高职创新能力培养存在的各种普遍性问题,并提出具体的解决途径与措施,供民办职业院校学生创新能力培养借鉴与参考。     

改进演示实验培养学生创新能力

对于一些课堂演示实验，遇到实验的现象不明显，操作复杂且安全性差时，教师要善于引导学生发现并设计合理的方案进行实验改进，这样不仅使学生巩固已学的知识，还进一步学会突破和创新。比如，在学习浓硫酸稀释实验时，为了说明向浓硫酸中滴水的危险性，按教科书所设计的方案实验，沸腾现象不易被观察。原因是水滴沸腾飞溅起的液滴非常小，并且持续时间很短。     

谈高职院校学生意志品质的培养

加强高职院校学生意志品质培养对培养高素质合格应用型人才有着至关重要的意义。高职院校学生良好意志品质培养的着力点应是:加强思想教育,使学生树立崇高的理想和远大的志向;加强学生意志品质的自我锻炼; 发挥班集体和榜样的教育作用;鼓励学生自觉改造不良的气质特征;加强各种专项训练;在克服挫折中培养良好的意志品质。     

优化化学实验教学 培养学生创新能力

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验不仅是学生获取感性知识的过程，更是培养学生创新能力的有效途径。本文就个人的教学实践谈几点粗浅的认识。     

谈学生创新能力的培养

学生要成长为创新人才,应实施综合培养的方略,将转变教育思想,改革教学方式,优化课程设置,更新教学手段,加强学生参与学习和实践的能力等诸方面结合起来,即在全新的学习环境中实践新的教育。     

浅谈高职学生自我管理能力的培养

培养和发展高职学生的自我管理能力,对促使高职学生自觉进行行为控制活动、自觉遵守道德规范有着极其重要的作用。只有提高高职学生的自我管理能力,才能使高职学生更确切地认识自己的能力与特点,根据自己的实际情况设计自己的发展目标,从而激发出蕴藏在高职学生心中争取进步的内驱力,向着自己的发展目标努力。     

论高职院校学生干部的培养

学生干部是高职院校教学、管理和服务等工作在学生层面的协调者、组织者和执行者,是学生工作队伍中不可或缺的组成部分,是促进学校和谐发展、稳定的一股重要力量。做好高校学生干部的培养,对引导现代大学生健康成长、促进高校整体健康发展有着重要的意义。本论文就当前高职院校中学生干部自身能力存在的若干问题进行分析,并提出学生干部培养工作的几点建议。     

浅析高职学生英语学习兴趣的培养

兴趣是一种学习动力,是一切精神活动的先导,是学习知识、发展智力的首要条件。学生的学习兴趣越高,学习的积极性就越高,学习效果就越好。本文就高职院校学生英语学习兴趣问题进行剖析,并提出相应对策。     

论体育技术课教学过程中学生创新能力的培养

对如何在体育技术课教学过程中如何培养学生的创新能力的有关问题进行论述。