国外青少年核心价值观教育的经验借鉴及其对我国的启示

本文通过对美国、英国、新加坡等国家大学生核心价值观教育特点的研究,进一步分析和总结国外的主要教育方法和理念,将优秀的理论成果借鉴应用到我国高校的社会主义核心价值体系认同教育当中。     

新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)

地平线研究项目始于2002年,主要目的在于预测和描述未来五年全球范围内会对教育产生重大影响的新兴信息技术。《新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)》是高等教育系列的第十一个年度报告,也是新媒体联盟与美国高校教育信息化协会共同研究的成果。本报告中文版由美国新媒体联盟授权北京开放大学翻译并发布。2014年地平线报告出现了一些比较大的变化。首先,在本版的报告当中,"加速高等教育技术采用的关键趋势"和"阻碍高等教育技术采用的重要挑战",这两部分内容的篇幅比前面几年的报告大幅度提升,也阐释了这些趋势或挑战对于政策、领导力或教学实践的影响。为欧盟委员会开发的Up-Scaling创新课堂(CCR,Creative Classrooms)项目框架被用来作为这两部分的理论框架。上述变化体现了项目组对于教育信息化趋势和挑战的愈加重视。     

欧洲七国关于家长参与学校教育项目的研究综述

欧洲苏格兰、奥地利、比利时、法国、意大利、荷兰、葡萄牙 7国关于家长参与学校教育项目的研究起讫于 1998年的 4月至 11月。该项目研究历经初级项目会议、典型实例搜集、主要项目会议 3个阶段 ,其研究宗旨在于 ,用实例说明促进家长参与学校教育的成功策略和方法 ,并结合七国的研究情况提供必要的背景信息和成功范例。《项目报告》首先从总体上介绍了该项目研究的背景意义、关键问题、主要目标、基本过程以及其最终研究成果 ;而后又从国家、地方政府、学校和家长在提供教育方面的权利、职责和义务 ,学校和家庭之间的关系 ,向家长报告对学生学业成绩的评估 ,家长在学校教育教学中的作用 ,家长参与学校的自我检查与评价 ,家长参与对有特殊教育需要的儿童的教育等 6个方面对 7国的做法作了一一的比较和介绍 ;再其后则是对典型实例及其传播途径的介绍 ,作为该项目研究的主要成果 ,使其最初的研究假设得以验证并实现了其研究目标 ,从而最终形成了完整的项目研究报告。笔者节译其第一、二部分内容 ,以飨读者。     

教育科研的成果评价及管理研究

一、教育科研成果评价的指标和方法我们对教育科研成果评价活动的研究形成一种见解,成果评价的作用主要取决于三个因素:评价原则,指导因素;评价指标,核心因素;评价方法,关键因素。我们分析了教育科研的特点和要求,科研评价的经验和问题,提出了成果评价原则、指标、方法的内容结     

美国高等教育质量认证视角下中国学生学习成果评价案例研究

提升教育质量以及教育质量保障已成为21世纪世界高等教育改革的鲜明主题.虽然学生学习成果评价是教育质量最直接的证据,应该是教育评估的核心和基点,然而大部分国家高等教育质量评估还未能把教育教学活动中最重要的目标主体——学生,纳入评估体系中.本文以美国高等教育认证委员会(CHEA)国际质量组(CIQG)对德稻教育大师班开展质量平台试点评审(以下简称“评审”)的实践探索为例,探讨质量保障的新范式——非传统教育提供者质量平台学生学习成果评审.CHEA/CIQG质量平台学生学习成果评审有着非同寻常的贡献:教育质量保障方式从条件输入评审转向成果产出评审;其特点有四方面:一是强调学生学习现实与预期的成果性评审;二是强调学生学习效果的产出性评审;三是强调学生学习体验的过程性评审;四是强调学生学习增值的发展性评审.     

近三十年来中国民族教育政策研究述评

文章从民族教育政策的意义与特点、民族教育政策的具体内容、民族教育的战略发展途径、宏观的民族教育政策四个方面,回顾和总结了近三十年来民族教育政策研究的相关成果,指出了研究中所存在的一些问题,并对其未来发展进行了展望。     

Part Ⅲ 新媒体联盟地平线报告(2014图书馆版)

正ISBN 978-0-9906415-5-1新媒体联盟地平线报告(2014图书馆版)一、概述国际社会认可的《新媒体联盟地平线报告》和区域性《新媒体联盟技术展望》系列报告是新媒体联盟地平线项目的组成部分。地平线研究项目始于2000年,主要目的在于预测和描述未来五年全球范围内会对教育产生重大影响的新兴信息技术。《新媒体联盟地平线报告(2014图书馆版)》考察了关键趋势、主要挑战、新兴技术对高校图书馆领域的潜     

以艺术为核心的STEAM跨学科教育当代议题与趋势

2007年美国提出了融合科学(S)、技术(T)、工程(E)、艺术(A)和数学(M)学科的STEAM教育。通过梳理2007年至2020年间以艺术教育为核心的STEAM中英文成果的研究,可对STEAM教育的定义和目的、Art(s)的不同定义、针对艺术教育的不同实施方式和评价方式进行归纳和探讨,并总结STEAM教育中A元素的定义及未来教学实践、A元素的未来教学评价方式、STEAM教师的未来角色和STEAM中艺术教育的中文研究方向四个方面的发展趋势。     

基于音位分析的中国英语学习者音变特征研究

音变特征不仅是英语学习者区别于本族语者的重要表现形式,而且影响学习者的口语流利水平。目前国内外该领域的研究大都是对加音、删音等特征的一般讨论,从音位分析的视角探讨学习者音变特征的研究尚不多见。本研究采集了高级英语学习者的朗读录音,旨在考察其在加音、删音和变音等方面的音变特征。结果表明:(1)加音的位置主要集中在词尾,形式主要包括er、ih和uh等音素,加音的音素呈现出词中单一、词尾多样的特点;(2)删音的位置主要集中在词中,多见于多音节词中删除r、b和g等音素,同时音素l缺失的现象也较为普遍;(3)变音的位置主要集中在词中,主要表现为双元音和长元音的发音错误和不到位。本研究为学习者音变特征研究提供了实证资料,对于提高学习者的口语流利水平具有一定的借鉴意义。     

中国公共管理案例教育发展进程评估:1986～2016

中国公共管理案例教育是在借鉴西方公共管理案例教育基础上发展起来的.从历史发展进程来看,中国公共管理案例教育主要经历了行政案例分析初步发展期与公共管理案例分析快速发展期两个阶段.案例教育出版成果与案例库建设是考查公共管理案例教育发展程度的重要变量,研究发现,其历史特点影响了公共管理案例教育的发展进程.     

Part Ⅰ 新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)

正ISBN 978-0-9897335-8-8新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)一、概述国际社会认可的《新媒体联盟地平线报告》和区域性《新媒体联盟技术展望》系列报告是新媒体联盟地平线项目的组成部分。地平线研究项目始于2002年,主要目的在于预测和描述未来五年全球范围内会对教育产生重大影响的新兴信息技术。《新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)》描述了即将进入高等教育中的新兴技术以及它们对教学、学习和创新研究所产生的潜在影     

《广西继续教育改革和发展战略与政策研究》阶段性研究报告

继续教育是服务建立学习型社会的重要教育类型,也是新时期增强人力资源和促进社会经济建设的重要手段.本报告概述了课题组开展继续教育调查研究的主要情况和阶段性成果,在研究分析当前我区各类继续教育发展存在问题的基础上,提出了具有建设性的发展策略.     

新媒体联盟及合作组织

正美国新媒体联盟(New Media Consortium,NMC)是主要关注新媒体和新技术在各类教育领域教学应用的一个非营利性专业协会。它的会员由世界著名研究机构、大学和博物馆及跨国企业等300多个成员单位组成。新媒体联盟地平线报告(2014高等教育版)由美国新媒体联盟和美国高校教育信息化协会学习项目(EDUCAUSE Learning Initiative,ELI)合作完成。新媒体联盟地平线报告(2014图书馆版)由美国新媒体联盟、瑞士库尔技术与经济学院(应用科     

陈独秀教育思想研究的回顾与展望

陈独秀不仅是一位政治家,也是一位著名的教育思想家。学者们从不同的视角对陈独秀教育思想的形成和发展、主要内容、特点和历史地位等方面做了有益的探讨,取得了较为丰富的成果。总体上,学者们对陈独秀教育思想的研究可以分为萌芽与起步、丰富与发展、拓展与深化等三个阶段。陈独秀的教育思想非常丰富,应该对陈独秀的教育思想进行全方位、更有深度的研究,为当前教育实践提供有益的启示。     

关于体育科研合作中成果权属争议的法律思考

体育科研的横向合作越来越频繁，其产生的科研成果的权属争议也日益增多．这些争议已对当前体育科研合作带来了一定的负面影响。针对当前体育科研合作中成果权属争议的几种主要表现形式，结合有关知识产权的法律、法规提出预防和处理权属争议的方法和措施。     

洛杉矶青少年天使管弦乐团的发展探析与启示

美国洛杉矶青少年天使管弦乐团是以贫困儿童为主要教育对象的非营利音乐救助项目,该项目在委内瑞拉音乐救助体系的引领下取得了良好的音乐和社会教育成果.通过梳理该乐团的发展过程,阐述了其行动目标、组织方式、发展途径、教学方式的特点,探讨了其对我国青少年音乐和社会教育的启示,希望为我国少年儿童特别是贫困儿童的音乐和社会教育提供有益的借鉴.     

浅谈学生青春期的教育内容与方法

笔者分析了青少年青春期生理、心理发展的特点及青春期主要心理矛盾。根据作者多年工作实践,认为青春期教育的内容主要有:(1)理想教育;(2)世界观、人生观的教育;(3)健全人格的培养教育;(4)性知识教育(5)道德法制教育;(6)青春期审美教育;同时注重学生社交能力的培养。     

基于美国学历资格框架(DQP)下的高职院校人才培养方案探索与实践——以数字媒体应用技术专业为例

我国高等职业教育在制定人才培养方案的过程中显得知识有余而能力不足、就业有余而发展不足。近10年高等职业教育发展中过分强调注重技术技能的培养,往往忽视了人的再发展问题,缺乏综合素质与人文素质的培养,本文基于DQP(学历资格框架)下的成果导向为主线,结合我国高职院校自身的特点,对人才培养方案的制定进行探讨和研究。关于DQP(学历资格框架)在高等职业教育中的运用不仅仅局限于人才培养方案制定这个方面,在学分制、课程规范、专业规范等方面都有很多借鉴之处。     

“中国梦”与大学生理想信念教育创新研究报告

报告阐述了“‘中国梦’与大学生理想信念教育创新研究”项目的理论作用和现实意义,介绍了项目研究的方法、过程和主要成果,厘清和概括了“中国梦”及“中国梦”教育的内涵关系,从类型学角度对大学生理想信念教育进行了区分,归纳了三种大学生理想信念教育的创新形式,用党建理论的教育融入和引领大学生理想信念教育,并对实践中的“中国梦”教育成效进行了调查分析.最后,对本研究成果进行了评价,并提出了进一步开展项目研究工作的设想.     

我校国家社科基金项目结项成果受到全国哲学社会科学规划办公室重点介绍

日前,全国哲学社会科学规划办公室网站公告了《2011年2-3月国家社会科学基金项目成果验收情况报告》。报告对国家社科基金项目鉴定等级为优秀的成果呈现出的主要特点进行了归纳。报告举例介绍了6项优秀成果,其中特别对我校王广虎教授主持完成的2008年国家社科基金项目《体育人文社会学所属三级学科教材建设的改进思路和建议》进行了