论体育专业学生创新思维能力的培养

培养体育专业学生的创新思维能力，是一个系统工程，更是现代高校体育教学改革的重要内容和紧迫任务。本文从影响体育专业学生创新思维的客观因素入手，运用查阅文献和走访专家等方法．对体育专业学生创新思维能力的培养途径进行研究，并阐述了在教学、训练过程中，努力培养体育专业学生创新思维能力的主要途径。     

论高校学生体育能力的培养

依据素质教育的基本观念 ,在高校体育教学中 ,应打破以竞技运动技术为主的“传习式”教学模式 ,建立以传授体育知识和体育锻炼方法为主、理论与实战相结合的新的教学模式 ,使学生在校形成终身从事体育健身的意识和能力。     

物理教学中创新思维能力的培养

新课标的改革核心是创新能力的培养，创新思维下的物理教学：培养抽象思维能力，训练发散思维能力，发展逆向思维能力，提高求异思维能力。     

加强例题教学 培养思维能力

化学习题教学是化学教学的重要组成部分,是概念、性质、公式、规律和原理教学的延续和深化,是达到教学目的、使学生掌握双基、培养和提高能力的重要环节。例题教学要发挥例题的示范作用、检测作用、启发作用、指导作用,不断回顾、纠错、总结,着重于培养学生分析问题、解决问题的能力。     

语文教学中创造性思维能力的培养

语文是一门工具性课程,语文教学中的思维对学生具有基础的地位.面向新世纪,加强对语文创新思维能力的培养势在必行.培养创新思维,就是要大胆向传统质疑,敢于发表不同见解,通过辩析拓展新思路.     

浅谈地理教学中学生思维能力的培养

阐述了地理教学中如何培养学生思维能力的问题 .教师要勇于打破旧的教学模式 ,在教学中不仅要传播知识 ,更重要的是要教给学生积极思维的方法 ,培养善于思考、勇于开拓的创造型人才     

篮球教学培养学生思维能力的探索

高校篮球课教学培养学生思维能力，可调动学生学习的积极性，激发学生求知、探索的欲望，加速对篮球技、战术的掌握，是提高篮球教学质量的有效途径。     

培养学生数学思维能力

学习数学关键在于思维方法的培养,思维能力的训练在智力开发训练中有着极重要的作用。古今中外很多教育家都认为,教师应通过教学促进学生思维能力的发展。因此,如何发展学生的数学思维能力,是一个值得探讨的课题。我在数学教学工作中,着重从以下几点培养学生思维能力。     

哲学教学与创新思维能力的培养

哲学的本性就是创新,哲学与创新思维之间有着内在的关联.哲学教学应以提高大学生哲学素质为根本宗旨,以培养其创新精神和创新能力为重点,注重创新意识、创新思维、创新方法、创新能力的培养.哲学素质与创新思维能力的提高是一个潜在的、渐进的过程,不可能一蹴而就.     

浅析高校足球教学中学生思维能力的培养

现代社会发展对教育提出了更高的要求,传统灌输式教学方法已不能适应现代社会对人才培养的需求,在教学过程中注重学生全面素质的培养,变被动接受为主动思考,提高学生自主学习能力和创新意识已成为现代教育发展的大趋势。文章就如何在高校足球教学中培养学生的思维能力进行分析研究,阐述了足球教学中提高学生思考、分析、比较和判断能力,激发学生发挥主体作用的方法和途径。     

浅析如何在数学教学中培养学生的思维能力

在职业教育中将数学教学作为培养学生有序思维能力的过程,作为培养学生进行比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理的能力的过程。通过数学教学中培养学生思维能力的实践的经验总结,提出了培养学生思维的灵活性、组织性、批判性、发散性、集中性、存疑性等几个目标,并提出培养学生数学思维能力的一些做法。     

浅谈物理教学中学生创造性思维能力的培养

本文从物理的概念规律教学、实验教学、习题教学、课外活动等四个方面阐述了学生创造性思维能力的培养，并分别举例说明。     

论新闻工作者的思维能力

思维能力是新闻工作者最重要的能力.本文分析论证新闻工作者应当具备的思维方法;探讨研究新闻工作者的思维规律,并提出提高思维能力的有关措施.     

大学英语教学中创新思维能力培养研究

近几年来,随着大学英语教学改革的不断深入,对人才的培养也提出了新的要求,要求在大学英语教学中能够帮助学生培养良好的创新思维能力,这也是广大的教师在教学中的重点工作。怎样才能在大学英语的课堂上帮助学生培养创新思维能力,使学生能够突破教材和课堂的局限,教师需要在教学的过程中不断学习先进的经验,总结教学经验,在教学中应用恰当的教学方法,从而培养大学生的创新思维能力。     

足球教学中学生思维能力的诱发和培养

足球教学中诱发和培养学生思维能力十分重要。影响因素包括师资水平,提问方式及教师的个性。要使学生更快更好地掌握足球知识,技术和技能,重点在于教会学生科学地用脑。     

大学物理教学应注重学生创新思维能力的培养

大学物理教学应以教授物理思想方法为主线,提高学生的学习兴趣,培养学生发现、解决问题的能力;以实验课程教学改革为契机,培养学生的实际动手能力;充分利用多媒体技术,发展学生思维能力等方面改革,以促进学生的个性发展和创新能力的提高,使大学物理教学成为学生创新思维能力培养的重要阵地。     

高职高等数学教学中的大学生创造性思维能力培养

结合高等数学的特点,提出了培养学生创造性思维能力的几个方面,并通过实例阐述了培养学生创造性思维能力的有效方法。     

在数学教学中培养学生发散性思维能力

从教学实例,阐述数学教学中如何培养学生发散性思维能力,对提高学生综合分析能力进行探讨.     

谈中学数学教学中求异思维能力的培养

结合教学实践谈如何培养学生的求异思维品质,提高学生的求异思维能力.     

中外体育专业学生创造性思维能力的比较

中美体育教育专业学生创造性思维能力的比较结果表明．两国学生在综合能力方面无显著差异。在其具体组成方面,中国学生的创造性思维的流畅性好于美国学生,而美国学生在精细操作能力方面明显好于中国学生。分析原因是由于两国在教育背景、教育体制等方面的差别所造成。建议采取有效的措施进行调整,从而达到更好地培养我国学生创造性思维能力的目的。