研究生在科研创新中的实践与体会

结合自身参与的创新项目课题的相关经历,阐述了研究生在科研创新与实践的全过程中所遇到的问题、收获和体会,对创新能力的培养提出了一些见解。     

研究生社会实践在构建和谐社会中的作用

认为研究生社会实践服务于构建和谐社会既是研究生自身成才的需要,也是社会发展的需要。研究生社会实践服务于构建和谐社会的指导原则应是着眼于党和国家的重大举措、着眼于发挥专业特长、着眼于可持续发展、着眼于研究生自身特点和调动有关各方的积极性。研究生社会实践的实施可从服务于构建和谐的经济环境、政治环境、文化环境着手。     

论研究生社会实践与创新能力的培养

研究生社会实践指培养单位对在校研究生组织开展的有计划、有目的,走出校门、深入社会的实践活动,是研究生培养的重要内容,对培养研究生创新能力具有重要意义。在研究生社会实践中,把研究生社会实践纳入研究生培养体系中、建立研究生社会实践的制度和机制、突出研究生社会实践的科研特色、实行多种形式的研究生社会实践等是提高研究生的创新能力的有效途径。     

浅析研究生社会实践在培养复合型人才中的作用——以北京科技大学自动化学院为例

社会实践是研究生教育的重要组成部分,对提高研究生的综合素质、培养复合型人才具有积极作用。本文阐述了社会实践在培养复合型人才方面的重要意义,强调要不断创新研究生社会实践形式、加强制度管理和组织建设,提高社会实践的教育性和实效性。     

研究生在科研创新工作中的作用分析

全面建设创新型国家,实现中华民族伟大复兴的"中国梦",基础在教育,关键在人才。作为我国高等教育的最高层次,研究生教育在科研创新工作中肩负着其他任何组织都无法替代的使命和责任。研究生已成为我国重要的科研力量,是创新的生力军,研究生在读期间50%以上不同程度的参与了导师科研项目,占国家级课题人员配置的20%-45%,作为第一作者发表的论文占到了30%以上,部分学校可高达到60%以上。     

基于高校社会实践的创新人才培养优化策略

为了推动实践创新往专业化方向纵深发展,构建实践创新共同体,全面优化创新人才培养,文章从思想就位、走出舒适圈、突破难题、管好头尾四方面阐述了基于高校社会实践的创新人才培养优化策略。     

思想政治教育在研究生拔尖创新人才培养中的作用研究

通过对拔尖创新人才成长所必需的思想政治素质及环境氛围进行分析研究发现,长期以来,广大教育工作者关注更多的是在学科专业上或智力上培育研究生的创新能力,对思想政治教育在这个过程中的地位和作用认识不到位。文章试图阐明思想政治教育在研究生拔尖创新人才培养中所居的地位和所起的作用,并且探索思想政治教育在培养研究生拔尖创新人才中的方法和途径。     

提升研究生创新能力的助推器——校内研究生创新实践基地建设的探索与实践

校内研究生创新实践基地担负着实践训练、创新基地和创业孵化器的三大职能,同时也是学校宣传展示研究生科技创新成果的优秀平台。本文通过梳理提炼北京工业大学实施近十年的研究生创新实践基地的建设理念、目标定位和运行管理模式,探索出一条激发研究生创新意识、鼓励研究生全方位参与创新实践及管理、充分放飞创新梦想、展示创新成果的校内实践基地建设新路。     

以创新人才培养为导向的研究生实践教学体系探索

实践教学是整个教学体系的重要组成部分,对于培养研究生的实践能力和创新能力具有不可替代的作用。本文在深入分析实践教学体系的构建原则的基础上,结合我校机械工程学科研究生实践教学的特点,从条件体系、内容体系、保障体系和评价体系等4个方面探索了研究生实践教学体系的构建。条件体系是前提基础,内容体系是核心任务,保障体系是教学保障,评价体系是反馈机制。实践教学体系是一个有机的整体,4个体系既相互独立,发挥各自的作用,又相互影响,协调配合,贯穿人才培养全过程,共同构成实践教学体系的总体功能,为综合高效利用学校教学科研资源开展创新活动,以及研究生创新能力的培养提供借鉴。     

硕士研究生课程体系与创新人才培养

课程设置是研究生培养过程中的一个重要环节,对研究生创新能力的培养起着至关重要的作用。目前研究生的课程设置存在着一些不合理因素,不利于创新意识、创新精神和创新能力的培养。探索、构建新形势下适应创新人才培养的研究生课程体系,提高研究生教育的质量是一个迫切的问题。本文分析了现行的研究生课程设置存在的主要问题,提出了面向创新能力培养的研究生课程设置改革措施。     

强化创新实践基地作用，提高文科研究生创新能力——以重庆大学为例

重庆大学研究生创新实践基地对人文社科研究生创新能力培养有帮助,但目前作用仍然有限。要加大宣传力度,增加人文社科研究生参与创新项目的积极性;搭建合作交流平台,增加文科研究生跨学科合作的机会;鼓励创新,加强对人文社科研究生创新科研的支持力度,加强创新实践基地的作用,提高人文社科研究生的创新能力。     

基于创新人才培养的法学实践教学改革探析

创新能力是当代法学人才的核心素质之一,法学高等教育理应将实践创新能力作为人才培养的重要内容。法学实践教学不仅有助于提高学生法学理论能力和培养法律职业能力,还更有利于培养学生的创新能力。目前我国法学实践教学中存在教学理念未涵括培养创新能力、教学内容未考量创新能力、课程设置未念及创新能力、实践教学评估机制未包含创新能力的问题。文章分析建议将创新能力培养的理念融入法学实践教学,将创新能力培养明确为法学实践教学的重要内容,增设一系列培养创新能力的法学实践课程。在构建科学的实践教学评估机制时,将创新能力作为考核范围。最后还提出不可忽视法律创新人才的道德养成教育。     

推进研究生社会实践工作培养高层次创新人才——山东大学研究生社会实践的探索及成效

山东大学把研究生社会实践作为创新人才培养的重要方面,积极推进研究生社会实践工作,有效利用校外优质资源,着力提高研究生培养质量,促进人才培养与经济社会发展需求的紧密结合.在研究生社会实践的保障机制、实践基地建设、发展模式等方面不断探索,形成了颇具特色的研究生社会实践模式.     

基于产学研联合的研究生创新人才培养研究与实践

在研究生创新人才培养过程中,针对创新能力培养模式简单和实践能力不足的问题,以化机专业为例,细化创新人才培养过程,引入产学研联合机制,并将其用于培养诸多环节中,开展研究生创新人才培养的探索与实践。在校企联合下开展广泛的调研工作,以调研结果为依据,指导培养目标和课程体系的再修订,构建了校企协同参与的培养质量控制体系,加强了学生的跟踪与指导,为培养创新意识强、创新能力突出的化机专业人才提供了有益参考。     

社会实践与研究生素质培养

社会实践是提高研究生素质的重要途径,在研究生素质培养过程中发挥着积极的促进作用。目前研究生社会实践有多种形式,但在社会实践中仍存在诸多问题,必须不断改进和完善研究生社会实践机制,进一步加强研究生社会实践活动,以全面提高研究生综合素质。     

对研究生社会实践的探析

文章站在提高研究生群体就业竞争力的角度,利用研究生社会实践,从就业影响、存在问题、剖析原因、完善措施四个方面,分析研究生社会实践的战略地位,从社会、学校、学生三个方面分析了制约研究生社会实践的问题,提出高等院校优化研究生社会实践,发挥优秀导师的作用提高研究生社会实践的时效性,充分挖掘研究生自身的主观能动性等措施,从而提高研究生的就业竞争力.     

工科研究生创新人才培养模式的构建

本文在分析工科研究生传统培养模式存在弊端的基础上,明确了创新人才培养模式的定位及创新教育在工科研究生培养过程中的意义,提出了工科研究生创新人才培养模式。     

实践教学创新模式对学校培养高素质创新人才的作用

实践对社会发展起着巨大的推动作用,是创新的源泉。创新人才培养则离不开实践教学。加强实践教学创新模式的研究,规范实践教学,对实践教学模式进行合理构建,注重培养创新型教师,进而营造创新氛围,激发学生的创新思维,为社会培养更多高素质创新人才。     

研究生创新人才培养的考核评估制度分析

研究生创新人才的培养是研究生教育的核心内容。但我国在研究生创新人才的培养方面还存在着一些问题,尤其在对研究生的考核评估方面存在着价值追求单一、考核方式固化、评价指标不完善等问题,这些都极大地影响了研究生创新人才培养的质量。文章试图借鉴人力资源管理中的绩效考核工具,构建一种以创新能力为核心的研究生考核评估制度,以期能对研究生创新人才的培养产生有益的指导作用。     

高校会计研究生创新人才培养模式研究

文章主要阐述了关于现阶段高校会计研究生创新人才培养模式的有关问题,在界定高校会计研究生创新人才内涵的基础上,通过设计调查问卷的形式,分析指出了高校会计研究生创新人才培养中存在着的若干问题,并针对这些问题提出了解决问题对策。