论审计课程的教学改革与创新

本文依照上海电视大学"3L"新颖教学模式的要求,对审计课程的教学改革与创新做了尝试与探索首先通过更新审计理念,为教学改革寻找理论支撑点;然后引入"讨论式教学法"于审计案例教学中,为教学创新开启实践通道,从而使得审计案例教学成为"基于能力本位教育"的一种学习方式;最后积极参与学校关于考试模式改革的课题,以使审计课程的教学改革与创新更加成功.     

高校审计教学与全面素质教育的融合初探

培养高素质的创新型人才是知识经济条件下我国高校审计教育面临的巨大挑战。传统教学模式和理念已不能适应新时期人才培养目标的需求,积极探索高校审计课教学的新理念、新方法、新模式,将专业教育与全面素质教育较好地融合是当前审计课教学改革的当务之急。     

审计教学改革初探

培养高素质审计人才是审计教学的根本目标，培养专业胜任能力是审计教学的直接目标。教育理念滞后于时代发展是当前审计教学中存在的明显问题，忽视了对学生进行创新思维、创新能力的教育和培养，很难适应当今时代发展的要求。大力推广启发式教学，是审计教学改革的基本思路。合理运用案例教学，是审计教学改革的基本方式。     

论审计课程的教学改革与创新

本文依照上海电视大学“3L”新颖教学模式的要求，对审计课程的教学改革与创新做了尝试与探索：首先通过更新审计理念，为教学改革寻找理论支撑点；然后引入“讨论式教学法”于审计案例教学中，为教学创新开启实践通道，从而使得审计案例教学成为“基于能力本位教育”的一种学习方式；最后积极参与学校关于考试模式改革的课题，以使审计课程的教学改革与创新更加成功。     

关于高职审计学课程教学若干问题的思考

随着经济活动日趋复杂,审计对象及审计环境发生巨大变化,这对审计人员综合素质要求相对提高,审计教学改革势在必行.应对课程及专业进行定位;大力开展教学方法、教学模式改革;开展实践环节训练,加强实践基地建设.进一步提高教学质量,为社会培养合格的审计人才.     

高职会计与审计专业教学改革的探索与实践

针对高职会计与审计专业实践性很强的特点,在对高职会计与审计专业进行教学改革的探索实践时,必须再造该专业的教学模式,优化课程体系,以保证培养目标得以顺利实现。     

浅议高校内部审计存在的问题及对策

内部审计工作在高等学校开展以来,对高校经济工作起到了把关和保驾作用,但在其成长过程中,仍存在很多不足．只有进一步完善高校内部审计职能,拓宽高校内部审计范围,加强高校审计队伍建设,加强高校内部审计的规范化管理,才能更好的为高校教学改革服务,提高办学效益。     

浅谈高校内部审计的现状及完善

自二十世纪八十年代内部审计工作在高等学校开展以来 ,内部审计对高校经济工作确实起到了把关和保驾的作用。然而在当前情况下 ,在实际操作过程中 ,内部审计也存在着一些问题 ,如 :审计职能定位的错误 ,内部审计的审计范围受到限制等。因此 ,当前我们应该作的是进一步完善和发挥内部审计的作用 ,更好地为高校的教学改革服务 ,提高办学效益。     

高校立体化审计人才培养模式的现实依据及体系构建

高校立体化审计人才培养模式是审计事业发展和优化审计高等教育发展的必然选择.如何深化审计人才培养模式改革,造就高质量审计人才,满足社会需求,成为高校审计教育教学改革研究的重要课题.文章论述高校在构建立体化审计人才培养模式方面采取的一系列措施,为高校进一步优化审计人才培养提供借鉴与参考.     

高校《审计》实践教学问题研究

从高校《审计》实践教学改革必要性出发,对《审计》实践教学存在的现实问题进行分析,提出改变传统教学质量评定标准,倡导学生素质教育;采取相关措施提高高校《审计》教师实践教学水平;采用灵活的教学方式,丰富实践教学环节;完善高校《审计》教学实验室硬件设施及网络应用等建设性对策,探求有效的教学模式,创新《审计》实践教学理念。     

基于“干中学”效应的高职《审计实务》课程教学改革研究

文章从分析高职《审计实务》课程教学改革的必要性出发,结合高职审计人才培养的定位,指出《审计实务》课程教学目前存在的主要问题,并从正确定位高职审计人才培养目标、改革传统授课方式增强课程的趣味性、加入内部审计知识、鼓励教师下企业以及探索校内外审计实训实践平台等方面提出一系列改进建议,以助推学生零距离上岗就业。     

工作过程为导向高职会计与审计专业教学改革探析

工作过程为导向教学改革是高职教学改革的重要方向,本文针对高职会计与审计专业,阐述了它的指导思想,提出了具体思路,并结合教学举例说明.     

面向法务审计的经济法课程教改研究

法务审计是跨审计学、会计学、法学等多个学科的综合性新兴领域,传统的审计专业人才培养模式重审计、轻法学,仅注重培养具有审计专业知识的单一型人才,无法满足新时期法务审计专业的复合型人才需求。以法务审计专业人才需求为契入点,结合安徽审计职业学院审计专业经济法课程教学现状,针对课程体系建设与市场需求脱节、课程体系改革收效甚微、课程开设重在考证、课程开设时间不够合理等问题,提出面向法务审计的经济法教学改革具体建议。     

应用型大学审计教学改革探微

审计课程是一门理论性和实践性都较强的综合性课程,目前传统的审计教学模式显示出诸多弊端,这种情况在应用型大学更加突出。文章旨在找出传统审计教学中的问题所在,并从教学理念、教师、学生三个方面入手,分析应用型大学审计教学中存在问题的原因,并提出建设性的教学改革思路。     

从各国审计体制的对比谈我国审计体制的劣势

本文通过对我国及各国审计体制的对比,指出了我国国家审计制度中的问题产生的根本原因,从宪政层面分析了我国现行审计体制的劣势,阐述了我国进行立法性审计体制改革的必要性。     

对我国上市公司审计费用影响因素的实证分析

审计收费作为审计服务的价格,是传递审计质量的有效信号.在阐述审计收费理论的基础上,基于对我国会计师事务所审计市场和审计收费现状的分析,识别了影响我国上市公司审计费用的因素,并对这些因素进行了实证研究,得出影响我国上市公司审计收费的主要因素是现有的审计收费模式损害了审计独立性;不合理的审计要求关系;不存在全国统一的审计收费标准;对上市公司审计收费的披露不规范;没有形成一个完善的关于注册全计师的法律责任方面的规范.并提出了完善我国会计师事务所审计收费的政策建议.     

高职院校审计课程体系研究

我国的审计体系由政府审计机关、内部审计机构和民间审计组织三大部分组成,各高职院校在审计课程体系建设中,应根据当前我国经济建设对审计人才的需求状况,设立科学合理的的审计课程体系,兼顾政府审计、社会审计及内部审计,使三者达到最佳的协调统一。     

关于政府绩效审计的探讨

政府绩效审计将逐步成为审计机关的主要审计内容,目前政府绩效审计在我国属于探索阶段,本文从政府绩效审计产生发展的原因入手,分析政府绩效审计的特点与难点,对我国政府绩效审计内容进行探讨,提出应解决的问题。     

应用型大学审计教学改革探微

审计课程是一门理论性和实践性都较强的综合性课程,目前传统的审计教学模式显示出诸多弊端,这种情况在应用型大学更加突出.文章旨在找出传统审计教学中的问题所在,并从教学理念、教师、学生三个方面入手,分析应用型大学审计教学中存在问题的原因,并提出建设性的教学改革思路.     

论我国部门内部审计的强化

部门内部审计既有内部审计的性质,又有外部审计的性质。部门内部审计在整个审计体系中的地位、在审计活动中所起的作用及其特点和性质决定了必须强化部门内部审计。本文通过对当前我国部门内部审计存在的问题进行分析,提出了强化我国部门内部审计应采取的具体措施。